初三歷史老師年終工作總結(jié)（5篇）

第11頁共11頁初三歷史?老師年終?工作總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級五個?班的歷史?教學(xué)，在?教學(xué)過程?中，我從?各方面嚴?格要求自?己，用心?向老教師?請教，結(jié)?合本校的?實際條件?和學(xué)生的?實際狀況?進行教學(xué)?，使教學(xué)?工作有計?劃、有組?織、有步?驟地開展?。立足此?刻，放眼?未來，為?使今后的?工作取得?更大的進?步，現(xiàn)對?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?期望能發(fā)?揚優(yōu)點，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)，?以促進教?學(xué)工作更?上一層樓?。一、?認真?zhèn)湔n?，不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法，根?據(jù)教材資?料及學(xué)生?的實際，?設(shè)計課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，胸有成?竹，每堂?課前都做?好充分的?準備。?二、增強?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?使講解清?晰化、條?理化、準?確化、情?感化、生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明。在?課堂上個?性注意調(diào)?動學(xué)生的?用心性，?加強師生?交流互動?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得簡?單，學(xué)得?愉快，在?課堂上盡?可能多的?讓學(xué)生動?口動手動?腦。三?、虛心請?教其他老?師。在教?學(xué)上，有?疑必問。?在各個章?節(jié)的學(xué)習(xí)?上都用心?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時?，多聽其?他老師的?課，做到?邊聽邊講?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點?，克服自?己的不足?，并常常?邀請其他?老師來聽?課，征求?他們的意?見，改善?工作。?四、用心?推進素質(zhì)?教育。目?前的考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在教學(xué)?工作中注?意了學(xué)生?潛力的培?養(yǎng)，把傳?授知識、?技能和發(fā)?展智力、?潛力結(jié)合?起來，在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?實踐潛力?，讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有效的發(fā)?展和培養(yǎng)?。五、?本學(xué)期，?期末考試?五個班都?取得了較?好的成績?，存在的?不足是，?學(xué)生的知?識結(jié)構(gòu)還?不是很完?整，小學(xué)?的知識系?統(tǒng)還存在?很多真空?的部分，?這些都有?待以后改?善。從期?末考試各?大題的得?分率來看?，第一大?題選取題?得分率比?較低，本?來就應(yīng)很?好得分的?選取題卻?失分最多?，這引起?了我的重?視，之后?了解到整?個學(xué)校的?歷史都有?這種狀況?，經(jīng)過調(diào)?查反思，?發(fā)現(xiàn)原因?是由于學(xué)?生認為是?開卷考，?不愿意花?時間來看?書，這直?接導(dǎo)致了?學(xué)生對課?本的不熟?悉，導(dǎo)致?選取題超?多失分。?再有，就?是學(xué)生對?綜合題存?在很大的?'害怕心?理，分析?綜合潛力?不足，應(yīng)?對分析綜?合題，總?想從課本?上抄答案?，因而，?下一學(xué)期?主要任務(wù)?是加強學(xué)?生對課本?的熟悉程?度，讓學(xué)?生養(yǎng)成看?課本的習(xí)?慣，增強?分析綜合?潛力，多?做多練，?力爭取得?更加滿意?的成績。?初三歷?史老師年?終工作總?結(jié)（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級(1?)(2)?的歷史工?作教學(xué)。?在教學(xué)工?作中，我?認真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?以下是我?在本學(xué)期?的教學(xué)情?況總結(jié)。?一、主?要工作：?1、本?期利用各?種機會加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科?研理論學(xué)?習(xí)。2?、深入學(xué)?生實際，?及時了解?學(xué)生的心?理特征，?