四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案

四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)的性質(zhì)和大小比較》教案□□學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、牢固地掌握小數(shù)的性質(zhì)，并能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。2、會比較小數(shù)的大小。一、作業(yè)設(shè)計1、填空(1)小數(shù)的()添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小()。(2)2.8和2.80這兩個數(shù)大小()，計數(shù)單位()。2.8的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。2.80的計數(shù)單位是()，它有()個這樣的計數(shù)單位。(3)你能寫出和0.9大小相等的小數(shù)嗎?(至少寫3個)2、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)6=3.6=10.2=1.50000=1.2360=200.1=3、下面的價格中哪些“0”可以去掉?2.90元4.00元3.05元0.65元10.80元5.20元4、比較下面每組中兩個數(shù)的大小0.28元00.29元口1.205O1.250□7.80元07.8元口0.5O0.49□8.099米08.1米元口2.63002.634.5千克05.4千克8.65208.655、將下面每組數(shù)按從大到小的順序排列(1)0.2316米，2.31分米，203.1厘米，2311毫米(2)0.807，0.87，0.708，0.78，0.0886、下面小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間?()?0.17?()()?3.6?()()?9.217?()()?23.05?()二、平價標(biāo)準(zhǔn)1、對小數(shù)的性質(zhì)與大小比較內(nèi)容的理解。2、使學(xué)生建立小數(shù)的性質(zhì)與大小比較。3、進(jìn)行小數(shù)的性質(zhì)與大小比較感念的理解?！跞⒃u價、反饋形式1、通過課后作業(yè)，評價學(xué)生對知識的掌握情況。2、課堂提問、練習(xí)對知識的掌握情況。四、學(xué)生完成作業(yè)情況估計、學(xué)生作業(yè)情況分析學(xué)生完成作業(yè)情況，80%的學(xué)生作業(yè)達(dá)到要求，15%的學(xué)生馬虎不認(rèn)真，5%的學(xué)生較差。五、補(bǔ)救、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)學(xué)生對內(nèi)容的理解，對基礎(chǔ)知識的掌握。2、加強(qiáng)對差生的培優(yōu)。3、加強(qiáng)有針對性內(nèi)容的練習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計說明本節(jié)課是學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義、性質(zhì)和大小比較后的一節(jié)練習(xí)課。對課本中安排的幾組練習(xí)題，教師要明確它們各自的訓(xùn)練點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計教學(xué)過程。教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解小數(shù)的基本性質(zhì)，并應(yīng)用性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。2、運(yùn)用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法，探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，養(yǎng)成探求新知的良好品質(zhì)。3、感受透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程以及數(shù)學(xué)在實際生活中的重要作用，體驗問題解決的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)解決實際問題教學(xué)工具：Ppt課件口教學(xué)過程：出示課件在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)1元=()角=()分1分米=()厘米=()毫米3米=()分米=()厘米5元=()角=()分一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索1師：老師了解到商店的一把勺子的標(biāo)價是3.00元，在日常生活中說是多少錢呢?(3元)，3元和3.00元是什么關(guān)系呢?(3=3.00元)出示一副手套的標(biāo)價是2.50元，我們把2.50元平時說成是多少錢?(2.5元)師：為什么2.5元末尾添個0大小不變呢?究竟可以添幾個零呢?這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。二、探究新知、課中釋疑1.教學(xué)例1。讓學(xué)生動手操作量出三張長0.1米0.0-1米0.001米的紙條。你發(fā)現(xiàn)這三張紙條的長度是怎樣的?(1)課件出示1分米、10厘米、100毫米的線段圖請比較一下它們的大小。學(xué)生略加思考后馬上提問，要求說說你是怎么知道的。(即想的過程)演示：重合法比較1分米、10厘米、100毫米的大小。