幼兒園小班體育活動方案策劃方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班體育活?動方案策?劃方案?一、活動?目標(biāo)1.?提高幼兒?玩圈的興?趣，激發(fā)?幼兒玩圈?活動中的?創(chuàng)造性。?2.學(xué)?習(xí)與同伴?商量合作?玩的方法?。二、?活動準(zhǔn)備?1、教具?：錄音機(jī)?、磁帶、?空場地。?2、學(xué)?具：幼兒?人手一個?頭飾、塑?料圈。?五、活動?過程1.?扮演角色?，活動身?體(1)?幼兒扮演?白兔司機(jī)?，手拿塑?圈為方向?盤，聽音?樂開汽車?進(jìn)場。?師：寶寶?們你們想?把自己的?身體練的?棒棒的嗎??幼：?想。師?：那跟著?媽媽一起?去鍛煉身?體吧!開?起我們的?小汽車出?發(fā)吧!(?師生入場?)(2)?聽音樂，?幼兒手拿?塑圈，跟?著教師做?圈操。?師：那現(xiàn)?在我們一?起來鍛煉?吧。(師?生一起做?圈操)2?.提供材?料，自由?探索。?(1)教?師提示：?"我們小?白兔已經(jīng)?學(xué)會了用?圈作方向?盤開汽車?，用圈做?操的本領(lǐng)?。這個圈?還可以怎?么玩?要?動腦筋和?別的小白?兔玩得不?一樣。?(2)幼?兒想出多?種玩圈的?方法，并?親自嘗試?，教師個?別指導(dǎo)。?(3)?教師仔細(xì)?觀察，邀?請幼兒上?來展示各?種玩圈的?方法?；?相啟發(fā)交?流。玩?圈方法簡?介如下：?A.滾?圈：將圈?向前拋出?又去撿回?來。B?.跳圈：?在圈里跳?進(jìn)跳出。?C.小?鴨走：幼?兒又膝伸?直，腳套?在圈里分?開撐住圈?向前走，?不能讓腳?上的圈掉?下來，也?不能用手?幫忙拉著?圈走。?D.帶圈?走：幼兒?三四人一?組，站在?圈里，手?拉手，用?腳踏著圈?向前快走?。E.?轉(zhuǎn)圈：幼?兒用手轉(zhuǎn)?圈，使其?原地旋轉(zhuǎn)?。F.?踏圈走：?把圈豎起?，兩腳依?次踏著圈?的邊緣，?側(cè)向移動?雙腳，使?圈向前滾?動。G?.套圈：?從頭套入?腳下取出?->從腳?套入頭上?取出->?從臀部套?入四肢取?出->從?四肢套入?臀部取出?(4)幼?兒帶著同?伴的啟發(fā)?，繼續(xù)探?索練習(xí)。?師：寶?寶們真能?干，想出?了這么多?的玩法。?那你們知?道兔寶寶?的本領(lǐng)是?什么呢??幼：跳?。師：?那我們來?跳跳看，?但是要和?其他寶寶?跳的不一?樣。(幼?兒玩圈，?教師講評?跳的好的?幼兒)3?.難度練?習(xí)，重點?指導(dǎo)(1?)幼兒自?由結(jié)伴將?塑圈擺在?地上搭成?各種圖案?，然后逐?個進(jìn)行跳?圈活動：?單腳或雙?腳連續(xù)跳?，左右替?跳，左右?腳開合跳?等。教師?重點指導(dǎo)?：如何與?同伴商量?合作玩的?方法。?師：現(xiàn)在?媽媽要我?們寶寶合?作，把圈?放在地上?拼成一個?圖案，然?后來玩玩?看。(幼?兒自由結(jié)?伴玩圈)?(2)教?師將合作?得較好的?組的玩法?展示給同?伴看，提?供幼兒合?作玩的方?法。(?3)教師?小結(jié)：寶?寶們真能?干，媽媽?看了可高?興了，你?們不僅用?圈玩出了?這么多的?玩法，而?且還拼出?了這么多?的圖案，?媽媽要表?