班主任40年教育經(jīng)驗獻(xiàn)給家長

-.z.做了40年的教師當(dāng)了30多年班主任20句掏心窩的話獻(xiàn)給家長教育孩子是一門學(xué)問，是一門值得所有家長“活到老，學(xué)到老〞的學(xué)問。對于中學(xué)生孩子的家長而言，每個人都不得不面對兩個非常棘手的問題，一個是青春期孩子的叛逆問題，另一個是孩子成績的分化問題。兩個問題同樣重要，同樣令人頭痛，同樣需要家長學(xué)著去解決。杜君英教師，1975年參加工作，一直從事中小學(xué)語文教學(xué)工作。小編今天就推薦杜教師給中學(xué)生家長的20個建議，值得家長們細(xì)細(xì)品讀!做了40年的教師，當(dāng)了30多年的班主任，接觸了1000多個形形色色的孩子以及他們的家長，我總有一種想給家有中學(xué)生的父母說點什么的沖動，不吐不快，遂有此文。1.關(guān)于品德對于人格的完善和道德品質(zhì)的優(yōu)良，不管是家長還是教師，都應(yīng)該首先關(guān)注。正確的世界觀、價值觀，愛國情懷和集體意識，社會公德和責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新精神，積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強，應(yīng)對困難和挫折的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，甘于付出——這些，都比分?jǐn)?shù)要重要得多。如果孩子在以上任何一個方面有問題，哪怕是有一點問題，即使他分?jǐn)?shù)再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的根底原則。2.關(guān)于分?jǐn)?shù)越想讓孩子獲得理想的分?jǐn)?shù)，就越別死抓住具體的分?jǐn)?shù)不放。對于孩子來說，經(jīng)歷一次復(fù)習(xí)考試，儼然戰(zhàn)士在硝煙彌漫的現(xiàn)場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲，此時，他們需要的是物質(zhì)和精神上的撫慰，而決不是簡單的居高臨下的訓(xùn)斥。我的建議是，在孩子們完畢考試的那一天晚上或者中午，一進(jìn)門你們就對他說：走，我們?nèi)ハ吗^子，想吃什么，說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。卷子拿回來，飯后，父母都坐下來，鋪開，一一分析，讓孩子說錯的原因是什么，你們要說的話，只有一句即可——比我強多了，我相信，你下次定會有進(jìn)步，同時，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀。3.關(guān)于專注每一個家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分?jǐn)?shù)甚至已經(jīng)成為決定家庭幸福指數(shù)的重要指標(biāo)，豈不知，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強烈的求知欲。那些“學(xué)霸〞們，上課，作業(yè)，自習(xí)時全神貫注，他們也從不在學(xué)習(xí)以外的事情分心，比方玩手機，比方早戀。相反，那些手機不離手、聽到窗外有一點異動就東西望、蝴蝶來了捉蝴蝶、蜻蜓來了捉蜻蜓的同學(xué)，他們的考試分?jǐn)?shù)絕不會排到前面。家長應(yīng)該自己觀察，再向教師了解，自己的孩子是否學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，如果是，那可別指著教師，你們自己得下些功夫了。4.上課發(fā)言上課是否積極舉手發(fā)言，對于成績的影響很大。一般說來，每個舉手的同學(xué)，在舉手之前，都是對教師提出的問題進(jìn)展了積極的思考，并且有了答案(盡管這個答案不一定完全正確)，在舉手等待教師提問的時間，他仍然在思考，如果教師問到自己，應(yīng)該如何答復(fù)，而一旦發(fā)言，就又得到了一次表達(dá)訓(xùn)練的時機。