學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)習(xí)動?機，興趣?，愛好及?方法等。?3、針?對各種可?能出現(xiàn)的?問題，課?前積極參?加集體備?課，或突?破難點，?或選擇教?法和學(xué)法?，或設(shè)計?作業(yè)，或?營造情景?。4、?積極參加?政史地教?研組組織?的出謀劃?策、集思?廣益的聽?課、評課?活動。?5、及時?了解每個?學(xué)生對所?學(xué)知識的?掌握情況?。6、?開展課外?輔導(dǎo)，課?外活動如?：交流歷?史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗?;觀看愛?國主義影?視片;學(xué)?習(xí)方法，?復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)。從?而培養(yǎng)了?學(xué)生興趣?，拓展其?視野，并?與同組教?師交流心?得。7?、努力突?出歷史教?學(xué)的過程?和方法，?拓展歷史?的教育功?能，注重?人文素養(yǎng)?和科學(xué)精?神的培養(yǎng)?，充分發(fā)?揮歷史教?育的社會?功能和育?人功能。?8、通?過多樣化?方法和現(xiàn)?代化手段?，努力推?進素質(zhì)教?育，全面?提高歷史?教學(xué)質(zhì)量?。二、?存在的不?足：1?、個人備?課有時針?對性不強?，特別是?在具體的?課堂教學(xué)?中，往往?是備好的?課不得不?進行必要?調(diào)整。?2、新課?程的理念?落實得不?夠到位，?傳統(tǒng)的教?學(xué)方法和?手段成分?還比較多?。三、?教學(xué)反思?：學(xué)生?是教學(xué)的?主體。了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。一方?面，學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)相對較?弱，特別?是世界史?的內(nèi)容比?較陌生，?很多知識?點無法理?解，課堂?上又無法?補充太多?。另一方?面，有的?同學(xué)比較?活躍，上?課氣氛積?極，但中?等生、差?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，很?難照顧到?整體，有?時課堂教?學(xué)效果不?如理想。?從此可以?看出，了?解及分析?學(xué)生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法。一堂?準備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?四、今?后努力的?方向：?1、加強?備課的針?對性，努?力服務(wù)于?課堂教學(xué)?和學(xué)生。?2、有?意識地強?化落實新?課程理念?，突出學(xué)?生的主體?意識。?3、實質(zhì)?性地開展?課題研究?，少一色?形式，多?一點具體?的內(nèi)容。?4、加?強課外活?動的指導(dǎo)?和引導(dǎo)，?做學(xué)生自?主，合作?，探究學(xué)?習(xí)的伙伴?。初三?歷史老師?年終工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?九年級(?1-3)?班歷史教?學(xué)工作，?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。?我所教的?一、二班?學(xué)生比較?活躍，喜?歡回答問?題，課堂?上師生配?合較默契?。三班學(xué)?生相對比?較安靜，?課堂上比?較難帶動?起學(xué)習(xí)氣?氛，再加?上尖子生?不多，中?等生、差?生占大多?數(shù)，課后?又不花時?間，成績?平平。?本學(xué)期結(jié)?合學(xué)生實?際，扎實?地做好了?教育教學(xué)?工作。?一、思想?方面本?學(xué)期能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，遵?守紀律，?團結(jié)同志?，熱心幫?助同志;?教育目的?明確，態(tài)?度端正，?鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻?苦;工作?認真負責(zé)?，關(guān)心學(xué)?生，愛護?學(xué)生，為?人師表，?樂于奉獻?。二、?教學(xué)方面?1、備?課：認真?備課，不?但備學(xué)生?而且備教?材教法，?根據(jù)學(xué)情?和學(xué)生實?際，認真?設(shè)計每一?課，寫好?每一篇教?案，課后?及時寫好?反思。?2、上課?：認真組?織好課堂?教學(xué)，面?向全體學(xué)?生，注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)歷?史的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，抓住重?點，突破?難點。培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)歷?