動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)重點實驗室管理的探討

動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)重點實驗室管理的探討

中央實驗室是開展科技創(chuàng)新的重要載體。它是一個重要的平臺，進行實踐和科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。它是中國專業(yè)科學(xué)體系的重要組成部分和基礎(chǔ)支持。如果重點實驗室在提高科研課題層次、科研水平,增加大型高端儀器設(shè)備數(shù)量,提高開放共享程度的同時,與之相對應(yīng)的實驗室管理體系和模式卻未能同步提升,那將限制實驗室的高效運轉(zhuǎn),將會制約重點實驗室的可持續(xù)發(fā)展。文章結(jié)合東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)的“動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)重點實驗室”實際情況,探索了運行管理中的實際做法,從而最大限度地發(fā)揮了重點實驗室的效用。1實驗室使用大型儀器設(shè)備的意義科學(xué)合理的管理制度和運行模式,是重點實驗室教育教學(xué)和科研實驗的基本保障。規(guī)范有效的實驗室管理制度及使用規(guī)章,能夠提高實驗室的運轉(zhuǎn)效率,使其可以保質(zhì)保量地完成各類教學(xué)、科研任務(wù)。近年來,重點實驗室的教學(xué)、科研壓力,隨著高校學(xué)生數(shù)量尤其是研究生群體數(shù)量的增加而逐年加大,因此,加快實驗室的規(guī)范管理,合理使用大型儀器設(shè)備并提高其開放程度,可以有效地節(jié)約教學(xué)科研資源、避免其浪費。黑龍江省教育廳為鼓勵重點實驗室開放運行,吸引和匯聚優(yōu)秀科學(xué)研究人員到實驗室工作,促進學(xué)術(shù)交流,提升高校整體科技創(chuàng)新能力和科技服務(wù)能力,資助重點實驗室設(shè)立開放課題基金,邀請相關(guān)領(lǐng)域的高校及科研院所科研人員參與申請。開放基金自從2012年組織實施以來,收到全國共13個單位及個人的申請,經(jīng)過實驗室學(xué)術(shù)委員會的評審,共有11個項目符合省高校重點實驗室開放課題基金的要求,確定為資助對象。2樹立引才、育才觀念,增加實驗室人才隊伍待遇省高校重點實驗室的發(fā)展需要一批具有創(chuàng)新、創(chuàng)造精神,年富力強,思想活躍,精力充沛,學(xué)識淵博的優(yōu)秀人才。要想發(fā)展,實驗室就必須改變以往多年偏重科研,相對輕視人才的舊有觀念,只有建立健全引進人才的綠色通道,思考留住人才的有效方式,全面解決培育人才的途徑。才能形成一支具有核心競爭力的隊伍,保持高水準,為實驗室發(fā)展提供源源不斷的動力,這是實驗室在行業(yè)發(fā)展、甚至走出國門與國際同行競爭的重中之重。因此,東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在深入實驗室了解現(xiàn)狀后,向國家重點實驗室取經(jīng)學(xué)習(xí),樹立引才、育才觀念,提高了實驗室人才隊伍待遇,從而增加實驗人員工作的積極性、主動性,為實驗室建設(shè)出謀劃策、添磚加瓦。動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)省級重點實驗室在高水平人才引進的同時,還應(yīng)做好實驗技能人才的培訓(xùn)管理,每年派專人到省內(nèi)外進行實驗人員的進階培訓(xùn)、校外交流、知識更新等工作,使重點實驗室人員始終保持在較高水平,使實驗室人力資源等軟件建設(shè)與儀器設(shè)備的硬件設(shè)施建設(shè)相統(tǒng)一。3建立和完善實驗室安全管理制度高校實驗室是教學(xué)和科研的重要基地,涉及許多事關(guān)公共安全的特種物品,一旦發(fā)生安全事故,將會嚴重影響校院安全,并可能引發(fā)重大社會問題。學(xué)生在試驗過程中要接觸一些易燃、易爆、有毒、有害、有腐蝕性藥品,且經(jīng)常使用水、氣、火、電等,潛藏著諸如爆炸、著火、中毒、灼傷、割傷、觸電等危險性事故,這些事故的發(fā)生常會造成嚴重的人身傷害和財產(chǎn)損失。為保證實驗室的正常、高效運行,建立約束人們行為的規(guī)章制度非常必要,做到運行與管理有章可循,有法可依。動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)重點實驗室依據(jù)《黑龍江省省級重點實驗室建設(shè)與管理辦法》,黑龍江省教育廳文件(黑教科106號)《關(guān)于進一步加強黑龍江省普通高等學(xué)校實驗室安全工作的意見》,高度重視重點實驗室的安全管理工作,堅決嚴格履行重點實驗室的安全管理職責,全面做好實驗室安全管理工作,切實保障實驗室人員安全、健康和國家財產(chǎn)不受損失。實驗室應(yīng)樹立“安全第一、預(yù)防為主”和“誰主管、誰負責”的原則,認真貫徹落實國家有關(guān)規(guī)定,建立和完善實驗室安全管理機制,健全實驗室安全管理規(guī)章制度,制定完善各項安全防范措施和事故應(yīng)急預(yù)案,加強安全知識普及教育,定期組織突發(fā)事故模擬演練,提高實驗室安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平。