陜西省安康市漢陰縣2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

漢陰縣2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)。全卷總分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、班級(jí)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚。3．請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運(yùn)用（17分）1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A．寬宥（yòu）恪守（kè）沉醉（chéng）自吹自擂（léi）B．禪師（chán）箴言（zhēn）游弋（yì）間不容發(fā)（jiàn）C．妄想（wàng）褻瀆（xiè）麾下（huī）抽絲剝繭（bō）D．娉婷（pīng）憂戚（qī）冠冕（miǎn）矯揉造作（jiāo）2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）（2分） A．制裁鮮妍付庸風(fēng)雅言不及義B．旁鶩秘訣自慚形穢富麗堂皇C．飄逸濡養(yǎng)彬彬有禮鳩占雀巢D．廣袤劫掠相得益彰忸怩作態(tài)3．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)?！驹冢?）~（7）題中，任選五題；在（8）~（10）題中，任選一題】（6分）（1）蒼顏白發(fā)________________，太守醉也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（2）嗟夫！________________，或異二者之為，何哉？（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（3）我欲乘風(fēng)歸去，________________，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）________________，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（5）________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難（其一）》）（6）________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（7）雞聲茅店月，________________。（溫庭筠《商山早行》）（8）________________，肯將衰朽惜殘年！（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（9）一代天驕，成吉思汗，________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（10）讓歡笑和哀愁灑向我心里，________________。（穆旦《我看》）4．名著閱讀。（3分）艾青，原名，是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上的著名詩(shī)人。20世紀(jì)30年代，他的詩(shī)歌主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”。他的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》《火把》，借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩(shī)人也因此被稱(chēng)為“________________”的歌手。艾青擅長(zhǎng)繪畫(huà)，他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“________________”的特點(diǎn)，詩(shī)作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（4分）①詩(shī)歌是一種有意象意境，能引起讀者想象，喚醒情感共鳴，給讀者強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)，且具有音樂(lè)韻律美的文學(xué)體裁。②寫(xiě)詩(shī)時(shí)可借助具體可感的形象來(lái)書(shū)寫(xiě)情志，注意用簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言營(yíng)造出豐富的意蘊(yùn)空間。③寫(xiě)詩(shī)還要遵循一定的節(jié)奏，讓人讀起來(lái)朗朗上口，音韻和諧。④現(xiàn)代詩(shī)可分多節(jié)呈現(xiàn)不同的畫(huà)面，要注意節(jié)與節(jié)間的形式整齊與情感關(guān)聯(lián)。⑤總之，我們不僅需要有敏銳的觀察力，還要有豐富的想象力及浪漫的情懷，爭(zhēng)取將生活中唯美的格調(diào)譜寫(xiě)成詩(shī)。