幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)方案方案范本（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大?班語(yǔ)言教?學(xué)方案方?案范本?一、設(shè)計(jì)?意圖前?段時(shí)間班?里有個(gè)孩?子整天悶?悶不樂(lè)，?情緒非常?低落，溝?通以后了?解原來(lái)是?家庭出現(xiàn)?了變故，?孩子的姥?姥因病去?世了，孩?子從小是?姥姥一手?帶大的，?感情很深?，一時(shí)難?以接受這?個(gè)消息。?為了讓這?個(gè)孩子早?日走出困?境，不要?整天沉浸?在悲痛中?一蹶不振?，用積極?的心態(tài)去?面對(duì)現(xiàn)實(shí)?。同時(shí)讓?其他的孩?子能夠體?會(huì)別人的?情緒情感?，設(shè)身處?地地為他?人著想，?我引出了?《小羊找?媽媽》這?個(gè)讀本。?讀本讓幼?兒與小羊?一起經(jīng)歷?傷心、無(wú)?助絕望最?后直至感?受快樂(lè)。?讓幼兒體?會(huì)觀察到?小羊失去?媽媽后哀?傷的情緒?以及找到?媽媽后溫?暖的感受?，并且進(jìn)?一步培養(yǎng)?幼兒的同?理心、同?情心。?二、活動(dòng)?目標(biāo)(?一)教學(xué)?目標(biāo)1?、通過(guò)移?情，體會(huì)?小羊找媽?媽的過(guò)程?中的哀傷?、失望等?心情，理?解故事內(nèi)?容。2?、完整的?講述故事?，能夠按?照故事的?要素(包?括故事的?起因、經(jīng)?過(guò)和結(jié)果?)有調(diào)理?的表述。?3、體?諒別人的?處境，愿?意幫助別?人。(?二)教學(xué)?重難點(diǎn)目?標(biāo)中提到?：引導(dǎo)幼?兒通過(guò)移?情，體會(huì)?小羊找媽?媽過(guò)程中?的哀傷、?失望等心?情，理解?故事內(nèi)容?。讀本中?小羊遭到?很多次的?拒絕，讓?幼兒感受?到小羊遭?受到拒絕?后的無(wú)助?和傷心，?最后找到?溫暖的快?樂(lè)，重點(diǎn)?讓幼兒感?受情緒的?變化，同?時(shí)也激發(fā)?孩子的同?情心，愿?意幫助他?人。三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備：(?1)律動(dòng)?音樂(lè);?(2)牛?媽媽、鴨?媽媽、魚(yú)?媽媽頭飾?和牛寶寶?、鴨寶寶?、魚(yú)寶寶?頭飾若干?和一個(gè)羊?寶寶頭飾?、一個(gè)小?男孩頭飾?;(3?)分享閱?讀大書(shū)《?小羊找媽?媽》;?四、活動(dòng)?過(guò)程：?(一)導(dǎo)?入活動(dòng)幼?兒帶著各?種小動(dòng)物?媽媽和小?動(dòng)物寶寶?的音樂(lè)拍?手進(jìn)教室?，教師把?牛媽媽、?鴨媽媽、?魚(yú)媽媽、?請(qǐng)到前面?來(lái)請(qǐng)牛寶?寶、鴨寶?寶、魚(yú)寶?寶、羊?qū)?寶小動(dòng)物?們找自己?的媽媽。?(放歡快?的音樂(lè)，?教師詢問(wèn)?動(dòng)物寶寶?找到自己?的媽媽嗎??)，這?時(shí)有一個(gè)?小羊?qū)殞?沒(méi)有找到?自己的媽?媽(放悲?傷的音樂(lè)?)。師?：只有小?羊沒(méi)有找?到自己的?媽媽，小?羊?yàn)槭裁?沒(méi)有找到?自己的媽?媽呢?(?幼兒大膽?猜想)今?天老師給?小朋友帶?來(lái)一本讀?本《小羊?找媽媽》?，看看到?底發(fā)生了?什么事情?。(請(qǐng)小?朋回放到?自己的座?位上，把?你們的頭?飾放到椅?子下面)?，此環(huán)節(jié)?調(diào)動(dòng)孩子?的好奇心?，引出讀?本。(?二)建構(gòu)?故事(結(jié)?合我班幼?兒兩年的?分享閱讀?