四上科學(xué)3-5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》課件

教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)和力》單元5.運(yùn)動(dòng)與摩擦力皮球在桌面滾動(dòng)的過(guò)程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？想一想皮球在桌面滾動(dòng)的過(guò)程中，為什么會(huì)停下來(lái)？

一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦，運(yùn)動(dòng)物體往往會(huì)受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫摩擦力。試一試：把手輕輕地放在桌面上，往前推，你有什么感受？想一想一、課題引出古人在沒(méi)有大型機(jī)械的情況下是如何搬運(yùn)巨石等重物的？人們?cè)诎徇\(yùn)重物的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力，怎樣才能減小這種摩擦力呢？想一想探索1活動(dòng)中我們要怎樣做？溫馨提示：1.墊圈一個(gè)一個(gè)放，放均勻！2.重復(fù)實(shí)驗(yàn)三次，計(jì)算平均值！3.將數(shù)據(jù)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中！4.小組內(nèi)明確分工，相互合作！思考：墊圈很少時(shí)，紙盒為什么不滑動(dòng)呢？二、我們直接拉動(dòng)重物，可能需要多大的力？想一想討論：古人有什么好方法拉動(dòng)重物呢？探索2活動(dòng)中我們要怎樣做？想一想思考：用“滾木”移動(dòng)重物有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？想一想討論：我們有比使用滾木更好的辦法搬運(yùn)重物嗎？探索3活動(dòng)中我們要怎樣做？想一想思考：用輪子和滾木相比有什么好處？想一想三、研討：我們有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：使用輪子搬運(yùn)重物最省力也最方便。想一想生活中的摩擦力增大摩擦力：減小摩擦力：輪胎上的花紋車柄手的花紋瓷磚上放地毯軸承中的滾珠鏈條滴潤(rùn)滑油拉鏈上涂蠟燭生活中還有其它增大或減小摩擦力的方法嗎？想一想四、拓展：氣墊船是怎樣減小摩擦力的？

氣墊船以空氣在船只底部承托，行駛時(shí)船身自水面抬升而起，大幅減小船體與水面的摩擦力，所以行駛速度比一般船只快很多。想一想四、拓展：磁懸浮列車是怎樣減小摩擦力的？

磁懸浮列車由于磁力使之懸浮在空中，行駛時(shí)無(wú)須接觸軌道，大幅減小了軌道對(duì)車身的摩擦力。想一想車輛雪地打滑大匯總想一想練一練一、選擇題1.下列結(jié)構(gòu)中，可以減小摩擦力的是(

)。A.泥鰍體表的黏液

B.斑馬身上的條紋

C.蛇身上的粗糙鱗片

D.人類手掌的指紋2.關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法不正確的是(

)。A.物體運(yùn)動(dòng)越快，摩擦力越大

B.摩擦力阻礙物體運(yùn)動(dòng)C.摩擦力的大小是可以測(cè)量的

D.摩擦力普遍存在我們的生活3.運(yùn)行一段時(shí)間的車胎表面會(huì)有不同程度的磨損，這主要是(

)導(dǎo)致的。A.彈力

B.摩擦力

C.重力

D.拉力4.下面選項(xiàng)中，可以增大摩擦力的是(

)。A.向電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)軸處加潤(rùn)滑油

B.旱冰鞋上的小輪C.鞋底上凹凸不平的花紋

D.氣墊船上的氣墊5.在(

)上水平拉動(dòng)同一輛小車時(shí)最省力。A.玻璃

B.木板

C.毛巾

D.皮革AABCA練一練二、判斷題1.物體運(yùn)動(dòng)速度越快，摩擦力越小。2.滑動(dòng)摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反。3.物體越重，滑動(dòng)摩擦力越小。4.靜止的物體一定沒(méi)受到摩擦力。5.摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力?！痢獭痢痢套尶茖W(xué)流行起來(lái)教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《聲音》單元1.聽(tīng)聽(tīng)聲音描述聽(tīng)到的聲音我聽(tīng)到的聲音記錄表聲音聽(tīng)到的聲音對(duì)這些聲音的描述聲音1聲音2聲音3聲音4科學(xué)詞匯：高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳等4321點(diǎn)擊聲音想一想你能給它們分類嗎？我聽(tīng)到過(guò)的聲音雞叫聲、風(fēng)聲、貓叫聲狗叫聲、流水聲、開(kāi)車聲喇叭、二胡聲、碎玻璃聲。。。。。。你會(huì)按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢？生活中你還聽(tīng)過(guò)哪些聲音？想一想你能給它們分類嗎？想一想欣賞樂(lè)曲想一想我是小小表演家手勢(shì)比劃：學(xué)生邊唱曲譜邊唱邊用手勢(shì)比劃音符的高低。小結(jié)：聲音有高低強(qiáng)弱變化，這些高低強(qiáng)弱變化給我們帶來(lái)了美妙的視聽(tīng)體驗(yàn)。想一想你有什么疑問(wèn)嗎？對(duì)于聲音你還有哪些疑問(wèn)呢？想一想練一練一、選擇題1.下列聲音中（

）屬于人類活動(dòng)生產(chǎn)的聲音。A.溪流聲B.鳥(niǎo)鳴C.汽車的喇叭聲D.雷聲2.小明回答問(wèn)題的聲音太輕了，可以用科學(xué)詞匯（

）進(jìn)行描述。A.高B.低C.小D.弱 3.（

）不屬于家里的聲音。A.菜市場(chǎng)的吆喝聲B.炒菜的聲音C.打呼嚕的聲音D.電視機(jī)的聲音4.下列聲音屬于噪聲的是（

）A.餐廳的背景音樂(lè)B.電視里主持人的講話C.走廊里的尖叫聲D.手機(jī)里播放的搖籃曲5.下列聲音比較悅耳的是（

）A.機(jī)器的轟鳴聲B.睡前的輕音樂(lè)C.汽車的喇叭聲D.狂風(fēng)呼呼的聲音BA