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，?xiě)在下面的橫線上。（2分）_______________________________________________________________________________________________（2）第②句中“簡(jiǎn)潔”“凝練”按照詞性劃分，是____________。（1分）（3）從復(fù)句類(lèi)型來(lái)看，第⑤句中畫(huà)橫線的句子是________復(fù)句。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．你所在的班級(jí)正在開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（7分）（1）請(qǐng)將下面的文字正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格里。（1分）天行健，君子以自強(qiáng)不息（2）如果你是本次活動(dòng)的策劃者，你準(zhǔn)備如何安排這次活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的活動(dòng)內(nèi)容。（2分）_______________________________________________________________________________________________（3）我們的先賢崇尚君子品格，把梅、蘭、竹、菊四種植物人格化，稱(chēng)其為“四君子”。請(qǐng)根據(jù)已給出的上聯(lián)，選擇“四君子”中的一種對(duì)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：種幽蘭追求淡雅情趣下聯(lián)：________________________（4）在中國(guó)近代創(chuàng)辦大學(xué)的浪潮中，“自強(qiáng)不息”一詞多次被寫(xiě)進(jìn)大學(xué)校訓(xùn)，下面所選的兩所大學(xué)校訓(xùn)中都有“自強(qiáng)不息”相關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為哪個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)最吸引你？請(qǐng)結(jié)合校訓(xùn)內(nèi)容闡述理由。（2分）①清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物②廈門(mén)大學(xué)：自強(qiáng)不息，止于至善_______________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）（一）閱讀下面的材料，完成7～9題。（12分）【材料一】①書(shū)籍載體形式的每一次變化，都極大地改變著人們的閱讀習(xí)慣。文本的變遷帶來(lái)閱讀的轉(zhuǎn)型，是我們不得不面臨的事實(shí)。閱讀的熱情與是否具備讀書(shū)的習(xí)慣，與一個(gè)民族的特性相關(guān)。②從甲骨到簡(jiǎn)策，從簡(jiǎn)策到紙本，從手抄到雕版，從雕版到機(jī)器印刷，從紙本到電子本。文本的變遷帶來(lái)閱讀的轉(zhuǎn)型，這是我們不得不面臨的事實(shí)。近一千年來(lái)，我們面臨過(guò)幾次重要的閱讀轉(zhuǎn)型。③十一世紀(jì)以前，抄書(shū)是一種職業(yè)，如班超就是抄書(shū)人。漢代置有專(zhuān)門(mén)的“寫(xiě)書(shū)之官”，后來(lái)歷代都有抄書(shū)的活動(dòng)。不少私人藏書(shū)、官府藏書(shū)、寺廟藏書(shū)、書(shū)院藏書(shū)，都有專(zhuān)人進(jìn)行抄書(shū)。即便在印刷術(shù)發(fā)明后，我們還能看到一些知名抄本傳世，如《永樂(lè)大典》《四庫(kù)全書(shū)》等?？梢?jiàn)抄本并沒(méi)有因印刷術(shù)的發(fā)明而消亡。④在古代，抄書(shū)不僅是為了復(fù)制圖書(shū)，它還是一種讀書(shū)的重要方法。北宋時(shí)期，正是雕版印刷術(shù)的普及時(shí)期，蘇軾適逢其時(shí)，理應(yīng)歡欣，但他對(duì)雕版印刷物對(duì)閱讀的沖擊卻迷惑不解。只因前輩學(xué)人以抄讀為主，到印刷術(shù)普及的時(shí)候，圖書(shū)多而易得，后學(xué)卻不讀書(shū)了，讓這位大文豪慨嘆不已。⑤此后的八百年，中國(guó)的讀書(shū)人在沒(méi)有大變化的書(shū)籍世界中度過(guò)。⑥到了十九世紀(jì)末，中國(guó)讀書(shū)人的讀書(shū)生活悄悄發(fā)生了變化。這不僅是因?yàn)橛∷⑿g(shù)的變革，而且還在于西學(xué)的引進(jìn)與新式教育的普及。⑦隨著機(jī)械印刷術(shù)的普遍應(yīng)用，圖書(shū)出版更加快捷，報(bào)紙雜志等一些大眾讀物也不斷增多，這對(duì)傳統(tǒng)閱讀帶來(lái)了很大沖擊。