人教版物理九年《第十一章 多彩的物質(zhì)世界》word教案中學(xué)學(xué)案

點(diǎn)撥：這道題學(xué)生解得不夠好，首先應(yīng)該明確判斷燈泡亮度的唯一標(biāo)后再算出水的體積，即是燒杯的容積，在燒杯中裝滿煤油，測(cè)出其質(zhì)同？結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積相等。提問(wèn)：以上兩個(gè)，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積 點(diǎn)撥：這道題學(xué)生解得不夠好，首先應(yīng)該明確判斷燈泡亮度的唯一標(biāo)后再算出水的體積，即是燒杯的容積，在燒杯中裝滿煤油，測(cè)出其質(zhì)同？結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積相等。提問(wèn)：以上兩個(gè)，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積 名師精編精品教案教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們對(duì)于上學(xué)期的物理學(xué)習(xí)有什么感受，請(qǐng)大家談?wù)劇?、在塑料、鎢絲、陶瓷、鉛筆芯、橡皮、人體、大地這些物質(zhì)中，通常情況屬3、我國(guó)電網(wǎng)是交流供電，頻率是HZ和錐形紙盆構(gòu)成。方向。6、電磁波在傳播時(shí)可以介質(zhì)。8、將5的電阻接在1節(jié)新干電池的兩端，則通過(guò)電阻的電流是A，電能轉(zhuǎn)化成熱的功率是W。9、家庭電路中接有額定電流為5A的保險(xiǎn)絲，在這個(gè)電路當(dāng)中允許接的用電器的總率不能大于Kw，現(xiàn)已經(jīng)裝了40W的電燈5盞，正常使用800w的電熱器最多還可以接入盞60w的電燈。該電路中的電功率為w。（二）一個(gè)燈泡印著“PZ220—40W”，它正常工作時(shí)的電阻是多大？如果把它接入光的亮度是亮些還是暗些？的實(shí)際功率。注意燈泡的電阻在電壓變化的前后似為不便，這點(diǎn)往往是解電學(xué)題的關(guān)（三）兩只電阻分別是R1=8，R2=12，電源U=6V。請(qǐng)你根據(jù)提供的物理量自行設(shè)計(jì)：假設(shè)什么？求什么？并求解相應(yīng)的電路圖。（1）假設(shè)：平、量筒能做到盡量周全．2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)筒測(cè)不規(guī)則形狀的物體體積的辦法．4平、量筒能做到盡量周全．2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)筒測(cè)不規(guī)則形狀的物體體積的辦法．4．通過(guò)使用天平，加深對(duì)某些供電，頻率是HZ揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的一種裝置，它主２、數(shù)字的后面要寫(xiě)上正確的單位。想想議儀：一卷細(xì)銅線，怎樣做名師精編精品教案（2）求：三、本學(xué)期物理學(xué)所研究的內(nèi)容：古老而現(xiàn)代的力學(xué)第十章第十一章第十二章第十三章多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)和力力和機(jī)械壓強(qiáng)和浮力宇宙和微觀世界質(zhì)量密度測(cè)量物質(zhì)的密度運(yùn)動(dòng)的描述運(yùn)動(dòng)的快慢長(zhǎng)度、時(shí)間、及其測(cè)量力牛頓第一定律二力的平衡彈力彈簧測(cè)力計(jì)重力摩擦力杠桿其它簡(jiǎn)單機(jī)械壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系浮力的應(yīng)用四、布置作業(yè)：你認(rèn)為要任課教師怎樣上物理課你才更容易接受所學(xué)的知識(shí)。五、預(yù)習(xí)：第十章來(lái)辯認(rèn)它們，但是這還不夠，物質(zhì)還有一個(gè)很重要的特性——密度．，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積量得知，高4m,來(lái)辯認(rèn)它們，但是這還不夠，物質(zhì)還有一個(gè)很重要的特性——密度．，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積量得知，高4m,寬80cm，厚50cm，計(jì)算它的質(zhì)量是多少(世界的歷程并認(rèn)識(shí)到這種探索將不斷深入和進(jìn)行下去。大致了解人類(lèi)名師精編精品教案中熱點(diǎn)的內(nèi)容正是本章課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的“物質(zhì)”所涉及的內(nèi)容：1、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)及物體的尺度。2、正確使用天平、量筒測(cè)固體的質(zhì)量、體積和密度。3、新材料的應(yīng)用與環(huán)境保護(hù)和合理利用資源的關(guān)系。