八年級(jí)下冊(cè) 第二單元信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì) 程序編寫初體驗(yàn) 體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序

PAGEPAGE1信息技術(shù)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)八年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)出版社程序編寫初體驗(yàn)單元組織方式 自然單元重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)12圓面積計(jì)算程序八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)23出租車計(jì)費(fèi)程序八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)34色彩變幻萬(wàn)花筒八年級(jí)下冊(cè)第二單元活動(dòng)4二、單元分析（一）課標(biāo)要求信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)由數(shù)字意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、數(shù)字社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素組成。四個(gè)核心要素互相支持，互相滲透，共同促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。本單元包含4個(gè)活動(dòng)，分別是VB程序總體感知、順序結(jié)構(gòu)編程設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)編程設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)編程設(shè)計(jì)。這些內(nèi)容給學(xué)生以VB編程的最初級(jí)的編程體驗(yàn)，由淺入深的進(jìn)行入門引領(lǐng)。在教學(xué)中讓學(xué)生懂得窗體界面的組成結(jié)構(gòu)與常用控件的名稱，理解最基本VB程序代碼的含義，直接感受程序編輯的過(guò)程，感受VB代碼運(yùn)行的基本原理，體驗(yàn)編程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程與方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生基本的邏輯思維，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生體驗(yàn)到編程帶來(lái)的成就感。（二）教材分析本單元共有4個(gè)活動(dòng)，具體分析如下：活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序通過(guò)體驗(yàn)“抽獎(jiǎng)”小程序，認(rèn)識(shí)VB編程軟件基本界面，學(xué)會(huì)基本的編程操作，了解編程解決問(wèn)題的過(guò)程。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行:1.初識(shí)編程軟件:打開“抽獎(jiǎng)”程序，了解VB軟件窗口組成;添加按鈕控件，了解VB控件屬性。2.體驗(yàn)VB程序:通過(guò)添加、修改代碼，運(yùn)行程序，體會(huì)程序修改和運(yùn)行的方法。1課時(shí)活動(dòng)2圓面積計(jì)算程序編寫一個(gè)入門級(jí)的VB小程序，學(xué)習(xí)最基本的VB代碼，體驗(yàn)順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行:1.完善程序界面:利用VB軟件的控件，設(shè)計(jì)并完善“圓面積計(jì)算”程序的界面。2.編程實(shí)現(xiàn)功能:為程序的“計(jì)算”和“退出”按鈕編寫程序代碼，實(shí)現(xiàn)程序功能。1課時(shí)活動(dòng)活動(dòng)名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時(shí)活動(dòng)3出租車計(jì)費(fèi)程序編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的VB小程序，學(xué)習(xí)選擇結(jié)構(gòu)的程序算法。先讓學(xué)生對(duì)出租車計(jì)費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行算法設(shè)計(jì)，再利用VB軟件編寫程序解決問(wèn)題。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行:1.設(shè)計(jì)算法:利用自然語(yǔ)言和流程圖兩種形式，描述出租車計(jì)費(fèi)程序算法，加深對(duì)算法的理解。2.