可以確定的是，沒有準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，從一定程度上，放棄了對于每個人來說都很珍貴的時機。至于沒有進(jìn)展認(rèn)真而縝密的思考就舉手爭取發(fā)言的同學(xué)，那是“鬧騰〞，不在此例。5.關(guān)于困難培養(yǎng)孩子克制困難的堅強意志，不但是取得優(yōu)異成績的精神根底，對于漫長的一生來說，更是至關(guān)重要。學(xué)習(xí)猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝坎，沒有堅強的意志，是很難欣賞到頂峰的無限風(fēng)光的。一節(jié)課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好似有些懂了，其實并不盡然。對此，那些意志堅強的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的盡頭。有一個女生，數(shù)學(xué)沒有考好，她拿了一盒粉筆上房，在用磚鋪頂?shù)乃拈g屋頂上，寫了整整一房頂。我們可以從她身上表現(xiàn)出來的堅強意志來判斷，考出理想的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然是指日可待了。如果自己的孩子一遇到難題就放過，那你們可要動動腦筋，看看怎么讓孩子也堅強起來，否則，跟他要分?jǐn)?shù)，就是一句空話。6.關(guān)于與教師的溝通每個包括成績優(yōu)秀在，各方面均表現(xiàn)良好的學(xué)生，他們的家長都與教師保持著安康而良好的溝通。他們從心里尊重教師，當(dāng)然也尊重教師的勞動，但不用物質(zhì)去玷污教育的神圣。教師如果收了你們的禮，在面對你們的孩子的時候，會左右為難下不了手;孩子如果知道你們給教師行賄，他們不但把你們看小了，更重要的是，曾經(jīng)很美麗的教師，在他們心中威信會一落千丈——賄賂教師，是一件很愚蠢的事情。如果，真的尊重教師，每一個家長都會想出純潔安康的與教師溝通的方式。7.關(guān)于“比〞許多的家長，在看到孩子試卷上的分?jǐn)?shù)以后，會情不自禁訓(xùn)斥，看看人家**，小學(xué)時候，你們考試的分?jǐn)?shù)不差上下，怎么現(xiàn)在你就這樣了呢"殊不知，這樣的攀比，對孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會產(chǎn)生自卑感，真的認(rèn)為自己什么也不行了。從這個意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的。還好，孩子還小，倘假設(shè)他們針鋒相對說，看看跟你們年紀(jì)差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長了，你們怎么還是個工人呢"所以，什么時候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分?jǐn)?shù)的時候，不妨這樣說，不錯，比我小時候強多了，我們相信你下次會做得更好。8.關(guān)于家長會中學(xué)階段，各學(xué)校每學(xué)期都要召開一到兩次(有的學(xué)校甚至召開三四次)家長會。我奉勸大家，屆時，別以忙為借口輕易請假缺席，也許你覺得，怎么則事，你們給孩子上課就好了，折騰我們家長干什么"實際上，不是的，它很重要，重要到如果你不到會，可能要影響到你的孩子的進(jìn)步!我這樣說，可不是小題大做聳人聽聞：你不到會，會在教師的意識中留下你不大重視孩子的印象——這可不是一件美妙的事情。會上，教師會傳達(dá)很多信息，除了溝通學(xué)習(xí)成績和狀態(tài)以外，還要宣布有關(guān)規(guī)章，比方，不能帶手機進(jìn)校，別帶太多零錢等等不一而足。事實證明，孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，往往是家長沒有與學(xué)校教師密切配合的結(jié)果。9.關(guān)于孩子犯錯學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，也是他們犯錯誤的地方。