《物理（上冊(cè)）》452-1（任婷）教案 第七章 第三節(jié) 氣體實(shí)驗(yàn)定律和理想氣體狀態(tài)方程

課題第三節(jié)氣體實(shí)驗(yàn)定律和理想氣體狀態(tài)方程課時(shí)1課時(shí)（45min）總29課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：了解氣體的狀態(tài)參量會(huì)用狀態(tài)參量描述理想氣體的狀態(tài)了解理想氣體狀態(tài)方程能應(yīng)用理想氣體狀態(tài)方程進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算思政育人目標(biāo)：培養(yǎng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷積累科學(xué)文化知識(shí)，與祖國(guó)共成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律教學(xué)難點(diǎn)：理想氣體狀態(tài)方程的計(jì)算教學(xué)方法講練結(jié)合法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)→→→傳授新知（24min）→課堂討論（10min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖課前任務(wù)【教師】布置課前任務(wù)，和學(xué)生負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，讓其提醒同學(xué)通過(guò)文旌課堂APP或其他學(xué)習(xí)軟件，完成課前任務(wù)請(qǐng)大家掃碼觀看“理想氣體狀態(tài)方程‘’視頻，并預(yù)習(xí)有關(guān)知識(shí)？理想氣體狀態(tài)方程【學(xué)生】完成課前任務(wù)通過(guò)課前的預(yù)熱，讓學(xué)生了解所學(xué)課程的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到，清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問(wèn)題導(dǎo)入（4min）【教師】提出以下問(wèn)題：氣體的狀態(tài)參量有哪些？【學(xué)生】思考、舉手回答通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知（24min）【教師】通過(guò)學(xué)生的回答引入要講的知識(shí)知識(shí)點(diǎn)氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律?【教師】講解氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律（一）玻意耳定律為或這就是玻意耳定律的內(nèi)容。玻意耳定律是實(shí)驗(yàn)定律，是由英國(guó)化學(xué)家玻意耳通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。（二）查理定律一定質(zhì)量的某種氣體，在體積不變的情況下，壓強(qiáng)p與熱力學(xué)溫度T成正比，用公式表示為或這就是查理定律的內(nèi)容。查理定律是實(shí)驗(yàn)定律，是由法國(guó)科學(xué)家查理通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。（三）蓋·呂薩克定律一定質(zhì)量的某種氣體，在壓強(qiáng)不變的情況下，體積V與熱力學(xué)溫度T成正比，用公式表示為或這就是蓋·呂薩克定律的內(nèi)容。蓋·呂薩克定律是實(shí)驗(yàn)定律，是由法國(guó)科學(xué)家蓋·呂薩克通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的。?【學(xué)生】聆聽、理解、記筆記知識(shí)點(diǎn)理想氣體狀態(tài)方程?【教師】講解理想氣體概念與克拉珀龍方程（一）理想氣體【課堂問(wèn)答】?【教師】隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：如果某種氣體的三個(gè)狀態(tài)參量都發(fā)生了變化，它們之間又遵從什么規(guī)律呢？?【學(xué)生】聆聽、思考、回答?【教師】總結(jié)學(xué)生的回答假設(shè)有這樣一種氣體，它在任何溫度和任何壓強(qiáng)下都能嚴(yán)格地遵循氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，就可以把這樣的氣體叫作理想氣體。（二）克拉珀龍方程一定質(zhì)量的某種理想氣體從一種狀態(tài)變化到另一種狀態(tài)時(shí)，盡管溫度（T）、壓強(qiáng)（p）和體積（V）都可能改變，但其壓強(qiáng)與體積的乘積和熱力學(xué)溫度的比值保持不變，用公式表示為或這就是理想氣體狀態(tài)方程。