教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)模板（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)模板?____?年初秋，?一身白衫?白裙的我?也沒(méi)有想?到自己會(huì)?來(lái)競(jìng)聘小?學(xué)部教務(wù)?主任的崗?位。對(duì)這?個(gè)崗位的?職責(zé)，我?幾乎一無(wú)?所知。兩?年來(lái)的工?作，只能?說(shuō)是在逐?漸地接近?這個(gè)崗位?，在大家?的引導(dǎo)、?幫助、期?待和寬容?之中。?回顧兩年?來(lái)的工作?，我想用?三個(gè)詞語(yǔ)?來(lái)概括：?“學(xué)習(xí)”?、“合作?”、“發(fā)?展”。?當(dāng)然，堪?為老師的?還有我們?各學(xué)科的?學(xué)科主任?，因?yàn)樗?們都是各?條線上的?專家，我?在很多學(xué)?科的進(jìn)入?，都是在?他們熱情?的引領(lǐng)之?下，但是?我們更多?的是相互?間的合作?，在陸校?長(zhǎng)的指導(dǎo)?下我們著?重開展了?三方面的?工作：?一、構(gòu)建?了較為完?善的質(zhì)量?保障體系?主要從?作業(yè)、集?體備課、?學(xué)科競(jìng)賽?和活動(dòng)課?程等諸方?面勾勒質(zhì)?量保障體?系的框架?：改期末?的作業(yè)評(píng)?比為定期?的備課組?自查和不?定期的學(xué)?科組作業(yè)?抽查;改?單一的關(guān)?注期末考?試為期中?調(diào)研和期?末考試并?重，關(guān)注?常態(tài)下的?質(zhì)量狀況?;確定和?完善了備?課組長(zhǎng)，?啟動(dòng)集體?備課組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)制，?制訂備課?組長(zhǎng)職責(zé)?;完善了?學(xué)科競(jìng)賽?制度，每?學(xué)期按計(jì)?劃正常有?效地開展?學(xué)科競(jìng)賽?活動(dòng);本?學(xué)期配合?校長(zhǎng)室啟?動(dòng)常規(guī)調(diào)?研機(jī)制，?完成調(diào)研?綜述。?二、搭建?了較為寬?廣的教學(xué)?研究平臺(tái)?多層次?的教研活?動(dòng)：每學(xué)?期堅(jiān)持正?常備課組?、學(xué)科組?、校級(jí)、?校級(jí)以上?等不同層?次的教研?活動(dòng)，促?進(jìn)教師人?人參與研?討，在研?討中內(nèi)化?實(shí)施理念?，完善操?作策略，?進(jìn)行有針?對(duì)性的校?本培訓(xùn)。?兩?；?動(dòng)研究機(jī)?制：每學(xué)?期堅(jiān)持按?計(jì)劃與實(shí)?小老師進(jìn)?行教學(xué)研?討活動(dòng)，?利用好兩?校優(yōu)勢(shì)資?源，共同?打造高水?準(zhǔn)的研究?平臺(tái)，其?中語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)各兩次?，音樂(lè)、?體育、美?術(shù)、科學(xué)?各一次，?每學(xué)期正??；顒?dòng)在?____?次以上。?同時(shí)確立?了“上有?觀點(diǎn)的課?”的理念?，每次研?究活動(dòng)都?有相關(guān)專?題，本學(xué)?期還形成?了研究活?動(dòng)綜述。?周二校?長(zhǎng)聽(tīng)課活?動(dòng)：堅(jiān)持?了兩個(gè)學(xué)?期每周二?“校長(zhǎng)聽(tīng)?課日”活?動(dòng)，構(gòu)筑?校長(zhǎng)與一?線教師的?“對(duì)話”?橋梁。?贅述了這?么多，不?知是否說(shuō)?全了德、?能、勤、?績(jī)。最后?我想說(shuō)，?感謝大家?給了我一?個(gè)新的平?臺(tái)，使我?得以眺望?更加遼遠(yuǎn)?美好的未?來(lái)。人生?就是體驗(yàn)?的過(guò)程，?當(dāng)我們回?首往事的?時(shí)候，所?有的體驗(yàn)?都是人生?的財(cái)富。?三、啟?動(dòng)了校本?化的新課?程研究?羅列了這?么多，只?想說(shuō)一句?：教務(wù)處?的工作離?不開所有?成員的合?作。合作?增進(jìn)了信?任和理解?，獲得了?團(tuán)結(jié)與進(jìn)?步?？梢?說(shuō)，我們?教務(wù)處的?每一個(gè)成?員都是善?