幼兒園第二學期教研工作計劃(五)

幼兒園第二學期教研工作計劃本學期幼兒園科研工作將緊抓時代契機，以幼兒園中心工作為指導，腳踏實地，做實研究；加強管理，做細研究；尋求突破，做新研究；不斷提高，突顯成效。一、腳踏實地，做實研究本學期將秉承我園踏實研究的特點，繼續(xù)腳踏實地、扎實做好科研工作，做到科研工作常態(tài)化。研討活動真實有效：每月課題研究研討活動必須課題組成員全員參與，每個成員態(tài)度認真、思維積極、研討氣氛熱烈、效果顯著。資料收集及時齊全：每一個科研板塊資料的收集都有專人負責，注重第一手資料的收集和整理。期中有抽查、期末有匯總。二、加強管理，做細研究注重科研工作制度化。每一項制度的提出都向全體教師公布，接受全體教師監(jiān)督，并不折不扣落實完成。本學期重點要落實課題研究“六個一”制度和教師成長“五個一”制度。課題研究“六個一”制度：1、每學期制定一份計劃：學期初制定一份高質有效的課題研究學期計劃。2、每個月開展一次研討：課題組成員根據(jù)課題學期計劃每月至少開展一次研討活動，研討活動要求課題組成員全員參與、形式多樣、氣氛熱烈。3、每個月進行一次網(wǎng)報：課題組長每月進行一次網(wǎng)報，網(wǎng)報內容包括：月報表、研討互動、學期資料、科研成果及其他動態(tài)資料。4、每學期舉行一次觀摩：課題組根據(jù)自己課題的特點每學期至少開展一次現(xiàn)場觀摩或一次調查問卷分析。5、每學年寫好1篇論文。課題組成員圍繞自己研究的課題，撰寫1篇高質量論文并參與評獎或投稿。6、每學期撰寫一份總結：學期末根據(jù)一學期課題研究的實況整理撰寫一份課題研究總結。學期末評選“優(yōu)秀課題組”。三、教師成長“五個一”制度：1、讀好1篇專著：每位教師認真研讀《0-3歲兒童與發(fā)展指南》。此外還可以登錄蘇州市相城區(qū)教育局電子期刊網(wǎng)，研讀最新的感興趣的教育文章。2、做好1個課題：工作1年以上的教師人人參與課題研究，鼓勵年輕骨干教師主動承擔課題組長，帶動一個課題小組開展生動有效的課題研究工作。3、寫好1本手冊：教科研手冊撰寫要真實有效，注重常態(tài)化。4、寫好1篇科研論文：圍繞課題研究主題積極撰寫科研論文，并參與評獎或發(fā)表、5、寫好1篇讀后感：圍繞《0-3歲兒童與發(fā)展指南》撰寫讀后感，讀后感必須真實有效、嚴謹抄襲，期末組織評比。學期末評選“學習型教師”、“反思性教師”和“科研型教師”。四、尋求突破，做新研究?？蒲惺且粋€動態(tài)的過程，隨著教育理念、教育大環(huán)境的不斷更新，對科研工作也提出了新的要求。因此科研工作在秉承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，還要不斷尋求突破。1、在現(xiàn)有課題研究工作中尋求突破?，F(xiàn)有課題在原來方案的基礎上，隨著課題研究的不斷深入，課題組成員要不斷反思、不斷總結，尋求新方法、挖掘新思路。2、新課題內容的選擇要尋求突破。新課題內容的定位要緊跟時代潮流、緊隨幼教最新動態(tài)，選擇新穎的、有意義的課題進行研究。五、不斷提高，突顯成效科研工作需要全體教師群策群力，全園上下形成良好的科研氛圍，人人會研究、人人敢說話，每個人都是科研工作的主力軍。組織教師走出去，用積極的態(tài)度去學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗和優(yōu)秀方法、拓展自己的思維，分享自己的收貨。用更優(yōu)的教育理念和做法來充實自己的行為；邀請專家走進來，用虛心的態(tài)度聆聽專家的講座，用心靈去感悟專家的理念和思想，用更新的教育理念和做法來武裝自己的頭腦。鼓勵教師相互學習，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點、尋找自身的不足，用虛心的態(tài)度，取長補短，促使自己不斷成長、不斷進步。積極尋找資料、認真琢磨、學習科研理論。做好市級課題結題工作、區(qū)級課題開題工作、校級省級課題申報工作。將每一次工作都視為一次鍛煉成長的機會，高標準、嚴要求完成各類報告的撰寫、資料的整理和現(xiàn)場的解說，爭取每一次活動都能取得良好的效果。逐月工作安排：三月份：1、制定幼兒園科研工作學期計劃，召開科研工作會議2、各課題組擬定課題學期計劃，進行組內交流、布置工作3、收集論文教案、參加優(yōu)質論文評比4、做好市級課題結題工作四月份：1、組織教師參加學習、培訓2、組建新的課題組，做好省、校級課題申報工作3、做好區(qū)級課題開題工作4、組織參加微課知識講座五月份：1、有序開展課題研究工作，檢查網(wǎng)報情況2、開展《3-6歲兒童與發(fā)展指南》讀書筆會交流3、抽查《教科研手冊》4、組織創(chuàng)建微課團隊，參加微課制作評比六月份：1、公布微課評比結果2、創(chuàng)建幼兒園微課資源庫3、各班積極開展早期閱讀，突顯園本特色4、收集課題研究