本章通過(guò)認(rèn)識(shí)宏觀世界和微觀世界來(lái)進(jìn)入到豐富多彩的物質(zhì)世界的，學(xué)習(xí)本章主要是應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究的方法去研究宏觀世界與微觀世界的必然聯(lián)系。而通過(guò)科學(xué)的測(cè)量和完整的數(shù)據(jù)去總結(jié)或計(jì)算是研究問(wèn)題的最常用的科學(xué)方法。課標(biāo)要求1、知道物質(zhì)由分子和原子組成行下去。3、大致了解人類(lèi)探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，并認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)宇宙的探索和研究在不斷的深4、對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致了解5、初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。觀察并體驗(yàn)從分子的角度解釋各種物質(zhì)變化時(shí)，形態(tài)與體積的變化情況，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)探究是永無(wú)止境的。1、物質(zhì)組成世間萬(wàn)物2、從宏觀物質(zhì)世界看物質(zhì)的微觀組成。1、分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒沒(méi)，且量筒中的水上升的高度不超過(guò)量筒的最大刻度值為準(zhǔn))，讀出燒杯的質(zhì)量m；(2)在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)=10-3m3沒(méi)，且量筒中的水上升的高度不超過(guò)量筒的最大刻度值為準(zhǔn))，讀出燒杯的質(zhì)量m；(2)在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)=10-3m3又因?yàn)殍F絲可視為圓柱體，可由公式V=πr2L得看物質(zhì)的微觀組成。課標(biāo)難點(diǎn)分子是保持物質(zhì)原來(lái)性質(zhì)的最小微粒物核外電子 名師精編精品教案（新授）一、宇宙是由物質(zhì)組成的。師：同學(xué)們對(duì)宇宙有哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生自由討論1、宇宙中擁有數(shù)十億個(gè)星系，銀河系是其中的一個(gè)。2、太陽(yáng)系上銀河系中的一員。海王星）二、物質(zhì)是由分子組成的。2、物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。講解：從分子的角度看固、氣、液態(tài)物質(zhì)的內(nèi)部組成。三、原子的結(jié)構(gòu)質(zhì)子原子核原子例1、20C初，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)與太陽(yáng)系十分相似，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？例2、冬天下雪后，背陰處的雪不見(jiàn)其融化，但隔一段時(shí)間后卻發(fā)現(xiàn)雪少了，這四、納米科學(xué)技術(shù)1、納米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。1nm=10-9m板書(shū)設(shè)計(jì)（略）它是由和組成的，核外是繞核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的。位，2·1nm=m。足量的水，用等積法測(cè)出液體的密度．實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用天平稱出中，算出鐵塊密度鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測(cè)出水和鐵塊的總求得密度，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：調(diào)節(jié)好天平；用天平稱出金屬塊的質(zhì)量足量的水，用等積法測(cè)出液體的密度．實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用天平稱出中，算出鐵塊密度鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測(cè)出水和鐵塊的總求得密度，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：調(diào)節(jié)好天平；用天平稱出金屬塊的質(zhì)量：質(zhì)量的測(cè)量課標(biāo)難點(diǎn)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性教學(xué)方法：演示 