小學體育-立定跳遠教學設計學情分析教材分析課后反思

小學三年級體育教學設計岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)教學內(nèi)容跳繩接力游戲。學習立定跳遠教學目標1．認知目標:培養(yǎng)學生具有積極參與體育運動的態(tài)度，主動參與學習。2．技能目標：通過多種跳躍練習，學生能基本掌握立定跳遠的動作技術(shù)，使30%的學生數(shù)量掌握動作技術(shù)，同時增強學生的下肢力量以及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3．情感目標：增強學生團隊合作意識，激發(fā)運動興趣教學重點雙腳起跳和上肢的協(xié)調(diào)配合教學難點擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合。教學方法講解示范、觀察模仿、游戲比賽、學生練習教學過程教學內(nèi)容教學活動學生練習組織形式強度時間導入新課1.課堂常規(guī)。2、教師語言導入3、引起學習興趣準備器材布置場地課堂常規(guī)組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲要求：學生參與學習活動，激發(fā)學生興趣。小 2分鐘準備部分熱身練習1.在音樂的配合下圍繞場地慢跑。2.定位徒手操1.互動，步伐整齊，精神飽滿。2.教師示范并領(lǐng)做徒手操。1.模仿老師動作，營造學習氛圍。2.動作協(xié)調(diào)精神飽滿。組織：四列橫隊的體操隊形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊小6分鐘基本部分跳繩接力學習立定跳遠講解游戲規(guī)則。提出要求。組織學生開始練習。立定跳遠動作技術(shù)。第一步，預擺，兩腳自然左右分，兩臂慢慢的擺至頭上，然后再由前擺至身體兩側(cè)，屈膝，身體稍前，做好起跳準備。第二步，起跳。兩腳快速用力蹬地向前上方跳起騰空，同時兩臂由后向前上方擺動。第三步，落地。落地時要穩(wěn)，屈膝緩沖。1教師講解示范。2、教師拆分動作講解示范。學生開始練習。學生跳繩動作協(xié)調(diào)，計數(shù)準確。.學生觀察模仿，全班集體練習。學生在教師口令下開始練習。教師巡回檢查輔導。劃兩條相距20米的平行線。學生成四列橫隊在第一條線前站好。一路四人為一組。每名同學跑兩次后計算名次。共進行兩次比賽。賽后，學生根據(jù)名此做俯臥撐。名次乘以2即為組做俯臥撐個數(shù)。組織：四列橫隊的體操隊形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊第一排同學跳過目標線后，從兩側(cè)回來，站在隊伍的后面。每一排同學聽到教師口令后再起跳，以免同學間沖撞，造成傷害。中高12分鐘15分鐘結(jié)束部分1、放松活動。2、教師總結(jié)本次課情況。3、宣布下課，師生再見。4、收放器材拍揉下肢肌肉。要求：然調(diào)節(jié)呼吸，充分放松上下肢肌肉、關(guān)節(jié)學生用雙手拍揉四肢肌肉。組織：四列橫隊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊要求：全身積極放松，教師領(lǐng)做學生跟做，輕松愉快、身心滿足、達到放松目的。低5分鐘《立定跳遠》教學反思岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學生對體育活動的興趣，很淺意把新授知識融進了游戲中，讓學生在“玩中學，學中練，練中玩”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，盡快地掌握立定跳遠的動作方法，突破重難點。亮點：通過跳繩接力游戲激發(fā)了學生的學習興趣，順利的完成了教學任務，使學生基本掌握了“立定跳遠”的動作技術(shù)。不足的方面：時間準備較倉促，不能照顧到學習力較差的幾個同學?！读⒍ㄌh》評測練習岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)本課達標練習共設計了三個習題，側(cè)重了學生基本知識、技能檢測，有效落實了三維目標。既有動作技能的專項訓練，又有所學內(nèi)容的理解感悟。從學生練習的情況來看，總體較好，大部分學生能夠掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)，有3人動作要領(lǐng)的做的不到位；本班同學基本上是不錯的。針對課上出現(xiàn)的問題，在以后的教學中我將采取以下措施：1.加強學生身體素質(zhì)的練習提高、加強學生技能的培養(yǎng)練習。2.加強學生的習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好的練習習慣。3.強化學生的課余訓練，讓學生能更快、更全面的掌握?！读⒍ㄌh》學情分析岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)小學三年級的學生活潑好動，學習能力強，喜歡攀比表現(xiàn)自己，興趣易激發(fā)。在身體發(fā)育上處于平穩(wěn)發(fā)展的時期，協(xié)調(diào)性較差，力量較弱、不能長時間運動。他們喜歡在模范，體驗，挑戰(zhàn)自己。立定跳遠由擺臂、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)組成，將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學重點，為今后學習跳遠、跳高等教學內(nèi)容打下一個堅實的基礎。因此，根據(jù)小學三年級的學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設、學習練習等教學手段，激發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗所學習內(nèi)容，在探究和體驗中掌握運動技能，促進學生全面發(fā)展。本課將針對以上情況，結(jié)合學生的年齡特征，以情景教學為指導，進行教學活動的開展?！读⒍ㄌh》效果分析岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)縱觀整節(jié)課，通過學生學習練習的效果看，基本能夠達到上課的效果目標，同學們在上課的過程中，通過老師的講解和示范，基本掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，通過練習，能夠提高同學的下肢力量和動作協(xié)調(diào)性。在練習的過程中，有身體較胖的同學也能克服困難，完成練習目標，磨煉了意志，提高了自己，實現(xiàn)了本節(jié)課的總體目標?！读⒍ㄌh》教材分析岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)跳躍是人體的基本體能力素質(zhì)之一。小學三年級跳躍教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習是發(fā)展下肢力量和彈跳力的重要手段。通過教學，能促進學生身體機能的發(fā)展，提高學生下肢力量和動作協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應著重解決兩個問題：1.培養(yǎng)學生正確的立定跳遠動作姿勢，提高學生的下肢力量和動作協(xié)調(diào)性。2.通過各種方法激發(fā)學生的學習積極性，讓學生充分發(fā)揮自己的潛能，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。本課的教學重點：雙腳起跳，騰空動作，騰空雙腳落地。本課的教學難點：擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)用力?！读⒍ㄌh》課標分析岱岳區(qū)山口鎮(zhèn)1．認知目標:培養(yǎng)學生對立定跳遠的概念認識和動作認知，基本領(lǐng)會其動作要領(lǐng)。2．技能目標：通過學習練習，學生能