以1mol的某種理想氣體為研究對(duì)象，它在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)（，，）時(shí)，根據(jù)，可得或設(shè)為1mol的理想氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下的常量，叫作摩爾氣體常量。R的數(shù)值與其單位相對(duì)應(yīng)，即或。1mol理想氣體的狀態(tài)方程為或。任意質(zhì)量的理想氣體的狀態(tài)方程稱為克拉珀龍方程，其表達(dá)式為或?？死挲埛匠搪?lián)系著某一確定狀態(tài)下的各物理量，對(duì)于實(shí)際氣體，只要溫度不太低，壓強(qiáng)不太大，就可應(yīng)用克拉珀龍方程解題。?【學(xué)生】聆聽、理解、記筆記?【教師】講解例題【例7-4】如圖7-25所示，用銷釘固定的活塞把容器分成A和B兩部分，其容積之比。起初，A中有溫度為127℃、壓強(qiáng)為的空氣，B中有溫度為27℃、壓強(qiáng)為的空氣。拔去銷釘，使活塞無(wú)摩擦地移動(dòng)但不漏氣，由于容器緩慢導(dǎo)熱，最后活塞停止運(yùn)動(dòng)，A和B兩部分溫度都變?yōu)?7℃。求此時(shí)A和B中氣體的壓強(qiáng)。圖7-25例7-4圖【學(xué)生】聆聽、理解、演算通過(guò)教師的講解和演示，使學(xué)生理解氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律的內(nèi)容，掌握理想氣體的概念和克拉珀龍方程在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用課堂討論（10min）【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問(wèn)題：（1）氣體的三個(gè)定理可以簡(jiǎn)化為等溫、等熔、等壓定理，試根據(jù)定理內(nèi)容說(shuō)說(shuō)為什么這么簡(jiǎn)化？（2）設(shè)氣體的質(zhì)量為m，在狀態(tài)I時(shí)的密度為ρ1，溫度為T1,壓強(qiáng)為P1;狀態(tài)Ⅱ時(shí)的密度為ρ2，溫度為T2，壓強(qiáng)為P2，推導(dǎo).（3）一定質(zhì)量的理想氣體，從溫度為T1、壓強(qiáng)為P的狀態(tài)等容變動(dòng)到溫度為T′=T+ΔT、壓強(qiáng)為P′=P+ΔP的狀態(tài)時(shí)，氣體壓強(qiáng)的變動(dòng)量ΔP=.；從溫度為T1、體積為V的狀態(tài)等壓變動(dòng)到溫度為T′=T+ΔT、體積為V′=V+ΔV的狀態(tài)時(shí)，推導(dǎo)氣體體積的變動(dòng)量ΔV=.（4）把壓強(qiáng)、體積、溫度分別為P1、V1、T1、P2、V2、T2，……的幾部份理想氣體（不論這幾部份氣體性質(zhì)是否相同）進(jìn)行混合,混合后的壓強(qiáng)、體積、溫度為P、V、T，則有+++….=若把壓強(qiáng)、體積、溫度為P、V、T的一定質(zhì)量的氣體分成幾部份，則推導(dǎo)=+++….（5）k個(gè)分歧狀態(tài)的理想氣體合并后再分成另外m個(gè)分歧的狀態(tài)，則推導(dǎo)有+++….=+++….（6）容器中混合氣體的壓強(qiáng)，即是在同樣溫度、同樣體積下混合氣體各成份獨(dú)自存在時(shí)的分壓強(qiáng)之和.推導(dǎo)P1+P2=P.聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺(tái)發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評(píng)價(jià)各組的發(fā)言通過(guò)課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合課堂小結(jié)（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律，并理想了氣體下的克拉珀龍方程等知識(shí)，重點(diǎn)是三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律的掌握，計(jì)算的重點(diǎn)在克拉珀龍方程；希望大家把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，在課下多加練習(xí)，鞏固課上所學(xué)知識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律以及理想氣體下的克拉珀龍方程相關(guān)知識(shí)的印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)完成教材中的習(xí)題7-3【學(xué)生】完成課后作業(yè)通過(guò)課后作業(yè)復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的知識(shí)，提高計(jì)算效率教學(xué)反思本