編程實(shí)現(xiàn)算法:算法是解決問(wèn)題的思路，通過(guò)編寫程序代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)算法，被計(jì)算機(jī)識(shí)別并執(zhí)行，從而最終解決問(wèn)題。1課時(shí)活動(dòng)4色彩變幻萬(wàn)花筒編寫一個(gè)稍有難度的VB小程序，活動(dòng)中，學(xué)生將利用VB循環(huán)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，在窗體上繪制彩色同心圓，模擬萬(wàn)花筒的效果。本活動(dòng)分以下2個(gè)階段進(jìn)行:1.設(shè)計(jì)程序界面:結(jié)合“萬(wàn)花筒”程序的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)完成簡(jiǎn)潔的程序界面。2.編寫程序代碼:針對(duì)“波紋”按鈕和“清除”按鈕設(shè)計(jì)程序代碼，實(shí)現(xiàn)繪制彩色同心圓功能。1課時(shí)（三）學(xué)情分析活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)1體驗(yàn)抽獎(jiǎng)小程序通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的使用并不陌生，但是對(duì)程序的制作，確是第一次接觸。對(duì)于大部分學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)程序是很神秘的，對(duì)程序的制作是很感興趣的。興趣是最好的老師，在興趣的引領(lǐng)下，學(xué)生對(duì)VB的界面，以及控件的名稱與作用的了解，編程的基本步驟，將很快熟悉。但是對(duì)控件的屬性的辨別、記憶與修改，還是需要一定的智力，對(duì)程序代碼的理解更是模糊。畢竟是第一節(jié)課，對(duì)代碼語(yǔ)句的理解不做要求。活動(dòng)活動(dòng)名稱學(xué)情分析活動(dòng)2圓面積計(jì)算程序?qū)W生對(duì)計(jì)算機(jī)的處理信息的過(guò)程，還不大屬性，尤其是計(jì)算機(jī)的編程語(yǔ)句的逐步運(yùn)行。程序代碼運(yùn)行調(diào)試的過(guò)程，比較容易上手，但是對(duì)VB語(yǔ)言的基本格式，符號(hào)的基本含義還是有一點(diǎn)難度?；顒?dòng)3出租車計(jì)費(fèi)程序?qū)τ诔鲎廛囉?jì)費(fèi)的數(shù)學(xué)模型，學(xué)生在七年級(jí)數(shù)學(xué)課上就已經(jīng)熟悉。因此對(duì)流程圖的理解比較容易，但是對(duì)于流程圖的制作就顯得有點(diǎn)難度，畢竟流程圖符號(hào)的規(guī)范應(yīng)用，不是一蹴而就的。VB中的表達(dá)式正確錄入和if語(yǔ)句、for語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的理解，對(duì)于一部分學(xué)生還是有困難的?；顒?dòng)4色彩變幻萬(wàn)花筒學(xué)生對(duì)于循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解還是有較大的困難的。對(duì)與取窗口的寬度、高度的VB語(yǔ)句表達(dá)、取色函數(shù)、畫圓函數(shù)、清除命令等是完全陌生的。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表涉及目標(biāo)序號(hào)、目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)水平等要素。借助作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)表開展作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)，有助于從整體上把握不同單元作業(yè)目標(biāo)與課時(shí)作業(yè)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性、作業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性。單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平8X-2-AVB界面的主要組成部分的名稱A知道8X-2-AVB常用控件的名稱A知道8X-2-AVB工程文件名后綴A知道8X-2-AVB控件的常用屬性英文A知道8X-2-BVB的算術(shù)表達(dá)式B理解8X-2-B退出代碼與文本框清空代碼B理解8X-2-BVB最常用的三個(gè)數(shù)據(jù)類型B理解8X-2-BIF語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)B理解8X-2-BFor循環(huán)語(yǔ)句、顏色函數(shù)rgb、畫圓語(yǔ)句的語(yǔ)法、隨機(jī)函數(shù)與清除窗體命令B理解8X-2-C賦值表達(dá)式的修改C應(yīng)用8X-2-CFor語(yǔ)句的參數(shù)調(diào)試C應(yīng)用作業(yè)編號(hào)8X-2-A分別代表8年級(jí)下冊(cè)第2單元A層級(jí)四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路科學(xué)版信息技術(shù)教材設(shè)計(jì)和編寫的思路是以活動(dòng)為綱，圍繞生活中的信息處理，逐步引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用信息技術(shù)完成有實(shí)際意義的任務(wù)。