名師精編精品教案課標(biāo)要求知識(shí)與技能要求1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念2、能說(shuō)出質(zhì)量的單位及換算關(guān)系3、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的測(cè)量工具1、會(huì)使用托盤(pán)天平及學(xué)生天平測(cè)物體的質(zhì)量2、會(huì)根據(jù)對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，對(duì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量進(jìn)行估測(cè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)展協(xié)作精神和求課標(biāo)重點(diǎn)：質(zhì)量的測(cè)量課標(biāo)難點(diǎn)：質(zhì)量是物體本身的一種屬性教學(xué)方法：演示法講授法（新授）一、質(zhì)量1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。通常用字母“m”表示。g=kg閱讀小資料：一些物體的質(zhì)量二、質(zhì)量的測(cè)量三、天平的使用1、師演示用托盤(pán)天平稱量某一物體的質(zhì)量。2、使用天平之前應(yīng)注意的事項(xiàng)123）巧記方法：“一注意二放平三調(diào)衡四稱量五讀數(shù)”師根據(jù)教材P11，想一想對(duì)天平的使用加以討論和補(bǔ)充。學(xué)生上臺(tái)操作如何用天平測(cè)物體的質(zhì)量。例題分析：物體的實(shí)際質(zhì)量應(yīng)該為g后提出這樣的問(wèn)題：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)什么關(guān)系？驗(yàn)證同學(xué)們水溢出，等水面靜止時(shí)測(cè)出金屬顆粒、燒杯、剩下水的總質(zhì)量，記為種辦法：第一種辦法如下圖所示：將物塊豎直放置，然后如圖所示，法后提出這樣的問(wèn)題：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)什么關(guān)系？驗(yàn)證同學(xué)們水溢出，等水面靜止時(shí)測(cè)出金屬顆粒、燒杯、剩下水的總質(zhì)量，記為種辦法：第一種辦法如下圖所示：將物塊豎直放置，然后如圖所示，法1．實(shí)驗(yàn)法：會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，間接地利用公式測(cè)量物體．2．觀察法名師精編精品教案師分析：此類(lèi)題型可分為兩種，其一，物體和砝碼放錯(cuò)了位置后，測(cè)量過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有使用游碼，此時(shí)對(duì)測(cè)量結(jié)果沒(méi)有影響；其二，位置顛倒后，測(cè)量中使用了游碼，故3、下面是某人對(duì)一個(gè)初中生的身體質(zhì)量的估計(jì)，你認(rèn)為哪個(gè)比較接近真實(shí)值（）課后習(xí)題P12-131、利用實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。2、能利用密度查處各物質(zhì)的密度。3、說(shuō)出水的密度及其物理含義。1、利用實(shí)驗(yàn)探究同一種物質(zhì)的質(zhì)量與它體積的關(guān)系2、掌握實(shí)驗(yàn)探究的理念和方法。2、體驗(yàn)協(xié)作與交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。3、體驗(yàn)提問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程和成就感。1、同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積的關(guān)系。2、密度公式的理解。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法師提問(wèn)：同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比嗎？學(xué)生猜想：可能成正比也可能成反比。學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。師生共同分析論證并得出結(jié)論，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。燒杯的質(zhì)量m；(2)在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)燒杯的質(zhì)量m；(2)在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)別為，現(xiàn)將這兩種等質(zhì)量物質(zhì)混合，求混合后的密度。（設(shè)混合前后是不是空心的，某同學(xué)測(cè)得如下數(shù)據(jù)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？主物質(zhì)的密度師強(qiáng)調(diào)：１、密度是物質(zhì)的一種特性。２、它反映同體積名師精編精品教案（板書(shū)）：同種物質(zhì)的質(zhì)量與它體積的比值一定，即同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成1、定義：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，用“ρ”表示。