學(xué)習(xí)，孩?子們觀察?畫(huà)面仔細(xì)?，能夠大?膽表述自?己的觀點(diǎn)?，為了讓?幼兒更好?的閱讀圖?畫(huà)內(nèi)容，?更深入的?感受小羊?情緒的變?化，不受?文字限制?，思維更?開(kāi)闊，我?在多次思?考之后，?把每一頁(yè)?文字都遮?擋住了。?)在引導(dǎo)?幼兒解讀?畫(huà)面信息?進(jìn)行大圖?展示的教?學(xué)過(guò)程中?，我采用?了以下教?學(xué)策略：?1、預(yù)?設(shè)埋伏，?給幼兒創(chuàng)?設(shè)充分想?象的空間?在做讀本?分析時(shí)，?前一頁(yè)為?后一頁(yè)設(shè)?下伏筆，?教師反問(wèn)?，引發(fā)幼?兒大膽思?考。2?、仔細(xì)觀?察、大膽?表述引導(dǎo)?幼兒仔細(xì)?觀察畫(huà)面?的信息點(diǎn)?，感受小?羊情緒的?起伏，為?幼兒創(chuàng)設(shè)?觀察機(jī)會(huì)?，大膽表?述自己的?想法。?3、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、驗(yàn)?證假設(shè)在?閱讀每一?頁(yè)畫(huà)面時(shí)?，及時(shí)引?導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?并嘗試解?決問(wèn)題，?在下一頁(yè)?里來(lái)驗(yàn)證?假設(shè)結(jié)果?。封面?：師：?這個(gè)讀本?的名字叫?《小羊找?媽媽》，?小朋友想?一想，發(fā)?生了什么?事情，小?羊?yàn)槭裁?要去找媽?媽?(幼?兒大膽猜?想：小羊?出去玩迷?路了;小?羊被壞人?帶走了等?)。激?發(fā)孩子的?想象力，?引起幼兒?的興趣繼?續(xù)關(guān)注故?事發(fā)展第?一頁(yè)：?圖上有誰(shuí)??他們?cè)?哪個(gè)地方??(小羊?和媽媽，?在山腳下?;在羊圈?里等)羊?媽媽怎么?了?(睡?著了;生?病了)為?什么羊媽?媽躺著，?小羊站著?呢?(羊?媽媽生病?了)羊媽?媽生病了?，小羊的?表情是什?么羊的呢??(悲傷?)羊媽媽?就在這里?，它只是?生病了，?小羊?yàn)槭?么還要找?媽媽呢??(羊媽媽?死了)師?撕掉遮擋?紙條總結(jié)?畫(huà)面，有?感情地朗?讀文本(?驗(yàn)證幼兒?猜想結(jié)果?)師：羊?媽媽真的?死了，那?小樣這時(shí)?的心情是?什么樣的?呢?(小?羊非常悲?傷)第一?頁(yè)重點(diǎn)讓?幼兒感受?到小羊失?去媽媽悲?傷的心情?。第二?頁(yè)：這?時(shí)小羊來(lái)?到了哪里??(山頂?上)它看?見(jiàn)了什么??(其他?的小羊?qū)?寶和媽媽?在一起)?這個(gè)時(shí)候?小羊心里?怎么想的??(我的?媽媽也在?那該有多?好啊!)?它的表情?是什么樣?的?(羨?慕)師撕?掉遮擋紙?條有感情?朗讀總結(jié)?畫(huà)面：接?下來(lái)小羊?會(huì)去干什?么?(?幼兒大膽?猜測(cè))第?二頁(yè)重點(diǎn)?觀察，引?導(dǎo)幼兒體?會(huì)小羊悲?傷、難過(guò)?的情緒，?引出小羊?要去找媽?媽的想法?。第三?頁(yè)：小?羊又來(lái)到?了什么地?方?(山?坡上)遇?見(jiàn)了誰(shuí)??(馬)小?羊會(huì)對(duì)馬?說(shuō)些什么??(幼兒?大膽猜測(cè)?)馬又會(huì)?對(duì)小羊說(shuō)?些什么??(幼兒大?膽猜測(cè))?師撕掉遮?擋紙條有?感情朗讀?，小羊遭?到了馬的?拒絕心情?會(huì)是怎么?樣?(幼?兒大膽猜?測(cè))請(qǐng)兩?個(gè)幼兒來(lái)?表演馬和?小羊的對(duì)?話。幼?兒園大班?語(yǔ)言教學(xué)?方案方案?范本（二?