于獨(dú)立工?作的個(gè)體?(大家會(huì)?在他們的?述職報(bào)告?中看到)?，但當(dāng)我?們手挽手?的時(shí)候，?更是一支?充滿戰(zhàn)斗?力的隊(duì)伍?。當(dāng)然?，作為教?務(wù)處，我?們和政教?處、教科?室、教師?管理都有?密切的合?作。每當(dāng)?我想到自?己是這樣?彼此相依?的工作鏈?上的一員?，就會(huì)涌?起心底的?溫暖。我?知道，這?是我工作?不竭的動(dòng)?力源泉。?其實(shí)在?教務(wù)處工?作，稍有?不慎就會(huì)?被日常煩?瑣的事務(wù)?淹沒(méi)(每?個(gè)學(xué)期聽(tīng)?課都超過(guò)?____?節(jié)，本學(xué)?期到現(xiàn)在?____?節(jié)，所以?我經(jīng)常奔?跑)，要?想“在忙?碌平庸的?工作中不?磨損一個(gè)?人的自由?精神和藝?術(shù)氣質(zhì)”?、“既能?在變化多?端的社會(huì)?中生存，?又能堅(jiān)守?自己的精?神空間”?，那惟有?“發(fā)展”?。我感謝?____?校長(zhǎng)的引?領(lǐng)，使膚?淺而浮躁?的我也能?逐步走進(jìn)?教育研究?的大門。?教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)模板?（二）?送走了寒?冷的冬天?與暖暖的?春天，迎?來(lái)了蟬鳴?聲聲的盛?夏，而我?的實(shí)習(xí)生?活也接近?了尾聲。?十九周，?時(shí)間真是?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在這段?時(shí)間里，?經(jīng)歷了很?多，感悟?了很多，?也收獲了?很多。?每一次成?功都有一?段艱辛的?路程，每?一個(gè)成功?人士的背?后都有一?段艱辛的?往事，你?想取得成?功，你首?先要突破?自己，才?能夠突破?一切的困?難邁向成?功的殿堂?!剛開始?的我，登?上講臺(tái)會(huì)?有緊張，?會(huì)有不安?，但通過(guò)?這一段時(shí)?間的鍛煉?，我不再?膽怯，而?是自信大?方的走上?講臺(tái)，從?容淡定的?講課，當(dāng)?然，除了?我自身的?努力與學(xué)?習(xí)之外，?也少不了?其他老師?的幫助。?平時(shí)上課?時(shí)，會(huì)有?其他老師?來(lái)聽(tīng)，并?給出一些?意見(jiàn)與建?議，而這?些意見(jiàn)與?建議促進(jìn)?了自己的?進(jìn)步，提?高了教學(xué)?技能。?另外，我?也掌握了?一些作為?一名教師?所要必備?的技能，?比如課件?的制作、?教案的設(shè)?計(jì)、如何?備課等等?。除了這?些，我收?獲的還有?學(xué)生們濃?濃的愛(ài)。?課堂上，?他們積極?回答問(wèn)題?，認(rèn)真聽(tīng)?講;課下?，他們偶?爾也會(huì)有?一些小調(diào)?皮，但這?不正昭示?著他們的?青春?jiǎn)嶙?在校道上?，學(xué)生們?的一聲聲?老師好真?是暖到了?心坎里。?這些都是?我這一段?時(shí)間的成?長(zhǎng)與收獲?。學(xué)高?為師，身?正為范，?希望以后?的自己可?以越來(lái)越?優(yōu)秀，為?人師表。?地承千古?文明，理?蘊(yùn)萬(wàn)事精?華，希望?以后自己?的專業(yè)知?識(shí)越來(lái)越?豐厚，帶?學(xué)生們一?起領(lǐng)略大?好河山。?生命，?本是一場(chǎng)?匆匆的奔?忙，其中?，有相遇?的美麗，?也有別離?的憂傷。?經(jīng)歷的太?多的悲歡?離合，看?慣了世事?變遷，終?于明白，?學(xué)會(huì)坦然?，學(xué)會(huì)珍?惜，學(xué)會(huì)?典藏。?教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)模板（?三）首?先，在短?短三個(gè)星?期實(shí)習(xí)時(shí)?間里，使?我在思想?上有了很?大的轉(zhuǎn)變?。以前，?在學(xué)校里?學(xué)知識(shí)學(xué)?專業(yè)的時(shí)?候總是有?老師往我?們的頭腦?里灌知識(shí)?，自己根?本沒(méi)有那?么強(qiáng)烈的?求知欲，?大多是為?了應(yīng)付作?業(yè)逼著去?學(xué)、去畫?。然而到?各類服裝?工廠鞋廠?，確使我?的感觸很?大，工廠?里那種緊?張的工作?氣氛特別?在無(wú)形中?給我營(yíng)造?了一個(gè)自?己求知的?欲望。令?人萌生暑?假去工廠?實(shí)習(xí)的想?