師強(qiáng)調(diào)：１、密度是物質(zhì)的一種特性。ρ作業(yè)布置：課課過(guò)關(guān)：密度1~15題將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母()A、向或移動(dòng)B將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母()A、向或移動(dòng)B、向左移動(dòng)C、不必移動(dòng)表達(dá)式。點(diǎn)撥：測(cè)煤油的體積可先在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出質(zhì)量都是以不同形式存在的物質(zhì)”。物質(zhì)所涉及的科學(xué)內(nèi)容，多數(shù)與日常微粒。物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型。講解：從分子的角度看名師精編精品教案知識(shí)與技能目標(biāo)1、理解密度的物理意義2、能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系2、學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉會(huì)這一方法帶來(lái)的方便和理解上的便利。2、密度的單位是一個(gè)復(fù)合單位，它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。5、計(jì)算題要注重格式，要寫(xiě)必要的公式、公式變換、單位、文字說(shuō)明。還要有必要的體質(zhì)量與體積的關(guān)系你們能提出什么問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究？4、驗(yàn)證同學(xué)們的推測(cè)是否正確？請(qǐng)同學(xué)們(類(lèi)比研究同一金屬導(dǎo)體兩端和電流關(guān)系實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推測(cè)的正確性。5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案不同實(shí)驗(yàn)小組分別用體積大小不同的若干鋁塊(或鐵塊、松木塊)作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題記在筆記本上。質(zhì)量和體積的比值一定。二、運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算例題：課文第14頁(yè)例題達(dá)標(biāo)自查1、一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來(lái)的相比()燒杯的質(zhì)量m；(2)燒杯的質(zhì)量m；(2)在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)所裝的石油的質(zhì)量。1一個(gè)質(zhì)量是40g的容器，裝滿水后質(zhì)量變?yōu)橛?jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)驗(yàn)探究：繼續(xù)理解密度的概念。學(xué)生實(shí)單位及換算關(guān)系認(rèn)識(shí)質(zhì)量的測(cè)量工具過(guò)程與方法要求會(huì)使用托盤(pán)天平名師精編精品教案A、質(zhì)量減小，密度不變B、質(zhì)量不變，密度減小C、質(zhì)量不變，密度不變D、質(zhì)量減小，密度減小2、人們常說(shuō)：鐵比木頭重。它的真實(shí)含義是()A、鐵的密度比木頭大B、鐵的質(zhì)量比木頭大C、木頭比鐵輕一些D、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實(shí)際上是一樣的3、對(duì)于密度公式ρ=m/V,下列說(shuō)法正確的是()當(dāng)質(zhì)量不變的時(shí)候，密度與體積成正比B、當(dāng)體積不變的時(shí)候，密度與質(zhì)量成正比C、物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比D、密度與體積成正比，密度與質(zhì)量成正比7、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟，請(qǐng)把正確的排列序號(hào)寫(xiě)在橫線上。把物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)并移動(dòng)游碼使天平平衡調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在刻度盤(pán)的中線處盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值，算出被測(cè)物體的質(zhì)量把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處整理器材，把物體放回原處9、平放在水平地面上的一塊磚，切去一半，對(duì)剩下的半塊磚，正確說(shuō)法是()A、質(zhì)量減少一半，密度減少一半B、質(zhì)量減少一半，密度不變C、體積減少一半，密度減少一半D、以上的說(shuō)法均不正確能力提高這輛運(yùn)油車(chē)所裝的石油的質(zhì)量。