師德師風(fēng)學(xué)習(xí)有感范文

1/1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)有感范文

一、建立完善的班級(jí)干部管理體系,逐層落實(shí)人員責(zé)任,堅(jiān)持每一天做好每一件事情。

一個(gè)班集體的面貌如何,不僅取決于班主任的組織和管理能力，也取決于班級(jí)小干部的能力,小干部在班級(jí)中起到了以點(diǎn)代面的作用,在工作中，我建立以學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)為核心的基層管理體系,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查、收發(fā)，小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)的紀(jì)律和衛(wèi)生，還定期對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，活動(dòng)的開展都是以小組同學(xué)為單位，這種形式有利于增強(qiáng)小組同學(xué)的凝聚力。班級(jí)干部的精心選拔和培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因此開學(xué)之初，我總是讓學(xué)生利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間競(jìng)選班級(jí)干部，本著公平、公正、民主的原則，給每一個(gè)孩子均等的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)服務(wù)意識(shí)的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的自我管理能力和約束能力。當(dāng)選的干部都能以主人翁的熱情投身到工作中去，珍惜機(jī)會(huì)的來之不易。

1、大力為當(dāng)選的干部樹立威信，使他們信心百倍地在同學(xué)中開展工作。

2、敢于放手讓學(xué)生去按照自己的思路開展學(xué)生們自己喜歡的活動(dòng)，是鍛煉活動(dòng)組織者能力的契機(jī)。本學(xué)期，班級(jí)多次開展了學(xué)生自己組織的主題中隊(duì)會(huì)，學(xué)生比較喜歡的有《交通安全知多少》知識(shí)競(jìng)賽，《東北民俗風(fēng)情》《古詩(shī)爭(zhēng)霸賽》《宋詞爭(zhēng)霸賽》，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了知識(shí)，小干部利用課余時(shí)間自己做課件，這種活動(dòng)形式學(xué)生非常喜歡，有的學(xué)生在日記當(dāng)中高度評(píng)價(jià)了班級(jí)的主題中隊(duì)活動(dòng)。

3、定期培訓(xùn)班級(jí)干部，共同分析解決班級(jí)中實(shí)際存在的不足，廣泛聽取班級(jí)干部的意見，培養(yǎng)班級(jí)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在小干部中建立正確的服務(wù)意識(shí)和輿論導(dǎo)向。堅(jiān)持“人人有事做，事事有人管，每一天做好每一件事情?！币荒陙?，班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)了由繁重到簡(jiǎn)單輕松的過程。班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)生情緒穩(wěn)定了。

二、親近每一位孩子，在班級(jí)管理中真正實(shí)現(xiàn)人性化管理。

人的管理就是心的管理，任何人在情感上都需要信任、尊重和理解。在教育的過程中，我密切關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，閑暇時(shí)間，我經(jīng)常跟學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，做到“時(shí)時(shí)都育人，事事都育人”，孩子喜歡老師，才會(huì)常常敞開心扉把自己的喜怒哀樂都傾訴給我，在生活中我和學(xué)生是心心相通的朋友，孩子過生日了，我把他領(lǐng)回家改善生活，買生日蛋糕慶賀…….孩子失去母親，我把他帶回家感受家庭的溫暖，全家人帶他去游玩，孩子父親出了車禍，我和生活老師趕往家中安慰孩子和母親……我常給孩子寫關(guān)切的小紙條，用這種方式和學(xué)生溝通，親近學(xué)生的心靈。關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，樹立班主任的威信，在班級(jí)工作中能起到事半功倍的效果。

三、化有形為無形,無痕的教育最可貴。

班級(jí)常有調(diào)皮搗蛋不聽話的孩子，因此，我還是把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為班級(jí)德育管理的一個(gè)方面，每天早讀的時(shí)候，學(xué)習(xí)背誦《弟子規(guī)》，每天一個(gè)學(xué)生到前面對(duì)所學(xué)內(nèi)容詳細(xì)講解，一年下來，孩子們從《弟子規(guī)》中明白了很多道理，一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也從中受到了教育。班級(jí)干部在全體同學(xué)的共同配合下制定了許多班級(jí)內(nèi)部的常規(guī)，比如走路的常規(guī)、下課和間操的常規(guī)，班級(jí)圖書借閱制度，每人每天的值日制度，還利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，要求學(xué)生服務(wù)班級(jí)、增強(qiáng)自我約束力，長(zhǎng)時(shí)間來，班級(jí)形成了“活而不亂、嚴(yán)而不死”的良好班容班貌。

四、以活動(dòng)為載體，開闊學(xué)生眼界，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

本學(xué)期，在學(xué)校和部里的組織下，我們先后開展了“三、八”節(jié)向母親獻(xiàn)禮的活動(dòng)，四月份開展了“向革命烈士獻(xiàn)禮”革命先烈故事會(huì)活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)為學(xué)校捐書，大力開展節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)，在五一期間還要求學(xué)生每天幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，在班級(jí)開展讀>>主題讀書活動(dòng),學(xué)生還在圖書館辦了圖書卡,看書成了班級(jí)同學(xué)非常熱衷的一件事情,讀書成了他們?cè)谡n余時(shí)間最快樂的一件事情。搞好學(xué)生的業(yè)余文化生活，我還經(jīng)常帶學(xué)生一起打籃球，組織班級(jí)同學(xué)參與年組的呼啦圈比賽，組織學(xué)生六一游園，在大自然中讓學(xué)生開闊心胸，快樂地放飛心中的夢(mèng)想。我還組織學(xué)生搞“手拉手，大幫小活動(dòng)。三年二班是我們的手拉手班級(jí)，逢有大掃除，學(xué)生們總是竭盡全力幫助小弟弟小妹妹們將衛(wèi)生打掃干凈，考慮到低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每天，我們的學(xué)生還義務(wù)為三年二班抬水，為辦公室抬水，堅(jiān)持久了也就形成了習(xí)慣。學(xué)生們還自己設(shè)計(jì)板報(bào)、