教材編寫的立足點(diǎn)是把學(xué)生作為信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)活動(dòng)開展，使學(xué)生的信息素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上得到拓展和加深，實(shí)現(xiàn)提高解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)核心是以單元知識(shí)為基礎(chǔ)，以課時(shí)作業(yè)與單元作業(yè)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相對(duì)抽象的編程知識(shí)后能進(jìn)一步鞏固記憶、加深理解，并通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，順利完成編程的初體驗(yàn)，形成對(duì)編程的初步認(rèn)識(shí)，體會(huì)編程帶來(lái)的處理問(wèn)題便捷性，架起知識(shí)與生活的橋梁。五、課時(shí)作業(yè)第1課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.工程文件的擴(kuò)展名是（）A..frxB..bmpC..batD..vbp2.窗體模塊的擴(kuò)展名是（）A..frmB..frxC..batD..vbp3.在屬性欄的（）選項(xiàng)，可以修改對(duì)象的標(biāo)題內(nèi)容。A.FontsB.HeightC.CaptionD.BackColor正確答案：DAC二、判斷題1.VisualBasic中的對(duì)象具有自己的屬性。()2.VisualBasic是可視化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。（）3.單擊按鈕對(duì)象，可以打開“代碼”窗口。（）正確答案：√√ Χ三、探究題嘗試進(jìn)一步完善抽獎(jiǎng)程序，分享給老師。正確答案：略第2課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.在屬性欄中修改（）屬性，可以實(shí)現(xiàn)更改“標(biāo)簽”對(duì)象的字體、字號(hào)。A.BackColorB.FontC.ForeColorD.Text2.以下圓的面積計(jì)算代碼，正確的是（）A.s=3.14*r*rB.s=3.14×r×rC.s=3.14*rD.s=3.14*r?23.使用以下哪個(gè)代碼指令可以退出程序（）A.OverB.EndC.GoodbyeD.退出正確答案：BAB二、判斷1.在代碼窗口中輸入某行代碼并按回車鍵之后，如果代碼變成紅色，說(shuō)明該行代碼有語(yǔ)法錯(cuò)誤。（）2.文本框?qū)ο蟛豢梢栽诔绦蜻\(yùn)行時(shí)輸入文本內(nèi)容。（）3.“+”、“—”、“*”、“/”、“\”都是VB中可用的算術(shù)運(yùn)算符。（）Χ √第3課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.以下哪個(gè)特點(diǎn)不是算法的特性（ ）A.無(wú)窮性B.確定性C.有輸出D.有效性2.語(yǔ)句Print"Theansweris:";20/4-2的結(jié)果為（）Theansweris20/4-2Theansweris3C.Theansweris'20/4-2”D.非法語(yǔ)句3.能夠改變復(fù)選框中背景顏色的屬性是()A.ValueB.FontColorC.BackColorD.Font正確答案：ABC二、判斷題1.要求改命令按鈕顯示的文本,應(yīng)當(dāng)在屬性窗口中改變的屬性是“Name”（）2.選拔身高T超過(guò)1.7米且體重W小于62.5公斤的人，表示該條件的表達(dá)式為T>=1.7AndW<=62.5（）3.“xy”是合法的變量名。（）正確答案：Χ Χ √第4課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.用代碼清除窗體Form1的內(nèi)容，可使用以下（）代碼A.Form1.clsB.Form1.circleC.Form1.rgbD.Form1.End2.下列語(yǔ)句正確的是（）A、IfA≠BThenPrint"A不等于B"B、IfA<>BThenPrintfA不等于BC、IfA<>BThenPrint"A不等于B"D、IfA≠BPrint"A不等于B"3.語(yǔ)句Ifx=1Theny=1,下列說(shuō)法正確的是（）。A、x=1和y=1均為賦值語(yǔ)句B、x=1和y=1均為關(guān)系表達(dá)式C、x=1為關(guān)系表達(dá)式，y=1為賦值語(yǔ)句D、x=1為賦值語(yǔ)句，y=1為關(guān)系表達(dá)式正確答案：ACC二、探究題1.分析下列圖形特點(diǎn)，任選一種圖形，或自制一款多邊形，任選顏色，用VB編程嘗試畫一畫。 