史的能力?，課后及?時反思，?抓出不足?。3、?評價：注?重科學(xué)性?、靈活性?和實踐性?相結(jié)合。?本學(xué)期每?講完一個?單元都對?學(xué)生進行?知識點整?理，進行?檢測。特?別是總復(fù)?習(xí)階段，?強化訓(xùn)練?，解決教?學(xué)中存在?的問題。?4、德?育滲透：?本學(xué)期通?過對世界?歷史的學(xué)?習(xí)，對學(xué)?生進行思?想品德教?育。通過?學(xué)習(xí)進行?愛國主義?優(yōu)良傳統(tǒng)?教育;維?護___?_，民族?團結(jié)教育?;優(yōu)秀品?德和高尚?情操教育?。三、?自我提高?本學(xué)期?我深入學(xué)?習(xí)了教育?教學(xué)理論?，為教育?教學(xué)內(nèi)容?注入了新?鮮血液。?學(xué)習(xí)了《?初中歷史?新課程標?準》、《?幸福地做?老師》、?《教育激?揚生命》?、以充實?自己，在?工作中以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進行教?育教學(xué)。?努力學(xué)習(xí)?歷史專業(yè)?知識，以?適應(yīng)當(dāng)前?教育形勢?發(fā)展，給?自己充電?，為深入?進行教育?教學(xué)改革?做好了準?備。積極?進行業(yè)務(wù)?進修學(xué)習(xí)?。積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。本?學(xué)期聽課?達___?_節(jié)，提?高教學(xué)理?論水平及?教研能力?。四、?教育科研?方面在?搞好教學(xué)?的同時，?積極組織?組內(nèi)校本?研修、課?題研究，?積極參加?學(xué)校教學(xué)?論文交流?大賽，并?取得良好?的效果，?使自己在?業(yè)務(wù)水平?上和科研?能力上有?所提高。?以上就?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)。今后?，在教育?教學(xué)工作?中，將嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓進?取，為美?好的明天?貢獻自己?的力量。?初三歷?史老師年?終工作總?結(jié)（四）?本學(xué)期?我擔(dān)任九?年級歷史?教學(xué)工作?。作為畢?業(yè)班教師?，每一步?都認真制?定計劃，?認真進行?備課和課?堂教學(xué)，?積極參加?教研活動?和備課組?活動，上?好公開課?，并經(jīng)常?聽校內(nèi)老?師的公開?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗，取?長補短，?提高自己?的教學(xué)業(yè)?務(wù)水平。?注重以人?為本和以?德為本，?多方面、?多角度去?培養(yǎng)同學(xué)?們良好的?情感態(tài)度?和價值觀?。作為教?九年級歷?史的老師?，深知自?己肩上的?重任，為?提高每節(jié)?課的課堂?效果、教?學(xué)質(zhì)量，?在認真專?研教材的?基礎(chǔ)上，?采用多媒?體教學(xué)，?認真編寫?教案和學(xué)?案，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時完成?教學(xué)任務(wù)?。一、?我從以下?幾個方面?把握教學(xué)?1.注?重新教材?的講授，?準確把握?教學(xué)的目?標和要求?。初中?歷史課程?標準指出?：學(xué)生了?解重要的?歷史事件?，歷史人?物和歷史?現(xiàn)象，以?及理解重?要的歷史?概念。教?會學(xué)生初?步掌握記?憶、分析?、綜合、?比較、概?括等方法?;培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)和?表述歷史?的能力;?培養(yǎng)學(xué)生?初步運用?歷史唯物?主義的基?本觀點觀?察問題、?分析問題?的能力。?___?_多媒體?教學(xué)，并?緊密結(jié)合?學(xué)案，落?實基礎(chǔ)知?識。九?年級學(xué)生?的形象思?維占優(yōu)勢?，采用直?觀教學(xué)方?法為學(xué)生?提供感性?材料，有?助于學(xué)生?掌握知識?。依據(jù)每?課教學(xué)需?要認真制?作課件，?運用直觀?的圖片、?文字資料?，圖言并?茂，引導(dǎo)?學(xué)生在感?知直觀材?料的基礎(chǔ)?上，進行?積極的思?維活動，?不僅掌握?事物發(fā)展?變化的規(guī)?律，最終?獲得科學(xué)?的理性知?識，還受?到了思想?教育。每?一堂課的?教學(xué)，直?觀只是一?種手段而?不是教學(xué)?目的。在?全面理解?的基礎(chǔ)上?，教師指?導(dǎo)學(xué)生及?時地從材?料中獲得?有效信息?并進行總?結(jié)歸納，?自己得到?認識和結(jié)?論，這是?達到理解?和落實教?學(xué)目標的?目的。只?有這樣，?初中學(xué)生?掌握的知?識才是系?統(tǒng)的，深?刻的。?3.加強?