2023年認(rèn)識并清理垃圾教案大班(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年認(rèn)識并清理垃圾教案大班(三篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

認(rèn)識并清理垃圾教案大班篇一

情感與態(tài)度：1、珍愛生命，熱愛生活。2、熱愛大自然，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

知識與能力：1、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。2、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

過程與方法：1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀測、認(rèn)識社會事物，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究生活中的環(huán)境問題。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運(yùn)用一定的方法解決問題。

讓學(xué)生通過探究垃圾的來源及對生活的危害，體會到垃圾給人們的生活帶來的煩擾，然后通過進(jìn)一步認(rèn)識垃圾的處理的費(fèi)時、吃力，激發(fā)學(xué)生為消除垃圾而投身環(huán)保的情緒體驗(yàn)。

課前準(zhǔn)備包括教師的準(zhǔn)備，即拍攝有關(guān)垃圾現(xiàn)狀及垃圾來源的錄像片；上網(wǎng)查找有關(guān)資料，下載保存，供上課使用。學(xué)生按要求做好相應(yīng)的調(diào)查及資料的搜集。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容

師：既然垃圾有這么大的危害，我們該怎么辦？你是怎樣處理你身邊的垃圾的？你還見到其他垃圾是怎樣處理的？

生1：我們家的垃圾倒進(jìn)了垃圾箱。

生2：我看見被環(huán)衛(wèi)工人拉走了。

師：拉到了哪里，你知道嗎？

生：拉到了垃圾場。

二、探究發(fā)現(xiàn)

師：對！目前我市對垃圾的處理只是最簡單的填埋法。這種方法投資少，但它會永久性占用大量土地，而且還會造成二次污染。除了常見的垃圾處理方法，你還知道哪些方法？

生1：我知道還有堆肥法。

生2：還有降解法。

師：以上兩種方法在農(nóng)村中應(yīng)用比較多，可以使垃圾變成肥料，用來種莊稼。

生3：我還知道燃燒法。

師：這可不是普通的燃燒，也不是所有的垃圾都可以燃燒。必需用特制的'高爐才可以。

點(diǎn)評：

通過文章的閱讀，不僅更好的補(bǔ)充了教材內(nèi)容的不足，而且為下文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了鋪墊，利于學(xué)生水到渠成的完成研討學(xué)習(xí)的任務(wù)。

師：垃圾給人類帶來的危害，我們說了好多了。其實(shí)，垃圾堆里還蘊(yùn)蓄著好多有用的東西。在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部,一堆堆高高的垃圾山上,一群群衣衫襤褸的男女老少,他們不顧迷漫著的臭氣和蚊蠅的叮咬,忙著翻騰、挖掘和拾揀,已有人因拾垃圾而發(fā)財(cái)。毫無疑義,垃圾中蘊(yùn)蓄著資源。那么,我們?nèi)粘Ｉ畹膩G棄物畢竟有多少可以利用?請看下面這些數(shù)字:（開啟網(wǎng)頁，選取相關(guān)內(nèi)容一起學(xué)習(xí)）

據(jù)北京市環(huán)保基金會統(tǒng)計(jì),北京市年產(chǎn)垃圾中有廢塑料36.2萬噸,而一噸廢塑料可生產(chǎn)0.37～0.73噸油;每回收一噸飲料瓶塑料可獲利潤8000元。有廢紙38.8萬噸,每回收一噸廢紙,可造好紙0.85噸,節(jié)省木材3立方米,節(jié)省堿300公斤,比等量生產(chǎn)好紙減少污染74%。有廢玻璃15萬噸,利用碎玻璃再生產(chǎn)玻璃,可節(jié)能10～30%,減少空氣污染20%,減少采礦廢棄的礦渣80%。有廢電池2.37億支,利用廢電池可回收鎘、鎳、錳、鋅等寶貴的重金屬,同時可減少重金屬對環(huán)境的污染及對人體健康的危害。有廢金屬3.5萬噸,每回收一噸廢鋼鐵,可煉好鋼0.9噸,可減少75%的空氣污染、97%的水污染和固體廢物,比用礦石煉鋼儉約冶煉費(fèi)47%。有廢食品草木121.3萬噸,每回收一噸這類垃圾,可生產(chǎn)0.6噸有機(jī)肥,也可生產(chǎn)垃圾燃料,作為發(fā)電、供熱的燃料。

師：我們再來看課本第57頁上的《廢紙也是寶》。

師：通過以上學(xué)習(xí)，你有什么感想？

生1：想不到垃圾堆里還有這么多有用的東西。

生2：回收廢紙，不僅儉約資源，而且可以少產(chǎn)生垃圾。

生3：…

三、明理導(dǎo)行

教師引導(dǎo)學(xué)生暢談怎樣能夠減少垃圾還有點(diǎn)局限，應(yīng)當(dāng)從更長遠(yuǎn)的角度著想，啟發(fā)學(xué)生立足本課現(xiàn)有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試性的涉及一些有關(guān)全球性環(huán)境問題，幫助學(xué)生拓寬眼界，使學(xué)生產(chǎn)生間接體驗(yàn)，從而加深認(rèn)識，達(dá)到內(nèi)化。