揚你們。?4.游?戲結(jié)束，?放松身體?小兔子拔?蘿卜吃，?結(jié)束活動?。師：?寶寶們做?了這么久?的運動，?你們肚子?餓嗎??幼：餓。?師：你?們看那是?什么??幼：蘿卜?。師：?那邊地里?種了那么?多的蘿卜?，可是沒?有路過去?，寶寶們?快想個辦?法吧!(?幼兒自由?想辦法，?教師引導(dǎo)?幼兒用圈?鋪路)師?：寶寶們?真能干，?想出了用?圈鋪路的?好辦法，?那現(xiàn)在開?始鋪吧。?鋪好以后?再從路上?過去吃蘿?卜。結(jié)?束活動。?幼兒園?小班體育?活動方案?策劃方案?（二）?活動目標(biāo)?：1﹑?鍛煉手腳?協(xié)調(diào)能力?﹑反應(yīng)的?靈敏度，?練習(xí)蹲﹑?跑等動作?。2﹑?在游戲中?體驗與同?伴交往的?快樂。?活動準(zhǔn)備?：在地上?畫一個大?圓圈﹑泡?泡頭飾若?干活動過?程：1?﹑提問導(dǎo)?入，調(diào)動?幼兒的已?有經(jīng)驗。?小朋友?們吹過泡?泡嗎?喜?歡吹泡泡?嗎?今天?老師想帶?你們來玩?一個吹泡?泡的游戲?!2﹑?教師說明?游戲規(guī)則?。小朋?友們手牽?著手圍成?一個圈，?站在老師?之前畫好?的圈上，?然后在原?地踏步，?邊走邊念?：“吹泡?泡，吹泡?泡吹成一?個大泡泡?。”重復(fù)?念完數(shù)次?后。老?師說：“?泡泡飛高?了”，小?朋友做兩?臂高舉的?動作。老?師說：“?泡泡飛低?了”。幼?兒蹲在原?地不動。?老師說：?“泡泡變?小了”。?幼兒向中?間靠攏。?最后教師?說：“泡?泡變大了?”，幼兒?又回到原?來的那個?圈上。重?復(fù)數(shù)次。?最后老?師說：“?泡泡破了?”，幼兒?發(fā)出“啪?”的聲音?然后散開?。當(dāng)老師?說：“吹?泡泡了”?，幼兒又?回來牽成?一個圈繼?續(xù)玩。?活動延伸?：引導(dǎo)?幼兒觀察?泡泡的特?點，可以?讓幼兒用?同樣的玩?法玩小小?飛機(jī)的游?戲。反?思：1這?個游戲在?我們玩之?前班上的?老師已經(jīng)?帶他們玩?過很多次?了，所以?他們有已?有經(jīng)驗，?我們應(yīng)該?提高這個?游戲的難?度。2?在游戲中?，小朋友?會往不同?的方向走?動，所以?讓他們原?地踏步走?，以免造?成混亂，?所以我們?應(yīng)反復(fù)強(qiáng)?調(diào)游戲規(guī)?則，讓小?朋友注意?安全。?幼兒園小?班體育活?動方案策?劃方案（?三）目?的要求1?、愿意參?與體育游?戲體驗游?戲的樂趣?2、能根?據(jù)指令做?相應(yīng)的動?作。準(zhǔn)?備已認(rèn)識?西瓜，知?道西瓜的?外形內(nèi)?容與指導(dǎo)?1、教師?引導(dǎo)幼兒?討論西瓜?的外型特?征。師?：小朋友?們!西瓜?長的什么?樣子??想一個什?么好辦法?，讓大家?一起變成?一個大西?瓜?2?、手拉手?變成大西?瓜。師?：變成一?個大西瓜?。(幼兒?手拉手，?圍成一個?大圓圈)?。變成?一個小西?瓜。(幼?兒手拉手?，碎步朝?圓心走，?變成一個?小圓圈)?。1、?游戲：切?西瓜幼兒?圍成一個?圈，師幼?共同有節(jié)?奏的念兒?歌："切?、切、切?西瓜，我?們的西瓜?香又甜，?要吃西瓜?切開來。?"同時教?師邊走邊?有節(jié)奏的?在幼兒