而西學(xué)引進(jìn)與新式教育的開(kāi)展，使閱讀的內(nèi)容也變得比以往更為豐富多樣。⑧從閱讀的形式上看，過(guò)去強(qiáng)調(diào)高聲朗誦、熟讀成誦，而此時(shí)大多數(shù)人只是默讀、泛泛瀏覽。然而還不到百年，技術(shù)革命與書(shū)籍載體的變化，讓我們目不暇接。今天從電視熒屏到電腦熒屏，再到手機(jī)熒屏，我們生活在一個(gè)熒屏的時(shí)代。⑨網(wǎng)絡(luò)的普及，正在逐漸改變著人們固有的閱讀習(xí)慣。從讀書(shū)的熱情到讀書(shū)人口率的下降，從讀紙本到讀網(wǎng)絡(luò)，以及讀什么、大眾閱讀等一系列問(wèn)題，一直是不少人關(guān)心的問(wèn)題。⑩其實(shí)，只要心中明確閱讀的方向與目的，閱讀習(xí)慣變了又能怎么樣呢？閱讀習(xí)慣的改變，是不可阻擋的歷史潮流?！静牧隙竣僦祆鋵?xiě)過(guò)《童蒙須知》，談到“讀書(shū)寫(xiě)字”第四條時(shí)說(shuō)：“凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)整齊頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，仔細(xì)分明?！蔽依斫饫戏蜃拥囊馑?，這是要大家讀書(shū)專(zhuān)心致志。不過(guò)，他的“凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正”的這個(gè)理論，也常?！昂θ瞬粶\”，成為很多人不讀書(shū)的堅(jiān)強(qiáng)理由。仿佛讀一本書(shū)先得“必備”：要安靜，沒(méi)有打擾；要有書(shū)房，要有長(zhǎng)案；要窗明幾凈，正襟危坐……這么下去，對(duì)于一天到晚東奔西走、忙忙碌碌的現(xiàn)代人而言，只有雙手一攤：我不是不讀書(shū)啊，實(shí)在條件不允……讀書(shū)事大，豈可隨隨便便？②當(dāng)我們懶惰，為不讀書(shū)找各種理由，強(qiáng)調(diào)各種條件時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)溫習(xí)一下這樣的故事，這是在極端條件下因地制宜的“讀書(shū)”，人們不會(huì)與書(shū)隔絕，不論具備還是不具備讀書(shū)條件。1983年冬天，作家巴金生病住院，他想起了愛(ài)倫堡講的這個(gè)故事，他是這樣描述自己的：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床，坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來(lái)量體溫。我坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，但并沒(méi)有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過(guò)去讀過(guò)的一些書(shū)，一些作品……我這里沒(méi)有書(shū)，當(dāng)然不是閱讀，我是在回憶。我的日記里可能還有‘某某日《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，某某日《水滸》’等等?！雹墼诓〈采?，在等著取藥的間歇，在公交車(chē)上，在等人的空閑，在午休的片刻，在曬太陽(yáng)的時(shí)候在旅行的火車(chē)上飛機(jī)中……有空閑就讀上兩頁(yè)，不也開(kāi)卷有益？我買(mǎi)了很多小開(kāi)本的書(shū)，就是為了坐地鐵時(shí)讀，一天上下班能讀五十頁(yè)到八十頁(yè)。閱讀無(wú)處不在，這不是為了趕任務(wù)、考試，而是讓那些碎片時(shí)間也能集聚起美好的享受。（摘編自《新民晚報(bào)》作者：周立民。有刪改）7．下面對(duì)以上材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一第⑧段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用對(duì)比論證，把過(guò)去和如今的閱讀形式進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了閱讀形式隨著時(shí)代的變化而變化。B．材料二第①段引用朱熹有關(guān)“讀書(shū)寫(xiě)字”的言論，使用了道理論證的方法，其目的是從反面論證作者的觀點(diǎn)。C．兩則材料最后一段畫(huà)波浪線的句子，都采用反問(wèn)的形式，看似提問(wèn)，其實(shí)暗含作者的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。D．綜合材料一和材料二的內(nèi)容，可以體會(huì)到無(wú)論閱讀方式怎樣改變、生活節(jié)奏如何加快，都不能以此為借口放棄閱讀的道理。8．結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析作者是按照什么思路闡述人們閱讀習(xí)慣的幾次重要轉(zhuǎn)型的。