板書并演示：1分米=10厘米=100毫米（2）導(dǎo)入例1：你能把它們改寫成用米做單位的小數(shù)的形式嗎?根據(jù)學(xué)生回答歸納演示：1分米是1/10米，寫成0.1米10厘米是10個1/100米，寫成0.10米100毫米是100個1/1000米，寫成0.100米并板書：01米0.10米0.100米那0.1米、0.10米、0.100米之間大小有什么關(guān)系呢?學(xué)生很快回答后課件演示。并在他們之間加上等號。我們還可以用重合法比較一下。（課件演示）（3）指導(dǎo)看黑板：1分米=10厘米=100毫米0.1米=0.10米=0.100米0.1=0.10=0.100提問:這說明了什么問題?請大家仔細(xì)觀察這個等式，可以從左往右看，再從右往左看，有什么變化?在這個小數(shù)的什么位置（強(qiáng)調(diào)是末尾，不是后面）?多（少）0還可以怎么說?導(dǎo)：想想0.30表示什么意思?0.3呢?應(yīng)該涂多少格?學(xué)生涂完色問：你為什么這樣涂?之后演示涂色過程。問：誰涂的面積大?0.30和.0.3的大小怎樣?你是怎么知道的?直觀比較法：看上去都一樣大。（在原板書下再板書:0.30=0.3）（5）從數(shù)位順序表上可以看出，在小數(shù)的末尾添零或是去零，其余的數(shù)所在數(shù)位不變，所以小數(shù)的大小也就不變。師：小數(shù)中間的零能不能去掉?能不能在小數(shù)中間添零?生：不能，因為這樣做，其余的數(shù)所在數(shù)位都變了，所以小數(shù)大小也就變了。師：那整數(shù)有這個性質(zhì)嗎?(要強(qiáng)調(diào)出小數(shù)與整數(shù)的區(qū)別)(6)判斷下面的說法對嗎?(1在一個數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。(2)在小數(shù)點(diǎn)的后面添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。(3)在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。(4)把小數(shù)的末尾的“0”去掉，它的計數(shù)單位就發(fā)生了變化。三、總結(jié)師：什么叫小數(shù)的性質(zhì)?作業(yè)設(shè)計：完成教科書第64頁第一題。板書小數(shù)的性質(zhì)觀察：1分米=10厘米=100毫米0.1米=0.10米=0.100米0.1=0.01=0.0010.3=0.30小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上或去掉“0”，小數(shù)的大小不變?！酢酢跞昙墧?shù)學(xué)暑假作業(yè)參考答案(人教版)□□□一、單選題(選擇正確答案的編號填在括號里)(每小題2分，共20分).一把直尺的厚度大約是2(C)A：分米B：厘米C：毫米D：千米口.下列圖形中，(B)不是四邊形?？贏：長方形B：三角形C：正方形D：平行四邊形口.下面算式正確的是(D)A=56÷6=8……8B：8-8X0=0C：250X4=100D：4X205=820d.小雯每天回學(xué)校要走957米，小剛每天回學(xué)校要走1205米，小剛每天回學(xué)校比小雯多走(A)米?？贏：248B：258C：358D：2162.下面圖形中，(B)是平行四邊形?？贏：B：C：D：.估計478+379的計算結(jié)果，下列說法正確的是：(C)o0A：它們的和比1000大一些;B：它們的和比700小一些;口C：478不到500,379不到400,它們的和肯定不到900;D：以上說法都不對。口.一個紙箱可以裝9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要(B)個紙箱?？贏：5B：6C：4D：7.一只身長5厘米的蚱蜢一次可跳躍的距離是它身長的75倍,那么蚱蜢一次可跳躍的距離是(A)?？贏：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米口.一個生日蛋糕，小華吃了蛋糕的，媽媽吃了蛋糕的，爸爸跟媽媽吃得同樣多，三人一共吃了這個生日蛋糕的(C)?？贏：B：C：D：.在16屆廣州亞運(yùn)會上，我國運(yùn)動員劉翔以13(D)09的成績獲得110米欄冠軍，并連續(xù)三次獲得亞運(yùn)會此項目的金牌。人：日B：時C：分D：秒口二、填空題(共20分).先根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色，再比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。(4分)<>.在。里填上合適的數(shù)。(4分)口4000米=(4)千米7分=(420)秒7噸=(7000)千克50厘米=(5)分米.在口里填上“〉”“〈”或“二”。(2分)口3時=180分30毫米<6厘米.填上合適的計量單位。(2分)(1)廣州地鐵三號線提速后，每小時大約可行駛120(千米)。(2)世界上最大動物是藍(lán)鯨，一頭成年藍(lán)鯨的體重可達(dá)到80(噸)。.開學(xué)初，欣欣帶50元來到購書中心幫同學(xué)買練習(xí)冊，買1本《同步訓(xùn)練與過關(guān)測試》要8元，欣欣帶的錢最多可以買(6)本，還剩(2)元。(2分).一個三角形，三條邊的長度分別是16厘米，25厘米和24厘米，這個三角形的周長是(65)厘米。(2分).把一張長方形紙條平均分成6份，取它的3份，這3份就是這張長方形紙條的，里面有(3)個。(2分).暑假里，小紅與媽媽乘飛機(jī)去上海參觀世博園，因天氣原因，本來是10時05分的航班需推遲到10時50分起飛，那么這班飛機(jī)延誤了(45)分鐘。(2分)三、解答題(共60分)一、單選題(選擇正確答案的編號填在括號里)(每小題2分，共20分).一把直尺的厚度大約是2(C)A：分米B：厘米C：毫米D：千米口.下列圖形中，(B)不是四邊形?？