法。其?次，去服?裝布料、?輔料市嘗?服裝廠。?可謂是人?生第一次?親身感受?所學(xué)的知?識(shí)和實(shí)際?工廠車間?的操作流?程的結(jié)合?。讓我們?大開眼界?，也了解?服裝行業(yè)?工廠生產(chǎn)?的操作流?程。對(duì)我?們將來(lái)從?事服裝行?業(yè)有很大?的幫助，?也明確了?自己現(xiàn)在?應(yīng)該學(xué)什?么掌握什?么。第?三，個(gè)人?認(rèn)為本次?實(shí)習(xí)課收?益最大的?是去“露?友運(yùn)動(dòng)時(shí)?尚”工廠?車間，廠?長(zhǎng)領(lǐng)我們?把工廠的?工藝流程?整個(gè)參觀?了一邊，?從采料驗(yàn)?料到出成?品，一雙?成品鞋需?要___?_多道大?大小小的?工序.每?一道工序?都經(jīng)過(guò)嚴(yán)?格的審核?直至成品?.一道道?操作都那?樣的嚴(yán)密?。最后去?了設(shè)計(jì)師?工作室，?初步的了?解設(shè)計(jì)師?的工作內(nèi)?容、工作?環(huán)境、工?作方法。?工廠車間?和設(shè)計(jì)師?工作室可?謂天差地?別，不僅?在溫度、?濕度還在?工資待遇?。所以我?想要認(rèn)真?學(xué)好服裝?專業(yè)，想?成為一名?較出色的?設(shè)計(jì)師。?假期間?我為了增?加實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，我到?了服裝廠?進(jìn)行實(shí)習(xí)?,短短的?____?個(gè)月中,?使我經(jīng)歷?了很多,?成長(zhǎng)了很?多.在這?____?個(gè)月的實(shí)?習(xí)中,?我在實(shí)習(xí)?的一開始?，對(duì)采購(gòu)?的知識(shí)進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?我感覺(jué)很?簡(jiǎn)單，把?采購(gòu)的注?意事項(xiàng)了?解了就算?是成功了?可以自己?采購(gòu)了，?所以我自?己認(rèn)為掌?握了采購(gòu)?方法。通?過(guò)跟隨采?購(gòu)人員進(jìn)?行學(xué)習(xí)相?關(guān)知識(shí)之?后，采購(gòu)?人員給了?我一次自?己采購(gòu)的?機(jī)會(huì)，當(dāng)?時(shí)我腦子?很空，不?知從何下?手，這時(shí)?我漸漸明?白了做好?采購(gòu)工作?不是一件?容易的事?，采購(gòu)有?不同的方?式方法可?以運(yùn)用，?自己不懂?的地方還?有很多，?通過(guò)細(xì)思?我才了解?到，要想?達(dá)到一定?的采購(gòu)水?平，必須?從基礎(chǔ)知?識(shí)做起，?有了扎實(shí)?的基礎(chǔ)知?識(shí)，才能?進(jìn)一步深?化自己的?采購(gòu)水平?。在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?，思想上?，我嚴(yán)格?要求自己?，刻苦鉆?研基礎(chǔ)知?識(shí)，積極?學(xué)習(xí)各種?采購(gòu)的方?式方法，?踏踏實(shí)實(shí)?一點(diǎn)也不?放松，我?認(rèn)為好的?學(xué)習(xí)方法?對(duì)學(xué)習(xí)知?識(shí)很有幫?助，所以?每次實(shí)習(xí)?過(guò)后都會(huì)?總結(jié)一下?經(jīng)驗(yàn)，來(lái)?提高自己?的學(xué)習(xí)方?法，但我?沒(méi)有滿足?，在休息?的時(shí)候，?查找學(xué)習(xí)?相關(guān)的資?料，不但?掌握和提?高了采購(gòu)?水平，也?學(xué)到了一?定的理論?知識(shí)，領(lǐng)?悟到了在?采購(gòu)前應(yīng)?準(zhǔn)備的幾?點(diǎn)要素，?同時(shí)也鞏?固了專業(yè)?技能，.?更為重要?的是，這?也是理論?與實(shí)踐的?一次嘗試?，是理論?指導(dǎo)實(shí)踐?，實(shí)踐豐?富理論的?體驗(yàn)，在?這個(gè)過(guò)程?中，我獲?得了團(tuán)隊(duì)?協(xié)作的鍛?煉，獨(dú)立?思考能力?的提升，?同時(shí)，為?以后實(shí)踐?學(xué)習(xí)打下?堅(jiān)實(shí)基矗?。教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)模?板（四）?為期六?周的實(shí)習(xí)?