（6分）_______________________________________________________________________________________________9．結(jié)合材料一與材料二的內(nèi)容，從讀書(shū)習(xí)慣的角度簡(jiǎn)述自己應(yīng)如何讀書(shū)。（3分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（18分）流動(dòng)的紫槐花①我開(kāi)了一家花店，生意還算不錯(cuò)，下班剛到家，就聽(tīng)到有人敲門(mén)。開(kāi)門(mén)一看，是一位婦女，看上去有五十多歲年紀(jì)，衣著整齊，背微駝，滿(mǎn)頭白發(fā)，我剛想問(wèn)她找誰(shuí)，她一把抓著我的手說(shuō)：“閨女，我找不著家了，請(qǐng)你幫我送回去?！雹谖乙宦?tīng)，原來(lái)是走錯(cuò)路了，在這個(gè)一百多棟一模一樣的建筑里。如果不記門(mén)牌號(hào)碼，走錯(cuò)路是常有的事情，昨晚我還走錯(cuò)了：騎著車(chē)沒(méi)注意，到了車(chē)庫(kù)門(mén)口，拿出鑰匙開(kāi)門(mén)，卻怎么也打不開(kāi)，再一看，原來(lái)家在12棟的我卻跑到后面13棟樓了，這樣的事，對(duì)在這住了幾年的我來(lái)說(shuō)是經(jīng)常發(fā)生的。我趕緊安慰她說(shuō)：“不急不急，您告訴我您家是哪棟樓的，門(mén)牌號(hào)是多少?！彼f(shuō)記不得，我想，肯定是剛搬來(lái)的人家。③“那您記不記得您家附近有什么特別的東西？”④她說(shuō)：“我家那兒有很多很多高大的洋槐樹(shù)，開(kāi)著紫色的花朵，非常好看?！雹葑仙难蠡被?？我想了一會(huì)兒，小區(qū)里好像沒(méi)看到有這種樹(shù)。小區(qū)東邊那條南北走向的小河兩岸會(huì)不會(huì)有呢？我決定帶她去看看。⑥河水如一條流動(dòng)的玉帶，緩緩向前，河堤上垂柳依依，鮮花盛開(kāi)，芳香怡人，很多人在堤上散步。我們從南邊第1棟樓找到第32棟樓時(shí)，果真看到了一樹(shù)怒放的洋槐花，紫色的花朵倒掛在枝丫里，如一艘艘起航的小船掛滿(mǎn)枝頭。⑦“您看，是這兒?jiǎn)?？”我?wèn)，她點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭說(shuō)，“這樹(shù)太少了。那兒的洋槐樹(shù)一排一排的，有半里長(zhǎng)。那花兒開(kāi)得壓滿(mǎn)枝，蜜蜂像趕集似的忙，香氣很遠(yuǎn)就能聞到。前幾天，我還去摘過(guò)洋槐花，可好看呢。”⑧可是哪兒有她說(shuō)的那么多的紫槐花呢？我?guī)脚赃厴巧弦粏?wèn)，果然沒(méi)人知道，也沒(méi)人認(rèn)識(shí)她，我們繼續(xù)找。她很健談，她說(shuō)每到槐花盛開(kāi)的時(shí)候，她將鋒利的鐮刀綁在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿上，一用力，那槐花就從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)；她講她如何將槐花洗凈，再放進(jìn)雞蛋炒給孩子們吃；她講槐花饃怎么做……⑨我們把小區(qū)里靠近洋槐樹(shù)的樓都問(wèn)了一遍。認(rèn)識(shí)她的人沒(méi)有，不過(guò)幫她找家的人卻越來(lái)越多，連小區(qū)保安也加入進(jìn)來(lái)。⑩“您記不記得家里有哪些人？叫什么名字？"保安拿著厚厚的小區(qū)住戶(hù)明細(xì)冊(cè)問(wèn)。她說(shuō)：“我兒子叫楊準(zhǔn)，是一名警察，立過(guò)二等功。他小時(shí)候特調(diào)皮，洋槐開(kāi)花的時(shí)候，他一哧溜就上了樹(shù)。折下幾條帶花的樹(shù)枝，編成帽子給我戴?！?“那您兒子呢？”②“兒子在開(kāi)滿(mǎn)紫色的洋槐花的地方等我呢！”她一臉自信。?天完全黑了下來(lái)，我們?nèi)匀粵](méi)有找到她的家人，有人建議報(bào)警。有人說(shuō)："才幾個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有到該報(bào)警的時(shí)間，再等等?！被颐擅傻奶炜诊h起了雨絲。?“要不這樣，我們把她的照片發(fā)到小區(qū)微信群，發(fā)動(dòng)所有人來(lái)找。?“這個(gè)辦法好，我怎么就沒(méi)想到呢?！蔽遗闹X門(mén)說(shuō)，“請(qǐng)大家拿出手機(jī)立即行動(dòng)。”?22點(diǎn)18分，一位二十六七歲的姑娘焦急地找了來(lái)。一見(jiàn)婦女，撲上來(lái)喊媽媽。我們心里都松了口氣?？伤趺匆膊桓枪媚锘厝?，說(shuō)那不是她的家，那兒沒(méi)有許多紫色的洋槐花，不管大家怎么勸都不走。我們不解。?“對(duì)不起。去年洋槐開(kāi)花時(shí)，我哥去執(zhí)行任務(wù)被急眼的逃犯連打幾槍……”姑娘捂著臉哭了起來(lái)，“后來(lái)，將他安葬在他從小就喜歡的那片洋槐樹(shù)下。