這里，我要強調(diào)的是，當(dāng)自己孩子的錯誤觸犯了學(xué)校的規(guī)定，教師打來了，作為家長應(yīng)持的態(tài)度，只能是——配合，積極地配合!可別首先站在孩子的立場上說學(xué)校教師的不是，那既顯示出你少有修養(yǎng)沒有素質(zhì)，更重要的是，會給孩子以遇事不檢討自己，只遷怒他人的誘導(dǎo)，這，會讓他在后來的人生旅途上坎坷重重。切切!如果你肯，倒是可以學(xué)學(xué)我小時候做父親的做法，只要聽說孩子被教師打了，不問青紅皂白，拎過來先揍一頓，再領(lǐng)著孩子去跟教師抱歉。10.關(guān)于班干部我不是一次聽家長們說過，為了讓孩子集中精力學(xué)習(xí)，不同意他們?nèi)?dān)任班干部。此話聽起來在理論上沒有問題，一心一意學(xué)習(xí)以獲得高分，會有什么錯呢"實際上，從我?guī)У膭t多學(xué)生來看，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同時，又是班干部者占了多數(shù)，甚至，成績好本身，就是擔(dān)任班干部的一個重要條件。在他任職的過程中，其組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、處理復(fù)雜事情的能力，都會得到提高，這，在后來的人生旅途上，可要比分?jǐn)?shù)重要得多。值得注意的是，在各種能力得到鍛煉的同時，成績不會受到負(fù)面影響，反而因為責(zé)任感的提升，促進(jìn)了成績的提高。11.關(guān)于排名月考、期中、期末，甚至周測和單科競賽，學(xué)校都會按照成績從高到低進(jìn)展排名，開家長會的時候，每人都會領(lǐng)到一帶有自己孩子總分和單科名次的成績單。我能想象到那一刻大家的復(fù)雜心情，我更想說的是，同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。學(xué)霸不是隨隨便便可以練成的，除去基因遺傳因素，排名靠前的孩子的家長，他們的付出也排到了前面，用心營造的和諧的家庭環(huán)境、與孩子良好的溝通，表率的作用、耐心而細(xì)致的指導(dǎo)等等，在你在麻將桌上鏖戰(zhàn)的時候，人家早就走在了前面。當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照教師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，你孩子的排名自然不高。12.關(guān)于青春期進(jìn)入初中，也就意味著他進(jìn)入了青春期。我曾斷言，一家人加起來，也干不過一個青春期的孩子，因為，這個階段，是孩子成長過程中的一個特殊階段，類似于大人的更年期。青春期的核心觀點是——理解，在此根底上跟孩子平等交流，以欣賞的眼光對待孩子。即使他做得不好，成績與你的要求有距離，你也先壓下別責(zé)備(他本人更清楚他做得不好)，如果能像朋友那樣坐下來聊聊最好不過，在聊的過程中，講講自己小時候的事情，春風(fēng)化雨般對其進(jìn)展感染，適時引導(dǎo)，方可到達(dá)目的，反之，他會與你背道而馳。13.關(guān)于是否上藝術(shù)班到了初中三年級進(jìn)展過中考第一次模擬考試以后，總分350分左右的孩子，面臨著人生第一個比擬重大的選擇——是讀普高還是上美高或者音高。我要告訴各位，如果孩子確實喜歡美術(shù)和音樂，具備一定的根底，而且，家庭的經(jīng)濟(jì)條件不錯，則，選擇學(xué)藝術(shù)倒是一個不錯的選擇，走此路，可以不參加學(xué)考。相對來說，對文化分要求較低，只要專業(yè)過關(guān)，還是可以走一個不錯的學(xué)校(本一，或者本二)。但是，如果孩子就是因為成績差，并沒有藝術(shù)細(xì)胞，只是為了躲避，躲避學(xué)考，圖個輕松，那我告訴大家，別由著孩子，請“軟硬兼施〞，想方法讓他學(xué)習(xí)才是正道。14.關(guān)于手機孩子上學(xué)要不要帶手機，說起來也是個事，帶吧，怕因為玩手機耽誤學(xué)習(xí);不帶吧，又怕不能及時聯(lián)系到孩子，心里惦記。我的意見：不帶!