師：垃圾堆中確實(shí)存在好多“寶〞，假使能分類回收，重復(fù)利用，不僅可以減少垃圾數(shù)量，還可以儉約好多寶貴的資源，減少環(huán)境污染。隨著人們生活水平的提高，垃圾的產(chǎn)生不可避免。面對越來越多的垃圾，我們該怎么辦？

教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：

1、凈菜上市。人們買到家中的菜，不要去掉菜梗、菜葉就可直接食用。

2、拒絕使用塑料袋。治理白色污染必需從源頭做起。提倡使用布袋子和菜籃子。

3、商家回收產(chǎn)品包裝物。商家送貨到家后,負(fù)責(zé)收回包裝物再次利用。

4、簡化包裝。在保障商品質(zhì)量的前提下,減少包裝的重量和體積。

5、少用一次性餐具。外出就餐時，自備筷子和勺子。少用快餐盒、紙杯、紙盤等，特別要少用一次快筷子。

6、少用木桿鉛筆，多用自動鉛筆。一些發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把制造木桿鉛筆視為“夕陽工業(yè)〞，開始只生產(chǎn)自動鉛筆。

7、家庭垃圾分類堆放。

8、珍惜紙張。用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙，或自制成筆記本使用；過期的掛歷可以包書皮。

9、發(fā)明新型碗筷，代替一次性碗筷。

師：方才同學(xué)們主要說了一些自己的做法，其實(shí)保護(hù)環(huán)境是全體公民的共同責(zé)任，只有所有的人都能提高意識，我們的環(huán)境才能得到保護(hù)！

生1：我想給小區(qū)的居民寫一份提議書，是各家各戶都能做到垃圾分類放置。

生2：我要給環(huán)衛(wèi)局長寫信，建議他在同一地點(diǎn)放置不同的垃圾箱，以便利人們把不同的垃圾分類放置。

生3：我要設(shè)置廢舊電池回收箱，使人們不再亂丟廢電池。

四、總結(jié)升華

師：同學(xué)們的想法十分好！不寄給自己提出了要求：在生活中，盡量減少垃圾的產(chǎn)生；將自家的垃圾分類存放；定期去買一次廢紙、廢塑料的廢品，實(shí)現(xiàn)變廢為寶，造福人類；同時想到了要向自己周邊的人們做宣傳。同學(xué)們，請馬上開始行動吧，老師一定大力支持你們的做法。通過你們的努力，相信我們周邊的環(huán)境很快就會得到改善！感謝同學(xué)們！下課。

認(rèn)識并清理垃圾教案大班篇二

國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)當(dāng)對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小朋友們認(rèn)識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，特別是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進(jìn)行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾燃燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起探討，這些生活垃圾終究是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，特別是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨便扔在大街上呢?對，孩子們回復(fù)得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

通過進(jìn)行“垃圾〞的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在探討“垃圾是從哪里來的？〞的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾〞。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有好多紙片被扔掉，這也是垃圾。〞細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出好多的垃圾。〞快嘴的張文豪小朋友說出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和好多的泥！〞－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？〞孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了。〞“真臭！〞孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回復(fù)“有了垃圾怎么辦？〞的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！〞有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。

認(rèn)識并清理垃圾教案大班篇三

1、讓孩子們知道什么是生活垃圾，如何生產(chǎn)生活垃圾，生活垃圾有什么危害。

2、讓孩子們知道清理垃圾的重要性，并清理垃圾工作人員的辛勤工作。

3、讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，養(yǎng)成將垃圾扔進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣。

生活垃圾有哪些危害？這很難說，也是孩子們不理解的地方。建議教師從孩子們身上找到突破，特別是他們的經(jīng)歷。例如，它被香蕉皮滑落，被碎玻璃劃傷等等。

這項(xiàng)活動的難點(diǎn)在于讓孩子養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。這是一項(xiàng)長期的運(yùn)作。告訴這樣一個課程，并不是說你可以養(yǎng)成這種習(xí)慣。

提前下載一些垃圾照片，包括處理垃圾的工人的照片，以及垃圾燃燒，污染，處理過程中環(huán)境造成的損害的照片，試圖找到一些與兒童生活密切相關(guān)的垃圾照片，等。

1、老師通過投影儀逐個向孩子們播放照片。在游戲過程中，教師還可以與孩子們互動。你從照片中看到了什么，你認(rèn)為這是正確的嗎？

2、看完圖片后，與孩子探討，這些垃圾終究是如何產(chǎn)生的。

3、老師在生產(chǎn)垃圾的過程中總結(jié)了孩子們的垃圾，特別是孩子們生活中經(jīng)常產(chǎn)生的生活垃圾。

4、孩子們可以自由發(fā)言，然