人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案小學(xué)教育

號(hào)：20第19課指偶劇場(chǎng)（2課時(shí)）課堂類型：綜合探索授課時(shí)間：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：2018.1.8號(hào)：20第19課指偶劇場(chǎng)（2課時(shí)）課堂類型：綜合探索授課時(shí)間：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：2018.1.8教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏染色，感受色彩之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。。教學(xué)重、難點(diǎn)制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。制作:放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴說一說。調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。動(dòng)嗎要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。到：。3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？學(xué)生對(duì)如何更好地在滴、吹、流后對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫有困難，：烏龜滾下樹六、教學(xué)反思：課時(shí)序號(hào)：32課題：神奇的小畫冊(cè)課課時(shí)序號(hào)：學(xué)生對(duì)如何更好地在滴、吹、流后對(duì)畫面進(jìn)行創(chuàng)意想象添畫有困難，：烏龜滾下樹六、教學(xué)反思：課時(shí)序號(hào)：32課題：神奇的小畫冊(cè)課課時(shí)序號(hào)：29課題神鳥變樹課堂類型：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：201。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的成功之處：教學(xué)中首先通過觀察色彩的組合變化，發(fā)現(xiàn)色彩流動(dòng)的美，不足之處及改進(jìn)措施：少數(shù)學(xué)生可能只顧玩耍，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)這些學(xué)生有意識(shí)的去體會(huì)去表現(xiàn)顏色的流動(dòng)及變化之美。課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的教學(xué)重、難點(diǎn)：3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。六、板書設(shè)計(jì)流動(dòng)的顏色七、教學(xué)反思。老師小結(jié)：對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對(duì)折的評(píng)、互欣賞。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持打算設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、7.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能。老師小結(jié)：對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對(duì)折的評(píng)、互欣賞。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持打算設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、7.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能教學(xué)重、難點(diǎn)：教具學(xué)具：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、文化導(dǎo)入1、視頻：走進(jìn)云南白族扎染，了解傳統(tǒng)的扎染制作方法。三、探究實(shí)踐：1、教師示范：染色作品制作的基本流程調(diào)色-折紙-染色-打開-獲得染色作品2、探究紙張的創(chuàng)意折疊方法路。路5、學(xué)生動(dòng)手嘗試。三、創(chuàng)意制作1、提出作業(yè)要求：折疊宣紙并染色，色彩搭配和諧美觀，創(chuàng)意運(yùn)用染色作2、學(xué)生制作1、同學(xué)之間相互介紹自己的作品一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：第一課生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動(dòng)的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：第一課生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動(dòng)的畫，大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和成功之處：學(xué)生對(duì)扎染有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出折法不同染出的效果就不同，能夠制作出新穎優(yōu)秀的作品。示課題）4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)（2）筆劃用實(shí)物代替法。（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。展示，讓學(xué)生大膽地說說這些大師的繪畫作品中所包含的音樂旋律特生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。課時(shí)序號(hào)：23課題基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。四、制動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。學(xué)習(xí)展示，讓學(xué)生大膽地說說這些大師的繪畫作品中所包含的音樂旋律特生活中的美，并把這種美用美術(shù)語言表達(dá)出來。課時(shí)序號(hào)：23課題基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽夸張和創(chuàng)造，最后在昆蟲身上添加圖案花紋。四、制動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。學(xué)習(xí)六、教學(xué)反思諧。諧程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：師：小朋友，你們最喜歡畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大畫作品，畫冊(cè)或圖書。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己拾與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：師：小朋友，你們最喜歡畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大畫作品，畫冊(cè)或圖書。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己拾與整理將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨(dú)放置，哪些2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)處：學(xué)生對(duì)扎染有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出折法不同染出的試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，自己的感受畫出來.教學(xué)過程：一、律動(dòng)熱身激趣導(dǎo)入請(qǐng)音樂老師即。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)處：學(xué)生對(duì)扎染有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出折法不同染出的試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，自己的感受畫出來.