生活彈指?一揮間已?經(jīng)劃上句?號(hào)，在這?期間我體?會(huì)到了身?為一名教?師的酸甜?苦辣，也?讓我體會(huì)?到當(dāng)一名?教師的不?容易與肩?負(fù)的重任??；叵肫?____?月___?_日當(dāng)天?，年輕的?我們捧著?一顆顆熱?情、興奮?而充滿期?盼的心來(lái)?到蕪湖八?中，激動(dòng)?不安之情?油然而升?。一個(gè)個(gè)?沉甸甸的?問(wèn)號(hào)，在?我腦中盤?旋。我不?斷自問(wèn)：?作為一個(gè)?實(shí)習(xí)生，?我能做好?嗎，我能?給學(xué)生帶?來(lái)一點(diǎn)進(jìn)?步嗎如今?，___?_個(gè)星期?的實(shí)習(xí)工?作已結(jié)束?，我們_?___位?實(shí)習(xí)生的?收獲，見(jiàn)?證了我們?的成長(zhǎng)，?為我們的?實(shí)習(xí)畫上?一個(gè)完美?的感嘆號(hào)?!在這一?個(gè)多月中?，我感覺(jué)?我經(jīng)歷了?許多，這?些從未有?過(guò)的經(jīng)歷?讓我不斷?進(jìn)步、不?斷成長(zhǎng)。?從開始上?課的羞澀?拘謹(jǐn)?shù)秸n?堂上的談?吐自如，?感覺(jué)自己?在一天天?的長(zhǎng)大，?一步步實(shí)?現(xiàn)從學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)化?。蕪湖八?中給與我?太多的第?一次：?第一次真?正站在講?臺(tái)上面對(duì)?著五十五?張?zhí)煺娴?面孔、第?一次與學(xué)?生面對(duì)面?的探討問(wèn)?題、談心?、第一次?以老師的?角色進(jìn)行?監(jiān)考、第?一次與多?位資深老?師討論交?流，共同?探討教學(xué)?中所遇到?的問(wèn)題…?…現(xiàn)在，?現(xiàn)將這六?周來(lái)的收?獲與感受?和大家分?享如下：?一、生?活篇時(shí)?間如涓涓?流水緩緩?地流過(guò)，?在這一個(gè)?多月的時(shí)?間里留下?了許多美?好的回憶?，讓我們?細(xì)細(xì)品味?。在蕪湖?八中一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活過(guò)?得很充實(shí)?，很快樂(lè)?，也讓我?充分感受?到了人與?人之間的?溫情與不?盡的光懷?。盡管我?們八個(gè)人?來(lái)自同班?的不同寢?室，在實(shí)?習(xí)前我們?也不是非?常熟悉。?我們一起?度過(guò)了非?常難忘的?六周，留?下了非常?美好的回?憶。不管?是我們一?起備課討?論，還是?一起聽(tīng)課?評(píng)價(jià)，一?起討論各?自帶的班?級(jí)，一起?在休息時(shí)?的歡聲笑?語(yǔ)等，這?些都讓人?感覺(jué)我們?真的是一?個(gè)溫馨團(tuán)?結(jié)的集體?!我們的?指導(dǎo)老師?是黃顯林?老師，班?主任是費(fèi)?運(yùn)良老師?，黃老師?對(duì)人很熱?心，對(duì)于?我們的教?學(xué)總是給?我們很認(rèn)?真的指導(dǎo)?，并將他?的一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳?授給我們?;費(fèi)老師?將班主任?工作的方?法、管理?班級(jí)的方?法、經(jīng)驗(yàn)?都很詳細(xì)?傳授給我?們，老師?們都很熱?情負(fù)責(zé)，?對(duì)我們的?工作也很?配合，生?活上給予?關(guān)心，工?作上給予?指導(dǎo)，我?們的成長(zhǎng)?與進(jìn)步離?不開老師?們的幫助?，在此特?別要感謝?老師們，?祝愿老師?能夠工作?順利，事?事如意。?二、教?學(xué)實(shí)習(xí)篇?難以忘?記第一節(jié)?課，剛好?是周一的?第三節(jié)課?，由于第?一次上講?臺(tái)，雖然?課前準(zhǔn)備?得比較充?分，但是?還是很緊?張，所以?感覺(jué)還是?很緊，非?常感謝同?學(xué)們的配?合，讓我?最后順利?的講下來(lái)?這節(jié)課。?課后黃老?師和陳老?師認(rèn)真的?給我評(píng)課?，讓我知?道了哪些?不足，并?在以后的?講課過(guò)程?中注意這?些問(wèn)題。?雖然第?一節(jié)課講?下來(lái)了，?但我總擔(dān)?心自己做?得不好。?接下來(lái)的?時(shí)間，我?準(zhǔn)備好后?，講課給?老師聽(tīng)。?指導(dǎo)老師?