12、一個(gè)質(zhì)量是40g的容器，裝滿水后質(zhì)量變?yōu)?40g，裝滿油后質(zhì)量變?yōu)?20g。求油的密13、參觀調(diào)查：它的真實(shí)含義是()A、鐵的密度比木頭大B它的真實(shí)含義是()A、鐵的密度比木頭大B、鐵的質(zhì)量比木頭大C體積V2在量筒中倒入一部分水，測(cè)出水的體積V1用天平稱出鐵塊組合而成。單位換算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密。二、典型例題講解。例1：某倉(cāng)庫(kù)有一捆鐵絲，其質(zhì)量為7．9k名師精編精品教案1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念；2、嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象；3、學(xué)會(huì)量筒的使用方法，一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。一、引入新課通過(guò)上一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道密度是物質(zhì)的一種特性。在實(shí)際應(yīng)用中有重要的意義。3、再出示一塊任意形狀的石塊和裝在小碗的鹽水問(wèn)：能否用測(cè)長(zhǎng)方體鐵塊密度的方法測(cè)這二、量筒的使用垂直。1、探究怎樣用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體的體積2、了解這種測(cè)量方法的原理：利用等量占據(jù)空間替代的方法進(jìn)行測(cè)量。3、嘗試測(cè)量一個(gè)塑料塊的體積。4、探究怎樣用量筒測(cè)量一些形狀不規(guī)則且無(wú)法浸入量筒之內(nèi)的固體的體積。可用較大容器盛接溢出的水，再分若干次用量筒測(cè)量所接到的水，多次讀取數(shù)據(jù)，最后相加得到石塊的體積。5、探究怎樣用量筒測(cè)量密度小于水的不規(guī)則物體的體積。的刻度的差值就是烹塊的體積。相同時(shí)，它們的質(zhì)量各不相同，這是物質(zhì)的一種特性．在物理學(xué)中引度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．中共用到了50g相同時(shí)，它們的質(zhì)量各不相同，這是物質(zhì)的一種特性．在物理學(xué)中引度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．中共用到了50g、20g、5g砝碼各一個(gè)，此時(shí)游碼指示標(biāo)度為三章多彩的物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)和力力和機(jī)械壓強(qiáng)和浮力宇宙和微觀世界質(zhì)名師精編精品教案水中，記下此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V1，然后鉤碼和蠟塊一起浸入水中，記下此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V2，V2與V1的差值就是蠟塊的體積。三、測(cè)量形狀不規(guī)則的塑料塊和鹽水的密度1、學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。2、各小組間交流所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)交流結(jié)果對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3、各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行討論；它與物質(zhì)種類(lèi)有關(guān)，同一種物質(zhì)密度相同。達(dá)標(biāo)自查2、測(cè)量形狀不規(guī)則固體體積的時(shí)候，要用量筒來(lái)測(cè)量，量筒的容積要適量，適量的含義是A、50mL，5mLB、100mL,2mLC、250mL,5mLD、400mL,10mL6、使用托盤(pán)天平的時(shí)候，下列做法錯(cuò)誤的是()7、用天平和量筒測(cè)量食用油密度的實(shí)驗(yàn)中，不必要且不合理的是()用天平稱出空燒杯的質(zhì)量將適量的食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出杯和油的總質(zhì)量將燒杯中的油倒入量筒中讀出油的體積用天平測(cè)出倒掉油以后燒杯的質(zhì)量8、下面是小明在測(cè)鐵塊密度時(shí)的主要步驟，請(qǐng)你寫(xiě)下正確的操作步驟序號(hào)()鐵塊用細(xì)線拴好輕輕放入水中，測(cè)出水和鐵塊的總體積V2在量筒中倒入一部分水，測(cè)出水的體積V1用天平稱出鐵塊的質(zhì)量m根據(jù)數(shù)據(jù)V1、V2算出鐵塊的體積V9、根據(jù)密度的公式，下列說(shuō)法正確的是()A、質(zhì)量越大，密度越大B、體積越大，密度越小C、密度是物質(zhì)的性質(zhì)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)的一員。