母親天天去看望哥哥，漸漸地就變成這個(gè)樣子了。為了緩解她的思念，我們決定重新?lián)Q個(gè)環(huán)境，在離家五十多公里的這個(gè)縣城安了家。可是她還是到處去找紫色洋槐花。中午吃飯的時(shí)候，一不留心，她就出走了。”?“這兒沒(méi)有那么多的洋槐花，怎么辦？”我想了會(huì)兒說(shuō)：“大家跟我去，我有紫色的洋槐花。”?我把家里所有紫色的花朵都拿了出來(lái)，又有人去折了些洋槐花的樹(shù)枝來(lái)，大家拿在手里，站成一排。越來(lái)越多的人加入進(jìn)來(lái)，紫色的花朵在我們手里流動(dòng)，不停地向遠(yuǎn)處伸展。她一邊數(shù)著，一邊笑著，向家里走去。10．請(qǐng)閱讀全文，概括“她”的槐花情結(jié)體現(xiàn)在哪些方面。（4分）_______________________________________________________________________________________________11．文章第②段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）_______________________________________________________________________________________________12．閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）我們從南邊第1棟樓找到第32棟樓時(shí)，果真看到了一樹(shù)怒放的洋槐花，紫色的花朵倒掛在枝丫里，如一艘艘起航的小船掛滿(mǎn)枝頭。_______________________________________________________________________________________________13．文章第⑦段畫(huà)線句子使用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________________________14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析題目中“流動(dòng)”一詞的含義。（4分）_______________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰①，度南屏，濯足于惠因澗②，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。（節(jié)選自秦觀《龍井題名記》）【注釋】①雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”都是山名。②惠因澗：山潤(rùn)名。15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）湖中人鳥(niǎo)聲俱絕（）（2）霧凇沆碭（）（3）濯足于惠因澗（）（4）謁辨才于朝音堂（）16．下列各句中，加點(diǎn)詞“而”的意義和用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．余強(qiáng)飲三大白而別B．從參寥策杖并湖而行C．酌泉據(jù)石而飲之D．太守歸而賓客從也17．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）湖中焉得更有此人?。?分）_______________________________________________________________________________________________（2）是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。（2分）_______________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】?jī)晌姆謩e表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成19～20題。（4分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。19．頷聯(lián)中借用兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）（1）聞笛賦：__________________________________________________________________________________（2）爛柯人：__________________________________________________________________________________20．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”用的是什么修辭手法？這兩句詩(shī)富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中悟出了什么道理？