正確答案：略（方法不限，輸出正確即可）六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)參考樣例3：?jiǎn)卧獧z測(cè)作業(yè)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《程序編寫初體驗(yàn)》單元檢測(cè)作業(yè)基本信息作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè) 探究性作業(yè) 實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后練習(xí) 課上檢測(cè)作業(yè)對(duì)象每生完成在線測(cè)試，然后交流、訂正。作業(yè)時(shí)長(zhǎng)30分鐘同學(xué)你好，本單元作業(yè)用時(shí)30分鐘，在線提交，可以查看自己的成績(jī)，于錯(cuò)誤的題目請(qǐng)向同學(xué)請(qǐng)教，或聽老師評(píng)講，直到弄懂為止。一、選擇題1.如圖，打開文本框的屬性窗口，修改哪個(gè)屬性值可以改變文本框內(nèi)的字體顏色？（）A．BackColorB.Font C.ForeColorD.Left2.如圖所示，當(dāng)選中控件名稱為：（）A．文本框B.標(biāo)簽C.按鈕D.字符3.對(duì)象窗口是圖中哪個(gè)部分？（）A.1B.2C.3D.412 344.文本框效果由 變成，其中修改了哪個(gè)屬性？（）A．ForeColorB.FontC.BackColorD.Text5.代數(shù)式b2-4ac寫成VB表達(dá)式為()A.b*b-4acB.b*2-4*a*cC.2b-4*a*cD.b*b-4*a*c6.在VB中,執(zhí)行下面的程序段，變量y的值是()x=6y=12Ify>xThenY=-x/6Elsey=x*xEndIfA.-1B.18C.36D.27.如下程序段可實(shí)現(xiàn)（）A．計(jì)算長(zhǎng)方形面積B.計(jì)算圓的面積C.計(jì)算正方形的面積8.信息的編程加工里面()是編程的核心,是解決問(wèn)題的方法和步驟。A.算法設(shè)計(jì)B.界面設(shè)計(jì)C.代碼編寫D.調(diào)試運(yùn)行9.Rgb(0,255,0)表示顏色。A.B.藍(lán)C.綠D.黃二、判斷10.VB代碼Rnd*255可以生成255個(gè)隨機(jī)數(shù)（）11.下圖1的VB代碼運(yùn)行后產(chǎn)生的效果，與下圖2的VB代碼運(yùn)行后產(chǎn)生的效果相比，圓的間距發(fā)生了變化（）圖1圖2三、填空12.運(yùn)行下圖VB代碼，會(huì)出現(xiàn)個(gè)圓圈。PAGEPAGE1113.補(bǔ)充代碼實(shí)梯形面積的計(jì)算。a=Val(Text1.Text)b=h=Val(Text3.Text)Label6.Caption=s 本作業(yè)面向全體學(xué)生，了解其學(xué)習(xí)水平，作業(yè)以基礎(chǔ)性提為主，少量拓展題。采用網(wǎng)絡(luò)在線評(píng)分，學(xué)生可以根據(jù)系統(tǒng)自評(píng)結(jié)果，了解自己的成績(jī)。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動(dòng)評(píng)價(jià)，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解所授班級(jí)學(xué)生作業(yè)情況后，再進(jìn)行反饋。題目完成度得分題目完成度得分備注1.選擇題機(jī)器評(píng)分2.判斷題機(jī)器評(píng)分3.填空題機(jī)器評(píng)分總得分 作業(yè)屬性分析是指向作業(yè)的內(nèi)涵品質(zhì)，涉及題目目標(biāo)、學(xué)習(xí)水平、題目類型、題目難度、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、題目來(lái)源等要素。撰寫作業(yè)屬性表的各項(xiàng)屬性指標(biāo)，有助于聚焦設(shè)計(jì)作業(yè)，能夠把握關(guān)鍵問(wèn)題，反思作業(yè)必須達(dá)成的內(nèi)涵和品質(zhì)，提升作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)編號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計(jì)完成時(shí)間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來(lái)源8X-2-J018X-2-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)8X-2-J028X-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X-2-J038X-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X-2-J048X-2-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)8X-2-J058X-2-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)8X-2-J068X-2-BB理解選擇題<10.8改編8X-2-J078X-2-BA知道選擇題<10.9原創(chuàng)8X-2-J088X-2-BB理解選擇題