根據(jù)本實驗室的特點,制定安全管理制度及實施細則,并嚴格貫徹執(zhí)行。動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)省級重點實驗室定期組織召開學(xué)術(shù)委員會,由實驗室主任及各研究方向負責人參加,學(xué)術(shù)委員會主任主持,會議重點為實驗室一段時間的工作進行總結(jié)、評價,提出問題并予以解決,并對下一階段的發(fā)展進行討論。學(xué)術(shù)委員會主任從本行業(yè)領(lǐng)域有威望的專家中聘任,學(xué)術(shù)委員會的定期召開為重點實驗室的發(fā)展提供了保障,極大地促進了重點實驗室各項工作的順利開展。4儀器設(shè)備與設(shè)備共享大型儀器設(shè)備是教學(xué)、科研的物質(zhì)基礎(chǔ),是創(chuàng)辦國內(nèi)外知名的高水平大學(xué)的重要條件。經(jīng)過“211建設(shè)項目”、“省重點學(xué)科費”以及世界銀行貸款項目的實施,東北農(nóng)業(yè)大學(xué)動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)重點實驗室儀器設(shè)備條件有了根本性的改善,至2013年,科研教學(xué)儀器設(shè)備總值已達2800余萬元。學(xué)校為這些高端儀器建立了校級儀器設(shè)備資源共享平臺,有計劃性和科學(xué)性地購置適合、急需的儀器設(shè)備,使各學(xué)科間均衡、健康、快速發(fā)展,從而實現(xiàn)了大型儀器投資的效益最大化。實驗室共有10余臺(套)單價10萬元以上的大型儀器面向校內(nèi)外開放,并實行校級、學(xué)院兩級管理。5加大省重點實驗室與大學(xué)的交流與合作省重點實驗室樹立“開放交流、合作共贏”的理念,擴大對外開放的力度,進一步提高實驗室建設(shè)的管理效益。1)實驗室為貫徹落實《黑龍江省高等教育強省建設(shè)規(guī)劃》,加快黑龍江省高校高水平科技創(chuàng)新平臺建設(shè),提高重點實驗室科學(xué)研究水平和大型儀器設(shè)備的利用率,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科技資源共享,推動高等學(xué)?？茖W(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)交流,本著發(fā)揮投資效益、實現(xiàn)資源共享,提高整體科研實力的理念,結(jié)合當今世界科學(xué)領(lǐng)域前沿和社會發(fā)展需求,設(shè)立了省開放課題基金,每年由黑龍江省教育廳統(tǒng)一撥款資助10項左右開放課題。重點實驗室開放課題基金的實施加強了學(xué)科群內(nèi)各單位的合作研究和學(xué)術(shù)交流,推進了實驗室資源的互補共享。2)重點實驗室定期與農(nóng)業(yè)部動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)學(xué)科群交流,加強與學(xué)科群內(nèi)國內(nèi)高校科研院所的科技合作與交流,通過農(nóng)業(yè)部學(xué)科群年會及交流互訪、短期講學(xué)等方式,建立緊密的互幫互助關(guān)系,取長補短,推動實驗室科技創(chuàng)新和創(chuàng)新人才的成長。加大開放力度,定期發(fā)布學(xué)科群大型儀器和設(shè)施設(shè)備運行情況。建立合作共享制度,重點實驗室和實驗站根據(jù)各自研究實力、專業(yè)特色、地域分布等特點和資源優(yōu)勢的互補性,建立聯(lián)合研究和信息共享機制,推動了科技創(chuàng)新工作的聯(lián)合和大型儀器設(shè)備、科研材料、科技信息等在學(xué)科群內(nèi)共享使用,最大限度地發(fā)揮了學(xué)科群的整體優(yōu)勢。3)重點實驗室與大型企業(yè)合作。經(jīng)國家教育部、農(nóng)業(yè)部辦公廳批準,動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)省級重點實驗室申請成為教育部、農(nóng)業(yè)部首批農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地———東北農(nóng)業(yè)大學(xué)蘭西生豬農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地。實驗室在提高科研實力的同時不忘以為社會輸送優(yōu)秀人才為己任,圍繞飼料、畜牧業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中對既能就業(yè)又能創(chuàng)業(yè)人才的需求,進行專門人才培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生做到教育教學(xué)體系理論結(jié)合實際、課堂結(jié)合生產(chǎn)、技術(shù)結(jié)合管理。綜上所述,