贏：長方形B：三角形C：正方形D：平行四邊形口.下面算式正確的是(D)A=56÷6=8……8B：8-8X0=0C：250X4=100D：4X205=820d.小雯每天回學(xué)校要走957米，小剛每天回學(xué)校要走1205米，小剛每天回學(xué)校比小雯多走(A)米?？贏：248B：258C：358D：2162.下面圖形中，(B)是平行四邊形?？贏：B：C：D：.估計478+379的計算結(jié)果，下列說法正確的是：(C)o0A：它們的和比1000大一些;B：它們的和比700小一些;口C：478不到500,379不到400,它們的和肯定不到900;D：以上說法都不對?？?一個紙箱可以裝9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要(B)個紙箱?？贏：5B：6C：4D：7.一只身長5厘米的蚱蜢一次可跳躍的距離是它身長的75倍，那么蚱蜢一次可跳躍的距離是(A)。口A：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米口.一個生日蛋糕，小華吃了蛋糕的，媽媽吃了蛋糕的，爸爸跟媽媽吃得同樣多，三人一共吃了這個生日蛋糕的(C)?？贏：B：C：D：.在16屆廣州亞運(yùn)會上，我國運(yùn)動員劉翔以13(D)09的成績獲得110米欄冠軍，并連續(xù)三次獲得亞運(yùn)會此項目的金牌。人：日B：時C：分D：秒口二、填空題(共20分).先根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色，再比較兩個分?jǐn)?shù)的大小。(4分).在。里填上合適的數(shù)。(4分)口4000米=(4)千米7分=(420)秒7噸=(7000)千克50厘米=(5)分米.在口里填上“〉”“〈”或“二”。(2分)口3時=180分30毫米＜6厘米.填上合適的計量單位。(2分)(1)廣州地鐵三號線提速后，每小時大約可行駛120(千米)。(2)世界上最大動物是藍(lán)鯨，一頭成年藍(lán)鯨的體重可達(dá)到80(噸)。.開學(xué)初，欣欣帶50元來到購書中心幫同學(xué)買練習(xí)冊，買1本《同步訓(xùn)練與過關(guān)測試》要8元，欣欣帶的錢最多可以買(6)本，還剩(2)元。(2分).一個三角形，三條邊的長度分別是16厘米，25厘米和24厘米，這個三角形的周長是（65）厘米。（2分）.把一張長方形紙條平均分成6份，取它的3份，這3份就是這張長方形紙條的，里面有（3）個。（2分）.暑假里，小紅與媽媽乘飛機(jī)去上海參觀世博園，因天氣原因，本來是10時05分的航班需推遲到10時50分起飛，那么這班飛機(jī)延誤了（45）分鐘。（2分）三、解答題（共60分）.直接寫得數(shù)。（每小題1分，共8分）72÷9=8500×6=30000×27=056÷6=9…2口105×2=210-=28÷5=5???3+=1.用豎式計算。（每小題4分，共16分）（1）382+156=538（2）先筆算，再驗算1706-624=1082（豎式略）（豎式略）（3）480×3=1440（4）69÷7=9???6口（豎式略）（豎式略）.作圖題。（2分）在下面方格中畫一個平行四邊形。（答案略）.計算下面圖形的周長（單位：厘米）（4分）（1）7（2）5（3+7）×2=20（厘米）5×4=20（厘米）口.新建成的廣州塔是目前世界最高的電視塔，它高610米，比北京的中央廣播電視塔還還要高出205米，北京中央廣播電視塔高多少米?（6分）610-205=405（米）答：北京中央廣播電視塔高405米。.武漢至廣州的高速列車，平均每小時可行駛341千米，如果一列高速列車早上7時從廣州開出，上午10時到達(dá)武漢，那么它大約行駛了多少千米?（6分）從早上7時到上午10時經(jīng)過3小時341×3=1023（千米）口答：大約行駛了1023千米。.廣州地鐵3號線每節(jié)車廂可載客225人，那么六節(jié)車廂一共可以載客多少人?（6分）225×6=1350（人）口答：六節(jié)車廂一共可以載客1350人。.一杯牛奶，第一次喝了它的,第二次喝了它的，還剩幾分之幾沒有喝?（6分）1--=答：還剩沒有喝。.書法老師給小敏布置了一個星期寫完168個毛筆字的任務(wù)。小敏前6天每天都寫了25個毛筆字，第7天要寫多少個字才能完成老師交給的任務(wù)?（6分）168-25×6=18（個）口答：第7天要寫18個字才能完成老師交給的任務(wù)?！摹幽X筋口.用4，0，9，1四個數(shù)字可以組成（18）個不同的四位數(shù)。.用6個邊長是2厘米的正方形擺長方形，擺成的長方形中，周長最小是（20）厘米。.直接寫得數(shù)。（每小題1分，共8分）72÷9=8500×6=30000×27=056÷6=9…2口105×2=210-=28÷5=5???3+=1.用豎式計算。（每小題4分，共16分）（1）382+156=538（2）先筆算，再驗算1706-624=1082（豎式略）（豎式略）（3）480×3=1440（4）69÷7=9???6口（豎式略）（豎式略）.作圖題。（2分）在下面方格中畫一個平行四邊形。（答案略）.計算下面圖形的周長（單位：厘米）（4分）（1）7（2）5（3+7）×2=20（厘米）5×4=20（厘米）口.新建成的廣州塔是目前世界最高的電視塔，它高610米，比北京的中央廣播電視塔還還要高出205米，北京中央廣播電視塔高多少米?（6分）610-205=405（米）答：北京中央廣播電視塔高405米。.武漢至廣州的高速列車，平均每小時可行駛341千米，如果一列高速列車早上7時從廣州開出，上午10時到達(dá)武漢，那么它大約行駛了多少千米?（6分）從早上7時到上午10時經(jīng)過3小時341×3=1023（千米）口答：大約行駛了1023千米。.廣州地鐵3號線每節(jié)車廂可載客225人，那么六節(jié)車廂一共可以載客多少人?（6分）225×6=1350（人）口答：六節(jié)車廂一共可以載客1350人。.一杯牛奶，第一次喝了它的,第二次喝了它的，還剩幾分之幾沒有喝?（6分）1--=答：還剩沒有喝。.書法老師給小敏布置了一個星期寫完168個毛筆字的任務(wù)。