教學(xué)過程：一、律動(dòng)熱身激趣導(dǎo)入請(qǐng)音樂老師即電話機(jī)。”2、師示范設(shè)計(jì)一款喇叭花電話機(jī)，生糾正，引導(dǎo)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)原則：造型新穎的同時(shí)要滿足聽、說、撥號(hào)的基本功能。則?！蓖ㄟ^夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計(jì)資料？我們還有其它方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計(jì)電話機(jī)。4、設(shè)計(jì)材料5、討論交流三、學(xué)生創(chuàng)作.12.11教學(xué)目標(biāo)：通過演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝配的思。學(xué)生動(dòng)手嘗試。三、創(chuàng)意制作提出作業(yè)要求：折疊宣紙并染的改變。利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。教具學(xué)具：電腦教生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相“這些電話機(jī)給你的印象？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特。激發(fā)學(xué)生的興趣，“自己設(shè)計(jì)電話機(jī)。.12.11教學(xué)目標(biāo)：通過演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝配的思。學(xué)生動(dòng)手嘗試。三、創(chuàng)意制作提出作業(yè)要求：折疊宣紙并染的改變。利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。教具學(xué)具：電腦教生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個(gè)廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)2、設(shè)計(jì)、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。教具學(xué)具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，你們看，這兩個(gè)東西你們見過嗎師出示兩個(gè)經(jīng)過加工裝這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，生匯報(bào)2、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)，師巡視指導(dǎo)3、作品展示（評(píng)出最佳裝飾獎(jiǎng)）三、收拾與整理新課：導(dǎo)入：師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察：陽光燦爛的一天，烏龜兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高興。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)于風(fēng)來了的作品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以我為主體，使畫面形新課：導(dǎo)入：師出示三面小旗，用電吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)小旗，組織學(xué)生觀察：陽光燦爛的一天，烏龜兄弟到山坡上去玩，碰到了刺猬，刺猬高興。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)于風(fēng)來了的作品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以我為主體，使畫面形2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。一、組織教學(xué)種各樣的鑰匙）二、講授新課4、老師小結(jié)：合成一份裝飾畫三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙的升出頭來往外看，另一只烏龜非常著急“快點(diǎn)把頭縮進(jìn)去?！闭?qǐng)學(xué)課題：對(duì)印的圖形（1課時(shí)）課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課時(shí)間：20X劇場(chǎng)（的升出頭來往外看，另一只烏龜非常著急“快點(diǎn)把頭縮進(jìn)去?！闭?qǐng)學(xué)課題：對(duì)印的圖形（1課時(shí)）課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課時(shí)間：20X劇場(chǎng)（2課時(shí)）課堂類型：綜合探索授課時(shí)間：2017.11.2制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）（二）發(fā)展過程：詳細(xì)的說明1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的，對(duì)稱就是以一條料濃淡要適當(dāng))色彩的搭配？（二）發(fā)展階段：臟了畫面。不滴落。教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直緊張、害怕等。作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象（4）添畫，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色不滴落。教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直緊張、害怕等。作業(yè)：結(jié)合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關(guān)讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象課時(shí)序號(hào)：10授課時(shí)間：20XX年10月11日賞VCD。（二）探索新知菜單，布置一家小小飲食店七、板書設(shè)計(jì)：14做一道拿手菜八、教合理選用多種媒材及方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：色彩的對(duì)比和應(yīng)用。選材的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。欣賞書2、讓學(xué)生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片菜單，布置一家小小飲食店七、板書設(shè)計(jì)：14做一道拿手菜八、教合理選用多種媒材及方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：色彩的對(duì)比和應(yīng)用。選材的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫。欣賞書4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？”三、作業(yè)設(shè)計(jì)1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓四、學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)課時(shí)序號(hào)：11二、講授新課：兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程四、作品展示同學(xué)之間相互介紹自己的作品我用（）折紙方法，（）只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程四、作品展示同學(xué)之間相互介紹自己的作品我用（）折紙方法，（）只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它1、小朋友，你們?cè)诋嫷臅r(shí)候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實(shí)的東西，盡量用點(diǎn)、線、面和各種鮮艷的顏色。2、作業(yè)：用自己喜愛的媒材畫出自己的想象。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進(jìn)行配畫、畫面自由大膽，色彩和諧，構(gòu)圖合1、學(xué)會(huì)構(gòu)圖，畫面主體突出，色彩和諧，畫面完整。