八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-1-Where-did-you-go-on-vacation-Section-B教案-(新版)人教新目標(biāo)版

PAGEPAGE1Wheredidyougoonvacation課標(biāo)依據(jù)1.能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.能用詞組或簡(jiǎn)單句為圖片寫出說(shuō)明。3.能寫出簡(jiǎn)短的文段。4.能在教師的幫助下或者以小組討論的方式起草和修改作文。一、教材分析本單元的核心話題是用一般過(guò)去時(shí)談?wù)摱燃俚劝l(fā)生在過(guò)去的事情。因此"Where

did

you

go

on

vacation?"

"

Did

you

go

to

the

beach?

Yes，I

did．No，I

didn't．"等是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的地點(diǎn)名詞，用于詢問和回答過(guò)去發(fā)生的事情的短語(yǔ)和句型。采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本單元列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，包括詞匯、語(yǔ)法、功能以及聽力輸入和口語(yǔ)輸出為主要形式，是體驗(yàn)和感知語(yǔ)言的階段。B部分是在A的基礎(chǔ)上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，尤其是詞匯的擴(kuò)展和本部分在進(jìn)一步聽說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫作能力。B主要是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用階段。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)之用。它采用"語(yǔ)言的輸入--學(xué)生的消化吸收--學(xué)生的語(yǔ)言輸出"為主線編排的。通過(guò)確定languageGoal,采用聽、說(shuō)、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高語(yǔ)言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語(yǔ)言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。二、學(xué)情分析本單元所討論的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況相符合，學(xué)生學(xué)起來(lái)有自己體驗(yàn)，更加生活化。在引入的時(shí)候以及教學(xué)過(guò)程中要多從學(xué)生的角度思考，利用他們的這點(diǎn)新鮮感去挖掘他們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與回憶自己的假期時(shí)光，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)自己的感情。引導(dǎo)學(xué)生回憶美好過(guò)去并展望未來(lái)。本部分GrammarFocus主要復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)。對(duì)學(xué)生來(lái)講動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)均屬于難點(diǎn)，需要多加操練。學(xué)生在七年級(jí)對(duì)一般過(guò)去時(shí)已有所接觸，教師適當(dāng)復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞形式即可，著力將學(xué)生的注意力引向一般過(guò)去式的疑問結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生注意觀察謂語(yǔ)動(dòng)詞在問句中的特征（原形動(dòng)詞）。上課多鼓勵(lì)，讓學(xué)生多觀察一般疑問句的動(dòng)詞形式，和不定代詞的用法，多練習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、能正確掌握使用本單元詞匯。2、掌握句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp．DidshegotoCentralPark？Yes，shedid．（No,shedidn't）3、能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)（Simplepasttense）.一般過(guò)去時(shí)特殊疑問句、一般疑問句及肯、否定回答4、能正確使用過(guò)去一般時(shí)態(tài)的特殊疑問句詢問信息（Wh-questions）5.正確使用不定代詞。過(guò)程與方法首先進(jìn)行集中識(shí)字，為本單元的學(xué)習(xí)作好鋪墊。其次，采用情景交際法和任務(wù)型教學(xué)法并充分利用聽力材料和閱讀材料，訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力和閱讀水平。在聽讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景和合作探究的方式加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.學(xué)會(huì)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然。2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)自信心引分享vocation，熱愛大自然、熱愛祖國(guó)的大好河山。熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1)用所學(xué)的功能語(yǔ)言交流假期旅行。2)掌握本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯。3)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說(shuō)能力。4）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。5）復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)6）不定代詞的用法教學(xué)難點(diǎn)詞匯教學(xué)過(guò)去式的運(yùn)用；運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撨^(guò)去的事情；不定代詞的用法五、教法學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖I．學(xué)生作文分享