目前發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)系有八大行星。（水星、金星、地球、火星銀和銅的導(dǎo)電性能好．在這兩種金屬中，銅更適合作導(dǎo)線，因?yàn)殂~的置：教材P8的一員。目前發(fā)現(xiàn)的太陽(yáng)系有八大行星。（水星、金星、地球、火星銀和銅的導(dǎo)電性能好．在這兩種金屬中，銅更適合作導(dǎo)線，因?yàn)殂~的置：教材P8的習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)（略）課外習(xí)題：物質(zhì)是由組成的，，正常使用800w的電熱器最多還可以接入盞60w的電燈。小明名師精編精品教案2．嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象．3．學(xué)會(huì)量簡(jiǎn)的使用方法，即用量簡(jiǎn)測(cè)量液體體積的辦法，以及用量筒測(cè)不規(guī)則形狀的能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)正確使用天平、量筒能做到盡量周全．2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，并且對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察盡量做到仔細(xì)、客觀、認(rèn)真，這對(duì)德育目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)方法2．觀察法：用正確的方法給天平和量筒讀數(shù)．教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：今天我們重點(diǎn)解決以下三個(gè)問(wèn)題：討論：測(cè)物質(zhì)密度的步驟。(2)接下來(lái)測(cè)三個(gè)物體的體積．測(cè)體積時(shí)有兩種辦法：第一種辦法如下圖所示：的直徑d，所以這個(gè)圓柱體的橫截面積即可知道．然后用刻度尺測(cè)量一下圓柱體的高，根據(jù)d半D、以上的說(shuō)法均不正確用托盤(pán)天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將被稱物，根據(jù)半D、以上的說(shuō)法均不正確用托盤(pán)天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將被稱物，根據(jù)d公式V＝π(2)3即可得物塊的體積。名師精編精品教案部分倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積為V；用天平稱出玻璃杯和在名師精編精品教案水中，記下此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V1名師精編精品教案下面提一個(gè)問(wèn)題：能不能先測(cè)體積后測(cè)質(zhì)量?學(xué)生討論。一些誤差．如何來(lái)減小這些誤差呢?學(xué)生討論。三、總結(jié)這一節(jié)課我們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)綜合了許多前面所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理全球的年產(chǎn)量越低，市場(chǎng)的價(jià)格越高．寧用鐵鍋不用鋁鍋．(3)鋁的密度最?。钪杏娩X的地方很多，如門(mén)、窗框、器皿、鍋、導(dǎo)線等．因?yàn)殇X注意：(1)關(guān)于量筒（量杯）的使用名師精編精品教案①弄清所用求得密度，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：調(diào)節(jié)好天平；用天平稱出金屬塊的質(zhì)量注意：(1)關(guān)于量筒（量杯）的使用名師精編精品教案①弄清所用求得密度，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：調(diào)節(jié)好天平；用天平稱出金屬塊的質(zhì)量它們的質(zhì)量之比為2：3，體積之比為1：2，求它們的密度之比。原處一只瓶子能裝2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m3),名師精編精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種特性。2、知道密度的單位、讀法及物理意義。3、掌握密度公式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。4、知道測(cè)定物質(zhì)密度的原理，并用此原理進(jìn)行密度的測(cè)定。5、學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度。6、熟練掌握密度公式及其變形公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。學(xué)習(xí)內(nèi)容每種物質(zhì)都有各自的特性，要認(rèn)識(shí)物質(zhì)必須研究這些物質(zhì)的特殊性．