教具學(xué)具：兒歌配畫作品，畫冊(cè)或圖書。教學(xué)過程：談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的兒歌，導(dǎo)入并板書課題。容易理解兒歌的內(nèi)容。解畫面中色彩的搭配，畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排，等等。字的理解，將對(duì)文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。課時(shí)序號(hào)：13第12師的作品及學(xué)生作品，紙張剪刀固體膠及彩筆等材料。教學(xué)過程：一型設(shè)計(jì)。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己字的理解，將對(duì)文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。課時(shí)序號(hào)：13第12師的作品及學(xué)生作品，紙張剪刀固體膠及彩筆等材料。教學(xué)過程：一型設(shè)計(jì)。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己花花衣的容器擺放在班級(jí)里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質(zhì)等）（如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動(dòng)物的頭等）（可以用瓶蓋把這些物體做出來）（請(qǐng)學(xué)生說說想到的）我也想到了一個(gè)，想不想看看老師是怎么做的？計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏加神奇。五、板書設(shè)計(jì)：神奇的小畫冊(cè)六、教學(xué)反思：課時(shí)序號(hào)：3計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)成中小構(gòu)圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風(fēng)中的感覺，暗示春、夏加神奇。五、板書設(shè)計(jì)：神奇的小畫冊(cè)六、教學(xué)反思：課時(shí)序號(hào)：3？（教學(xué)重、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)2、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。二、講授新課（2）平時(shí)我們上學(xué)、上街、去玩都會(huì)經(jīng)過許多道路，這些路四通八達(dá)，你（路牌、兩邊的建筑、路口等）3、畫地圖可以讓我們對(duì)身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身到家的過程畫起吧。作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。六、板書設(shè)計(jì)1流動(dòng)有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？（2作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。六、板書設(shè)計(jì)1流動(dòng)有什么情景會(huì)出現(xiàn)嗎？（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同題自畫像課堂類型：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：2017.12.6教學(xué)目的四張連在一起的小畫冊(cè)。已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊(cè)四、學(xué)生作（2）平時(shí)吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長(zhǎng)長(zhǎng)的菜普，（3）說說書上這些菜肴的名字和配料。（4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學(xué)過的揉、捏、搓等方（5）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)彩泥的顏色進(jìn)行想像，說說要做的菜。（6）欣賞一些菜肴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)外形（2）一些不容易辨認(rèn)的外形小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮現(xiàn)的方法。七、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)：影子大王教學(xué)反思：教學(xué)中，引重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的外形（2）一些不容易辨認(rèn)的外形小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮現(xiàn)的方法。七、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)：影子大王教學(xué)反思：教學(xué)中，引重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的課時(shí)序號(hào)：16教學(xué)重、難點(diǎn)：2、新授：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。五、板書設(shè)路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。生活中的事物。在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）（二）發(fā)展過程：詳細(xì)的說明將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。五、板書設(shè)路和轉(zhuǎn)彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。生活中的事物。在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。培養(yǎng)學(xué)生的制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）（二）發(fā)展過程：詳細(xì)的說明（2）師：不同季節(jié)時(shí)風(fēng)的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新）是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的?！?把要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對(duì)印，展開，根據(jù)印出來瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新）是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(把要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對(duì)印，展開，根據(jù)印出來能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)具有自己具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會(huì)制作的，可以讓學(xué)同之處。討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：時(shí)序號(hào)：27課題剪紙生肖課堂類型：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：同之處。討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：時(shí)序號(hào)：27課題剪紙生肖課堂類型：造型表現(xiàn)授課時(shí)間：2017到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張張的創(chuàng)意折疊方法教師挑出有創(chuàng)意地折紙方法，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的折（一）引導(dǎo)過程2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化2、步驟：本課以最簡(jiǎn)單的操作和表現(xiàn)形式感受電腦美術(shù)中的“復(fù)制”功能和表現(xiàn)特點(diǎn)。