小敏前6天每天都寫了25個毛筆字，第7天要寫多少個字才能完成老師交給的任務(wù)?（6分）168-25×6=18（個）口答：第7天要寫18個字才能完成老師交給的任務(wù)。※四、動腦筋口.用4，0，9，1四個數(shù)字可以組成（18）個不同的四位數(shù)。.用6個邊長是2厘米的正方形擺長方形，擺成的長方形中，周長最小是（20）厘米?！酢酢跛哪昙壪聦W(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃方案□□四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃方案指導(dǎo)思想：□以學(xué)校教育計劃為指導(dǎo)，結(jié)合四年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采取因材施教分層教學(xué)方法，大力開展課改，大力提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。一、班級情況分析：四年級二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能認(rèn)真完成作業(yè)，上課積極性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴(yán)重，尖子生較尖，但比較少，后進(jìn)生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。二、教學(xué)內(nèi)容：第一單元：珍稀動物－簡易方程1、方程的意義2、等式的性質(zhì)3、解方程第二單元：水產(chǎn)養(yǎng)殖場－多邊形的面積計算1、平行四邊形地認(rèn)識和面積2、三角形地面積計算3、梯形地面積計算4、組合圖形地面積計算.綜合應(yīng)用－關(guān)注我們地活動空間1、多邊形面積計算2、小數(shù)四則運(yùn)算3、統(tǒng)計與測量方法第三單元:團(tuán)體操表演－因數(shù)與倍數(shù)1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù)2、質(zhì)數(shù)合數(shù)3、分解質(zhì)因數(shù).第四單元：中國的熱極－認(rèn)識正負(fù)數(shù)1、正負(fù)數(shù)地意義2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量3、借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大小第五單元：校園課技周－分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1、分?jǐn)?shù)地意義2、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系3、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)4、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì)第六單元：空間與圖形－對稱平移和旋轉(zhuǎn)1、認(rèn)識軸對稱圖形2、認(rèn)識圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度3、靈活運(yùn)用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。第七單元：剪紙中的數(shù)學(xué)－分?jǐn)?shù)加減法1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義3、找兩個數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù)4、約分5、同分母分?jǐn)?shù)加減法6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。綜合應(yīng)用－我能長多高1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運(yùn)算第八單元：獲聯(lián)合國人居獎地城市－統(tǒng)計1、折線統(tǒng)計圖2、選擇折線條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)第九單元：可能性求簡單事件發(fā)生地可能性地大小數(shù)學(xué)與生活1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法回顧整理——總復(fù)習(xí)三、教學(xué)目標(biāo)：數(shù)與代數(shù)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程，能運(yùn)用方程解決簡單的實際問題。2、結(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。3、結(jié)合現(xiàn)實生活，了解正負(fù)數(shù)的意義，會用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計比較正負(fù)數(shù)大校4、結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，認(rèn)識真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)，，能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題。5、結(jié)合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個數(shù)的公因數(shù)，最