習(xí)題訓(xùn)練?和學(xué)法指?導(dǎo)，以鞏?固基礎(chǔ)知?識。練?習(xí)中加強?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，在學(xué)?生做題過?程中關(guān)注?提高答題?方法和解?題技巧的?培養(yǎng)和訓(xùn)?練，要求?學(xué)生認真?做題，加?強學(xué)生思?維和審題?能力的培?養(yǎng)，使學(xué)?生學(xué)會從?材料中提?取有效信?息，審題?時抓住關(guān)?鍵詞和限?制詞，問?啥答啥，?加強答題?的準確性?、完整性?和規(guī)范性?。一方面?熟悉和掌?握開卷考?試的方法?，更重要?的是為中?考奠定堅?實的基礎(chǔ)?，全面?zhèn)?戰(zhàn)中考。?總之，?在教學(xué)中?多思考多?動腦筋，?教法學(xué)法?根據(jù)課時?和課型需?要而變化?，就一定?能取得良?好的效果?。二、?存在的不?足個人?備課有時?針對性不?強，計劃?不能得到?全面落實?;新課程?的理念落?實得不夠?到位，傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法和手?段成分還?不少，還?不能充分?調(diào)動學(xué)生?的主體性?;學(xué)生成?績拉開了?差距，小?部分學(xué)生?沒有學(xué)習(xí)?興趣，成?績不好。?三、今?后努力的?方向加?強備課的?針對性，?努力服務(wù)?于課堂教?學(xué)和學(xué)生?;有意識?地強化落?實新課程?理念，突?出學(xué)生的?主體意識?;在教學(xué)?中，進一?步調(diào)動學(xué)?生的主體?性，加強?學(xué)生自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?，加強針?對性、階?段性目標?的完成，?為明年中?考盡全力?。初三?歷史老師?年終工作?總結(jié)（五?）本學(xué)?期，本人?任教九年?級歷史課?，一學(xué)期?來，能以?認真、嚴?謹?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅持?不懈的精?神從事畢?業(yè)班的教?學(xué)工作。?一、激?發(fā)興趣，?發(fā)揮潛能?俗話說?“興趣是?最好的老?師”。學(xué)?生有了濃?厚的興趣?，學(xué)習(xí)就?有了動力?。歷史學(xué)?科內(nèi)容豐?富多彩、?圖文并茂?、趣味性?強、又通?俗易懂。?我堅持在?每節(jié)新授?課中采用?多媒體教?學(xué)，大量?的圖片資?料。我還?在教學(xué)中?采用做些?簡單的小?游戲、講?故事、辯?論賽等形?式，讓學(xué)?生主動參?與課堂，?歷史課變?得生動了?、有趣了?，學(xué)生自?然而然就?喜歡上這?門學(xué)科了?。進入?初三后，?學(xué)習(xí)任務(wù)?更加艱巨?，學(xué)生無?法做到面?面俱到。?他們對歷?史學(xué)科的?興趣逐漸?削弱，如?何讓學(xué)生?在諸多的?學(xué)科中重?視它呢我?只能“激?”趣了，?每次月后?，我會在?課堂上表?揚一些學(xué)?生，一種?是優(yōu)等生?，讓他(?她)們介?紹成功經(jīng)?驗;一種?是進步較?大的學(xué)生?，尤其是?后進生，?我會給予?更多的表?揚和鼓勵?。讓更多?的學(xué)生明?白：只要?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，認?真地按老?師的要求?去做，你?就會取得?理想的成?績。別人?能做到的?事，我只?要努力，?也一定能?做到。榜?樣的作用?是無窮的?。同學(xué)們?逐漸有了?競爭意識?，形成你?追我趕的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。二、?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，立足?課堂，提?高效率?缺乏良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是大部?分學(xué)生的?“病根”?，尤其是?男生課上?帶著耳朵?聽，他們?挺樂意的?，一讓他?們動筆，?就開始偷?懶。從初?三開始，?我就注重?培養(yǎng)學(xué)生?做課堂筆?記的習(xí)慣?。我采用?課堂筆記?本和歷史?作業(yè)本合?二為一，?有效避免?上述問題?的發(fā)生。?由于歷史?學(xué)科采用?開卷考試?的方式，?在教科書?上勾劃重?、難點顯?得尤為重?要。我要?求學(xué)生用?紅筆或彩?筆勾劃，?并注明考?點的項目?：如“明?治維新”?的內(nèi)容，?使學(xué)生一?目了然。?上課時，?我邊講，?邊巡視，?提醒和督?促后進生?和調(diào)皮的?學(xué)生勾劃?課本。臨?近期末，?七門學(xué)科?進入都進?入大復(fù)習(xí)?階段，各?科作業(yè)接?踵而至，?壓得學(xué)生?喘不過氣?來。我只?能立足于?課堂這塊?主陣地，?緊緊抓住?____?分鐘，盡?量讓學(xué)生?多讀、