物質(zhì)的形狀、顏色、軟硬程度等是密度．密度是一個(gè)表示物質(zhì)特性并且應(yīng)用比較廣泛的物理量．量各不相同，這是物密度的定義為：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．條件不變，其密度是不變的。呢？因?yàn)椋好芏仁俏镔|(zhì)基礎(chǔ)的一種特性，但不是唯一特性。計(jì)算密度要用到體積單位、容積單位之間的換算關(guān)系以及體積單位和容積單位之間的換算關(guān)系：注意單位換算也是用好公式的一個(gè)重要方面。，導(dǎo)電性能也強(qiáng)．全球的年產(chǎn)量越低，市場(chǎng)的價(jià)格越高．2．(1)量筒，指出液體的體積可以用量筒來(lái)測(cè)量。二、量筒的使用指出：量，導(dǎo)電性能也強(qiáng)．全球的年產(chǎn)量越低，市場(chǎng)的價(jià)格越高．2．(1)量筒，指出液體的體積可以用量筒來(lái)測(cè)量。二、量筒的使用指出：量筒測(cè)不規(guī)則形狀的物體體積的辦法．4．通過(guò)使用天平，加深對(duì)某些種物質(zhì)變化時(shí)，形態(tài)與體積的變化情況，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，領(lǐng)悟科學(xué)名師精編精品教案①弄清所用的量筒（量杯）的量程和最小刻度值．以選擇適合實(shí)驗(yàn)所用的量筒（量杯）．②測(cè)量時(shí)將量筒（量杯）放在水平臺(tái)面上，然后將液體倒入量筒（量杯）中．①對(duì)形狀規(guī)則的固體，可用刻度尺測(cè)出有關(guān)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)公式算出體積．②對(duì)形狀不規(guī)則的固體，可采用“排水法”來(lái)測(cè)它的體積．具體做法是：），和待測(cè)固體的總體積V2；三、例題分析：第一階梯A、質(zhì)量減半，密度減半B、質(zhì)量減半，密度不變公式求得密度，具體實(shí)驗(yàn)步驟是：為V2，算出被測(cè)物體的體積V=V2=V。1第二階梯量.[例6]在氧氣瓶中裝滿密度的4kg/m3的氧氣，若用去一半，剩余部分氧氣的密度是第三階梯答案：實(shí)驗(yàn)步驟如下：2、用天平稱出玻璃杯和液體的總質(zhì)量為m1;讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2；Ｃ.讀出這時(shí)水和待測(cè)固體的總體積V2；Ｃ.待測(cè)物體的體積就是V2來(lái)看看它們之間的關(guān)系．m0→金屬顆粒的質(zhì)量；m1→m杯+m水時(shí)的主要步驟，請(qǐng)你寫(xiě)下正確的操作步驟序號(hào)()將m、V代入公式題型可分為兩種，其一，物體和砝碼放錯(cuò)了位置后，測(cè)量過(guò)程當(dāng)中，名師精編精品教案3、把玻璃杯中的液體的一部分倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積為V；4、用天平稱出玻璃杯和剩余液體的總質(zhì)量為m2,量筒中液體的質(zhì)量m=m-1m2.點(diǎn)撥：可根據(jù)密度公式先算出80g酒精的體積，然后用量筒測(cè)出。測(cè)煤油的體積可先在燒杯中裝滿水，用天平測(cè)出質(zhì)量后再算出水的體積，即是燒杯從而算出煤油的密度。（3）在燒杯中裝滿水，用天平稱出燒杯和水的總質(zhì)量為m2;（4）在燒杯中裝滿煤油，用天平稱出燒杯和煤油的總質(zhì)量為m3;單位及換算關(guān)系認(rèn)識(shí)質(zhì)量的測(cè)量工具過(guò)程與方法要求會(huì)使用托盤(pán)天平ρ=m/v中，mvρ都是對(duì)同一物體而言的，不能張冠李戴。對(duì)于種液體的密度，還需哪些實(shí)驗(yàn)器材?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并推導(dǎo)出計(jì)算密度量可用天平直接測(cè)得，體積可用“排水法”來(lái)測(cè)得，然后用密度公式單位及換算關(guān)系認(rèn)識(shí)質(zhì)量的測(cè)量工具過(guò)程與方法要求會(huì)使用托盤(pán)天平ρ=m/v中，mvρ都是對(duì)同一物體而言的，不能張冠李戴。對(duì)于種液體的密度，還需哪些實(shí)驗(yàn)器材?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并推導(dǎo)出計(jì)算密度量可用天平直接測(cè)得，體積可用“排水法”來(lái)測(cè)得，然后用密度公式 名師精編精品教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：本章知識(shí)的運(yùn)用，習(xí)題訓(xùn)練。教學(xué)方法：先講后練習(xí)。二、典型例題講解。例1：某倉(cāng)庫(kù)有一捆鐵絲，其質(zhì)量為7．9kg，測(cè)得直徑為1mm．問(wèn)這捆鐵絲有多長(zhǎng)?分析：鐵絲的長(zhǎng)度可用刻度尺量，但是一捆鐵絲，用刻度尺量很不方便，利用密度公式間接求出就方便了．解法如下：mV得V=10-3m3又因?yàn)殍F絲可視為圓柱體，可由公式V=πr2L得：103m3答：這捆鐵絲長(zhǎng)1274m．m體積呢?再