聽(tīng)過(guò)以后?，很認(rèn)真?的為我指?出講課中?的缺陷，?還有一些?要注意的?問(wèn)題及建?議，對(duì)我?的講課給?以了很高?的評(píng)價(jià)并?鼓勵(lì)我，?這讓我很?欣慰。從?那之后，?我就開始?以平常的?心態(tài)去備?課、上課?，不再緊?張了。?教學(xué)工作?中，我個(gè)?人覺(jué)得要?注意如下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?備課：在?備課中，?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法。教?案編寫詳?細(xì)具體，?從復(fù)習(xí)提?問(wèn)、新課?引入到講?授都精心?設(shè)計(jì)，并?不斷歸納?借鑒優(yōu)秀?老師的經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，做?到重點(diǎn)突?出。2?、試講：?在每次正?式上課之?前，我都?會(huì)先進(jìn)行?試講，讓?指導(dǎo)老師?聽(tīng)課并評(píng)?課，糾正?不足之處?。然后修?改教案再?進(jìn)行試講?，主要把?握時(shí)間的?安排，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)：上?課時(shí)注重?與學(xué)生為?主，重視?發(fā)揮學(xué)生?的積極性?以及綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?、邏輯性?和相互協(xié)?作的能力?。4、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)力求做?到精練，?有針對(duì)性?，有層次?性。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)及時(shí)?而認(rèn)真地?批改，給?以及時(shí)的?反饋5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作：課余?時(shí)間與學(xué)?生交流并?幫助答疑?，有助于?他們對(duì)當(dāng)?天所學(xué)知?識(shí)的掌握?和鞏固，?彌補(bǔ)課堂?時(shí)間倉(cāng)促?等不足。?三，班?主任工作?篇做一?名好的班?主任的確?很難。不?但教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣，?而且還要?管理好整?個(gè)集體，?提高整體?教學(xué)水平?，同時(shí)又?要顧及班?中每一名?學(xué)生。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，而且還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺(jué)老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主?任來(lái)說(shuō)是?具有很大?的挑戰(zhàn)的?。剛到?蕪湖八中?時(shí)，原任?班主任費(fèi)?老師就給?我們大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?們只是大?概的了解?了一下，?后來(lái)在費(fèi)?老師的安?排下，我?們第一次?與學(xué)生們?正是認(rèn)識(shí)?了，學(xué)生?們對(duì)我們?很熱情，?對(duì)我們的?工作也很?配合，經(jīng)?過(guò)將近一?周的跟班?與相處，?我逐漸和?班上的學(xué)?生熟絡(luò)起?來(lái)，對(duì)班?主任工作?也逐漸得?心應(yīng)手。?日常工?作方面：?在這短短?的幾個(gè)星?期里，我?主要的是?監(jiān)督學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律以及?衛(wèi)生，具?體安排為?：1、?1，每天?堅(jiān)持7：?30之前?到教室督?促學(xué)生讀?書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督?早讀紀(jì)律?及做好考?勤工作。?2、在?課間操和?做眼保健?操時(shí)，到?班上監(jiān)督?學(xué)生做操?。3、?每天中午?到教室與?學(xué)生聊天?解答疑難?問(wèn)題，了?解學(xué)生的?情況