我見多了因為手機而耽誤正事的事例了。孩子們玩手機可比我們成年人靈巧多了，網(wǎng)上的那些容比課本里課堂上教師講授的容富有吸引力，手機在哪里，他們的心就在哪里，哪里還顧得上教師講了些什么留了些什么作業(yè)呢"可以很客觀地說，手機定會或多或少地影響到孩子的學(xué)習(xí)，對于自制力較低的孩子來說，其負(fù)面影響就更大一些。當(dāng)孩子還沒有中學(xué)畢業(yè)，愛他，就別給他手機!15.關(guān)于零花錢孩子上學(xué)，帶不帶零花錢，帶多少零花錢，也許是許多家長沒有過多想過的一個不值得一提的問題，實際上卻很值得一說。學(xué)生上學(xué)是根本不需要錢的，學(xué)費、書本費，家長早交過了，住宿生的食宿費也交過了，上學(xué)、吃飯、睡覺不花錢了，那零花錢還有什么用處呢"其用途不外乎買零食，同學(xué)生日買禮物，買游戲卡等。唉，垃圾食品會影響身體安康，小孩子過生日會滋長他們的虛榮和攀比之心，游戲又會泯滅上進(jìn)之心——孩子手里的零錢百害而無一利。我的衷告是，走讀生兜里有5塊即可，以備修理自行車損壞之需，住宿生除了買車票的錢以外，再給10元，是用來一旦汽車拋錨買面吃。如果你是車接車送，那就一分不給。16.關(guān)于是否上輔導(dǎo)班上不上輔導(dǎo)班，一要看成績是否“瘸腿〞，二要看本人是否有心理需求。這里，我要強調(diào)的是，如果確定要上，怎樣選擇輔導(dǎo)班。一般的輔導(dǎo)班都有接待人員，就像是酒店的前臺，形象好不說，還嘴甜得讓你直想與之攀個親戚。大家可要長個心眼，不要在乎他們怎么說，也不要看他們的裝修多豪華，標(biāo)語多漂亮，承諾多誠懇，就問：誰給孩子上課"是哪所學(xué)校的教師"帶快班還是帶普通班"多大歲數(shù)了"之后，你在對以上信息進(jìn)展側(cè)面核實以確定真假。如果他們答復(fù)，我們有專職教師，那你就趕緊“拜拜〞，所謂“專職教師〞，很可能是找不到工作的待業(yè)青年。17.關(guān)于是否住宿我也曾撰文"不贊成小學(xué)生寄宿"，對是否住宿態(tài)度是明確的，這不贊成取決于我曾經(jīng)的一段經(jīng)歷。在我看來，小學(xué)生是不能長時間(哪怕是只有一個禮拜)離開父母的，因為他們從感情上還沒有斷奶——讓一個沒有斷奶的孩子一周兩周甚至更長時間見不到父母，特別是母親，那是非常殘忍的。到了初中，住宿是可以考慮的，而如果仍舊有條件可以不寄宿，我還是建議不住宿。那種借口沒有時間管孩子而把他們送去寄宿圖清閑的家長，是應(yīng)該譴責(zé)的。18.關(guān)于旅游我曾不止一次告訴家長，建議你們在假期帶孩子到處走一走。旅游的意義也許不是幾句話可以說得清楚，但至少，我們得明白，它可以增加我們的人生閱歷，可以增加與大自然接觸的時機，可以對生活節(jié)奏進(jìn)展調(diào)節(jié)，可以對緊的學(xué)習(xí)以緩沖，讀萬卷書，還要走萬里路嘛。我本人在退休以前，是沒有走過多少地方的，不是不想，是沒有那個時間。現(xiàn)在，時間充裕些了，去了、平遙、蒙和太行山里，不知是怎么回事，那幾個地方就像是已經(jīng)裝在了我的心里，說起它們，我不再是朦朧，這樣的感覺可不是寫篇游記所能解釋清楚的。所以，我也希望大家能帶孩子走走，一年兩個地方即可。旅游的意義，日后定會在孩子身上表達(dá)出來。19.關(guān)于“閑書〞上學(xué)，可不僅僅是做題，也不僅僅是只讀語文、歷史、政治、地理、生物那幾本書。一個人精神長相，是需要大量的課外閱讀做根底的，沒有課外閱讀的語文一定營養(yǎng)不良。對于一周后就要進(jìn)展的月考來說，讀"紅樓夢"是沒有多大用處，因為教師早就明確了考試圍，其中不包含"紅樓夢"，但從較長遠(yuǎn)來看，比方高考，有與沒有大量閱讀的同學(xué)，將會有明顯區(qū)別：前者，游刃有余;后者，捉襟見肘——這是被無數(shù)事實所證明了的，如果大家方便，可找到文軒的那本"低下頭來數(shù)星星"看看，就會更加認(rèn)同我的觀點。注意：請按照孩子自己的興趣去選擇閱讀材料。20.關(guān)于表率我爺爺說話很少，老人家還在世時，有次我對我奶奶說，我一天說的話比我爺爺一年都多。他老人家只做該他做的事情，幾乎沒有做不好的：編梅花絡(luò)，揚場，搖樓，犁地，織布，脫坯等等，但凡他上手的事