（2分）_______________________________________________________________________________________________四、作文（50分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）在中華民族偉大復(fù)興的征程中，英雄輩出。我們常仰望那些英雄偉人，驚嘆他們的偉大成就。其實(shí)，我們身邊也有很多了不起的人，他們雖然平凡質(zhì)樸，但是他們創(chuàng)造了豐碩的勞動(dòng)成果，綻放出璀璨的道德光芒。平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。也許，不僅僅是他，他們，就是你、我，都了不起！請(qǐng)以“_________，真了不起！”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。漢陰縣2022～2023學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累和運(yùn)用（17分）1．（2分）C2．（2分）D3．（6分）（1）頹然乎其間者（2）予嘗求古仁人之心（3）又恐瓊樓玉宇（4）秋草獨(dú)尋人去后（5）閑來(lái)垂釣碧溪上（6）露從今夜白（7）人跡板橋霜（8）欲為圣明除弊事（9）只識(shí)彎弓射大雕（10）像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄4．（3分）蔣正涵（蔣海澄）太陽(yáng)與火把詩(shī)中有畫(huà)5．（4分）（1）（2分）詩(shī)歌是體裁。（詩(shī)歌是文學(xué)體裁。）（2）（1分）形容詞（3）（1分）遞進(jìn)二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6．（7分）（1）（1分）略。（2）（2分）示例：①認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵。以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言、詩(shī)文等材料，了解古今中外名人關(guān)于自強(qiáng)不息精神的論述。②尋找自強(qiáng)不息的人物。搜集和講述自強(qiáng)不息人物的故事。③以“青年當(dāng)自強(qiáng)不息”為主題組織演講活動(dòng)。（3）（2分）示例：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)（4）（2分）示例一：清華大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”相結(jié)合，指出君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，奮發(fā)圖強(qiáng)，體現(xiàn)清華學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。示例二：廈門(mén)大學(xué)的校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，止于至善”，是希望莘莘學(xué)子能自覺(jué)地積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不懈怠，以達(dá)盡善盡美后才停止，也就是說(shuō)不達(dá)到最好的境界決不停止自己的努力。這句校訓(xùn)激勵(lì)莘莘學(xué)子積極進(jìn)取，追求至善至美。三、閱讀（46分）（一）（12分）7．（3分）B8．（6分）先介紹十一世紀(jì)以前，人們抄書(shū)閱讀；再說(shuō)到十九世紀(jì)末，印刷術(shù)的變革與西學(xué)引進(jìn)及新式教育的普及，使得讀物增多，閱讀內(nèi)容變得更為豐富多樣，此時(shí)人們默讀、泛泛瀏覽；現(xiàn)在，隨著技術(shù)革命與書(shū)籍載體的變化，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來(lái)熒屏?xí)r代，人們開(kāi)始通過(guò)電視熒屏、電腦熒屏、手機(jī)熒屏閱讀。（每點(diǎn)2分）9．（3分）示例：①?gòu)牟牧弦恢形覍W(xué)到了應(yīng)帶著明確的閱讀方向與目的去閱讀，可以靈活變換閱讀方式，可以閱讀書(shū)籍期刊，也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行默讀、泛讀。②從材料二可知，要養(yǎng)成充分利用碎片時(shí)間、空閑時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀的習(xí)慣。③從兩個(gè)材料中我知道了閱讀方式是為閱讀服務(wù)的，閱讀無(wú)處不在，我們應(yīng)該熱愛(ài)閱讀，選擇適合自己的閱讀方式，將讀過(guò)的書(shū)整合回憶，借助網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地閱讀。（二）（18分）10．（4分）①她喜歡洋槐，喜歡花開(kāi)時(shí)的繁密茂盛、香氣宜人；②她念念不忘用槐花炒雞蛋給孩子們吃，還