《書憤》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

書憤陸游學(xué)習(xí)目標(biāo)1.走近作者，了解創(chuàng)作的時代背景2.把握全詩的主要內(nèi)容3.精讀全詩，剖析寫作特色4.總結(jié)和歸納全文表達(dá)的思想內(nèi)涵5.合作探究，鞏固提升人物簡介陸游（1125年-1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人。尚書右丞陸佃之孫。南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。陸游的《南唐書》“簡核有法”史評色彩鮮明，具有很高的史料價值。陸游著有《劍南詩稿》傳世。生平經(jīng)歷陸游生逢北宋滅亡之際，少年時即深受家庭愛國思想的熏陶。宋高宗時，陸游參加禮部考試，因受秦檜排斥而仕途不暢。宋孝宗即位后，賜進(jìn)士出身，歷任福州寧德縣主簿、敕令所刪定官、隆興府通判等職，因堅持抗金，屢遭主和派排斥。乾道七年（1171年），陸游應(yīng)四川宣撫使王炎之邀，投身軍旅，任職于南鄭幕府。次年，幕府解散，陸游奉詔入蜀，與范成大相知。宋光宗繼位后，陸游升為禮部郎中兼實錄院檢討官，不久即因“嘲詠風(fēng)月”被罷官歸居故里。嘉泰二年（1202年），宋寧宗詔陸游入京，主持編修孝宗、光宗《兩朝實錄》和《三朝史》，官至寶章閣待制。書成后，陸游長期蟄居山陰。嘉定二年（1210年），與世長辭，留絕筆《示兒》。創(chuàng)作背景宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉(xiāng)山陰時所作。陸游時年六十有一，這已是時不待我的年齡，然而詩人被黜，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱，小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是詩人郁憤之情便噴薄而出。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。早歲：早年，年輕時。那：即“哪”。世事艱：指抗金大業(yè)屢遭破壞。氣，氣概。原文翻譯年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復(fù)故土的豪邁氣概堅定如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。樓船，指采石之戰(zhàn)中宋軍使用的車船，又名明輪船、車輪柯。瓜洲：在今江蘇邢江南長江邊，與鎮(zhèn)江隔江相對，是當(dāng)時的江防要地。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：在今陜西寶雞西南，是當(dāng)時宋金的西部邊界。原文翻譯記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦，秋風(fēng)中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復(fù)了大散關(guān)捷報頻傳。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。塞上長城，比喻能守邊的將領(lǐng)。《南史·檀道濟(jì)傳》載，宋文帝要殺大將檀道濟(jì)，檀臨刑前怒叱道：“乃壞汝萬里長城！”衰鬢：年老而疏白的頭發(fā)。斑：指黑發(fā)中夾雜了白發(fā)。原文翻譯自己當(dāng)年曾以萬里長城來自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼北伐盼恢復(fù)都成空談。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。出師一表：諸葛亮出兵伐魏前曾寫了一篇《出師表》，表達(dá)了自己“獎率三軍，北定中原”，“興復(fù)漢室，還于舊都”的堅強(qiáng)決心。堪：能夠。伯仲：原指兄弟間的次第。這里比喻人物不相上下，難分優(yōu)劣高低。原文翻譯出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！主要內(nèi)容首聯(lián)慨嘆國事艱難，追述年輕時收復(fù)失地的豪情壯志。頷聯(lián)集中描寫宋軍在鎮(zhèn)江、南鄭兩地英雄抗金的戰(zhàn)斗情景。頸聯(lián)抒情悲憤，感嘆生平抱負(fù)未得施展，卻早生華發(fā)。尾聯(lián)包含詩人對諸葛亮的仰慕之情，并以此自勉。合作探究“世事艱”暗指什么?從章法上看,它有什么作用?下文哪一句和它照應(yīng)?“世事艱”暗指投降派把持朝政，使得自己壯志難酬。從章法上說,點了詩題中的“憤”字。也是為下文“空自許”作鋪墊。“空自許”跟“世事艱"照應(yīng)，也是對投降派的憤怒斥責(zé)。由此可見，詩人為“投降派把持朝政”而憤,為“自己空有報國之志”而憤。合作探究首聯(lián)的“那知”、“艱”這些詞語表達(dá)了作者怎樣的心情？上句“那知”一詞寫出了詩人年輕時血氣方剛、天真純真。“艱”字有艱難的意思，直接道出詩經(jīng)歷的辛酸與坎坷，濃縮了因主戰(zhàn)而受的種種刁難、排擠和迫害。這兩個詞語暗含著對投降派迫害忠臣、阻撓北伐卑劣行徑的斥責(zé)。它是詩人“憤”的根源。合作探究關(guān)于“中原北望氣如山”中的“氣”的理解。觀點一：“氣如山”即“積憤如山之重”。“氣”即悲憤。觀點二：“氣”為“豪壯之氣”，首句言早年不知道恢復(fù)中原之事甚為艱難，所以在北望淪陷的中原時，不禁豪氣干云，如山般壯偉堅強(qiáng)，前后兩句構(gòu)成因果關(guān)系。如果把此“氣”解為“悲憤”，則割裂了兩句詩間的語意聯(lián)系。合作探究如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？這是詩的表達(dá)方式，實際上是詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復(fù)中原之志。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。合作探究陸游詩作的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。本詩哪兩句詩最能體現(xiàn)這個特點?試加以分析。“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”最能體現(xiàn)這個特點。這兩句形象地概括了25年前兩次勝利的戰(zhàn)斗：瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國土的偉大力量，也使詩人的恢復(fù)之志具體化，可以想見他當(dāng)年投身戰(zhàn)斗恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。主題思想表達(dá)了詩人對時光虛擲、功業(yè)未成的悲憤。詩人在詩中不僅回憶了他青壯年時期的豪情壯志和戰(zhàn)斗生活,最后更用以諸葛亮自比,抒發(fā)自己未能施展抱負(fù)、報效國家的一腔郁憤和無奈愁情。藝術(shù)特色虛實相生，變化多姿。首聯(lián)上句寫實，回憶年輕時的天真單純;下句以實寫虛，“北望中原氣如山”，用有形的“山”來形容無形的“氣”，突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂。在虛實的映襯中，加重了詩歌雄壯悲憤的基調(diào)。用典