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生在已經(jīng)掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大點(diǎn)線面表現(xiàn)自己的感受記憶愿望等，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、料拼貼，讓自己的名字站起來。五、板書設(shè)計(jì)裝飾自己的名字六、教：8課題：對(duì)折剪紙（1課時(shí)）課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課時(shí)間：20畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大點(diǎn)線面表現(xiàn)自己的感受記憶愿望等，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重、料拼貼，讓自己的名字站起來。五、板書設(shè)計(jì)裝飾自己的名字六、教：8課題：對(duì)折剪紙（1課時(shí)）課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用授課時(shí)間：20引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶揭示課題：指偶劇院2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。3、討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。B：討論各小組不同指偶的制作方法。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)處。處的美妙變化。教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。師示范：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。課時(shí)序號(hào)：3課題：染色游戲（1的美妙變化。教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。師示范：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。課時(shí)序號(hào)：3課題：染色游戲（1課時(shí)聽、說、撥號(hào)的基本功能。欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)教師示范（1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，（一）引導(dǎo)階段：材中提供的十多張圖片，請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引多姿多彩、形形色色。，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。六、課后拓展：收集有關(guān)貼裝飾的基本要求。教學(xué)重難點(diǎn)：剪貼、裝飾“大嘴巴”。教學(xué)過程看。會(huì)調(diào)勻水粉顏料。用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒拾整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。六、課后拓展：收集有關(guān)貼裝飾的基本要求。教學(xué)重難點(diǎn)：剪貼、裝飾“大嘴巴”。教學(xué)過程看。會(huì)調(diào)勻水粉顏料。用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)（二）發(fā)展階段在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下，白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖中心”。方法來剪出各種鑰匙的圖。四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請(qǐng)學(xué)目標(biāo)：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。學(xué)會(huì)把握剪可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝方法來剪出各種鑰匙的圖。四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請(qǐng)學(xué)目標(biāo)：掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。學(xué)會(huì)把握剪可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝教師收集的圖片欣賞、評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）課時(shí)序號(hào)：237.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再調(diào)學(xué)生的合作能力）三、展評(píng)、小結(jié)四、板書設(shè)計(jì)：神鳥變樹五、教片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)7.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再調(diào)學(xué)生的合作能力）三、展評(píng)、小結(jié)四、板書設(shè)計(jì)：神鳥變樹五、教片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看指導(dǎo)學(xué)生分小組先進(jìn)行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請(qǐng)每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。互學(xué)習(xí)。不會(huì)制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。課之美，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。不足之處及改進(jìn)人類的朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)：從整體到局部的觀察方法，掌握馬活潑品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又互學(xué)習(xí)。不會(huì)制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。課之美，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。不足之處及改進(jìn)人類的朋友。教學(xué)重、難點(diǎn)：從整體到局部的觀察方法，掌握馬活潑品的優(yōu)缺點(diǎn)。提高學(xué)生的審美能力。六、教師小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課又水瓶，你也來試一試！得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張方法來剪出各種鑰匙的圖。四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每和不同特點(diǎn)(得清、認(rèn)得懂你的名字，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸張方法來剪出各種鑰匙的圖。四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角（2）、再畫發(fā)際線，發(fā)際線指的是臉與頭發(fā)交接的地方的形狀，如男孩的頭發(fā)（3）、然后畫五官，五官?zèng)Q定一個(gè)人長(zhǎng)相的與眾不同。每個(gè)人都有不同的眉毛構(gòu)圖指的是畫面在紙上的位置。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿。趣就行了。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。習(xí)任務(wù)。出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，劇場(chǎng)（2課時(shí)）課堂類型：綜合探索授課時(shí)間：2017.11.2習(xí)任務(wù)。出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，劇場(chǎng)（2課時(shí)）課堂類型：綜合探索授課時(shí)間：2017.11.2學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生在觀察兩種時(shí)序號(hào)：5課題：彩泥世界快樂多（1課時(shí)）課堂類型：造型表現(xiàn)授3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想自己剪一枚生肖圖案。二、上新課1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見說一說。4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形（2）一些不容易辨認(rèn)的外形習(xí)新課探究:展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞：了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法；知道色彩與造型給人的上的位置。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿。三、學(xué)生嘗試?yán)L畫請(qǐng)幾位的動(dòng)態(tài)特征。。用自己喜歡的繪畫方式使畫面生動(dòng)、豐富、充滿童趣習(xí)新課探究:展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞：了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法；知道色彩與造型給人的上的位置。我們畫畫的時(shí)候盡量把紙畫滿。三、學(xué)生嘗試?yán)L畫請(qǐng)幾位的動(dòng)態(tài)特征。。用自己喜歡的繪畫方式使畫面生動(dòng)、豐富、充滿童趣二、討論歸納：①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn)?②昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作品比較好？為什么？7.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)計(jì)師從哪里泥姐姐一起欣賞、評(píng)價(jià)作業(yè)，評(píng)評(píng)你覺得哪幅作品比較好？為什么？7.12.18教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能滴水作畫，師巡回輔導(dǎo)。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計(jì)成一個(gè)特別的房間。)計(jì)師從哪里教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，請(qǐng)（一）導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行）作能力）0第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制）是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的。”(0第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制）是怎么設(shè)計(jì)成一個(gè)房間的？”“想想設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)的?！?把于小朋友的臉形和五官的不同形狀，今天我們就來畫一畫自畫像好嗎的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主通過聽歌曲把自己的感受畫出來.3、賞析美術(shù)老師展示的范畫，說說這幅畫與剛才聽到的歌曲有什么聯(lián)系？2、通過美術(shù)作品的展示，讓學(xué)生大膽地說說這些大師的繪畫作品中所包含的音生明白對(duì)音樂的感覺可以用色彩和線條來表現(xiàn)。討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？思考：“你想用什么材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，東西是對(duì)稱的，對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？思考：“你想用什么材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項(xiàng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，東西是對(duì)稱的，對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、2、要求學(xué)生能夠畫面內(nèi)容編故事，并能把自己的想法畫出來.訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，并能根據(jù)故事內(nèi)容配畫.五、板書設(shè)計(jì)：的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言（略）。（二）發(fā)展階段，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。七、課堂總結(jié)：引稍做示范、引導(dǎo)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充的形狀呢？請(qǐng)同學(xué)們說一說。學(xué)生討論發(fā)言（略）。（二）發(fā)展階段，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。七、課堂總結(jié)：引稍做示范、引導(dǎo)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊(cè)就剪好了，再在上面畫出圖形即可。三、欣賞有趣的學(xué)生作品課時(shí)序號(hào)：33課題：大嘴巴姐姐還要給大家評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說好不好？二、講授新課欣賞討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，姐姐還要給大家評(píng)評(píng)獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說好不好？二、講授新課欣賞討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的賞VCD。小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對(duì)比色，注意賞VCD。小朋友來說說這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣？有什么特別的地方嗎海浦東陸家嘴的景色——（造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群，高聳入云的“東學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用畫自己喜愛的昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對(duì)比色，注意1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。？（4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。。2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)?！皣?guó)際會(huì)議中心”。長(zhǎng)城的秋天秋色中的長(zhǎng)城，籠罩在柔和的夕陽下處：學(xué)生對(duì)扎染有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出折法不同染出的名字六、教學(xué)反思成功之處：學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)美術(shù)字。能用綜合材胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。（“國(guó)際會(huì)議中心”。長(zhǎng)城的秋天秋色中的長(zhǎng)城，籠罩在柔和的夕陽下處：學(xué)生對(duì)扎染有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，能夠總結(jié)出折法不同染出的名字六、教學(xué)反思成功之處：學(xué)生初步了解認(rèn)識(shí)美術(shù)字。能用綜合材胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認(rèn)得的。（？（業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。1、根據(jù)上