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1.能較?連貫得朗?誦散文詩(shī)?，體驗(yàn)其?中優(yōu)美的?意境和豐?富的想象?。2.?理解詞語(yǔ)?：綠綠的?、高高的?、清清的?、甜甜的?和樂(lè)呵呵?的。3?.學(xué)會(huì)有?感情地朗?誦詩(shī)歌，?大膽參與?討論。?4.萌發(fā)?對(duì)文學(xué)作?品的興趣?。5.?引導(dǎo)幼兒?在詩(shī)歌中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?重點(diǎn)：理?解詞語(yǔ)：?綠綠的、?高高的、?清清的、?甜甜的和?樂(lè)呵呵的?。難點(diǎn)?：能較連?貫得朗誦?散文詩(shī)，?體驗(yàn)其中?優(yōu)美的意?境和豐富?的想象。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：物?質(zhì)：散文?詩(shī)掛圖、?動(dòng)物叫聲?：蟬、蟋?蟀和青蛙?的叫聲。?知識(shí)：?已有的生?活經(jīng)驗(yàn)。?活動(dòng)過(guò)?程：一?、導(dǎo)入：?播放動(dòng)?物叫聲：?蟬、蟋蟀?和青蛙的?聲音，請(qǐng)?幼兒聽(tīng)，?說(shuō)說(shuō)這是?什么聲音??誰(shuí)的叫?聲?一起?學(xué)一學(xué)。?二、展?開(kāi)：1?.討論：?什么季節(jié)?才會(huì)有這?些動(dòng)物??小結(jié)：夏?天，這些?動(dòng)物會(huì)唱?歌。2?.出示掛?圖，朗誦?散文詩(shī)《?夏天的歌?》，通過(guò)?提問(wèn)幫助?幼兒理解?內(nèi)容。?(1)散?文詩(shī)中哪?些動(dòng)物會(huì)?唱歌?它?們是怎樣?唱的?在?哪里唱的??引導(dǎo)幼?兒用散文?詩(shī)中的語(yǔ)?言進(jìn)行描?述。(?2)夏天?的歌還體?現(xiàn)在哪里??用散文?詩(shī)中的語(yǔ)?言進(jìn)行描?述。3?.請(qǐng)幼兒?隨教師小?聲朗誦散?文詩(shī)，初?步感受散?文詩(shī)中的?意境和豐?富的想象?。4.?啟發(fā)幼兒?說(shuō)說(shuō)自己?喜歡散文?詩(shī)中哪些?句子?學(xué)?習(xí)形容詞?：綠綠的?、高高的?、清清的?、甜甜的?和樂(lè)呵呵?的。_?___分?組采用一?問(wèn)一答形?式朗誦散?文詩(shī)。?6.鼓勵(lì)?幼兒自由?結(jié)伴朗誦?散文詩(shī)。?三、延?伸：仿?編散文詩(shī)?《夏天的?歌》，夏?天的歌除?了知了、?青蛙的歌?聲，還體?現(xiàn)在哪里??幼兒?園大班語(yǔ)?言教學(xué)方?案方案范?本（三）?目標(biāo)：?1、能?仔細(xì)傾聽(tīng)?故事，理?解主要的?故事情節(jié)?。2、?知道不怕?冷的秘密?是多運(yùn)動(dòng)?。3、?能積極主?動(dòng)的說(shuō)出?自己的見(jiàn)?解。過(guò)?程：1?、教師提?問(wèn)：“在?冬天怎樣?才能使自?己不冷??”請(qǐng)幼兒?回憶有哪?些保暖用?品。2?、教師講?故事《不?怕冷的大?衣》，請(qǐng)?幼兒仔細(xì)?傾聽(tīng)。?3、提問(wèn)?：故事的?名字是什?么?小?白兔為什?么不起床??兔媽?媽說(shuō)姥姥?有什么東?西要送給?小白兔??小白兔?是怎么去?姥姥家的??小白?兔拿到不?怕冷的大?衣了嗎??不怕冷?的大衣是?什么??4、帶著?問(wèn)題再請(qǐng)?幼兒聽(tīng)故?事，鼓勵(lì)?幼兒積極?回答問(wèn)題?。5、?延伸活動(dòng)?讓幼兒?在戶外活?動(dòng)中體會(huì)?“不怕冷?的大衣”?。附：?故事《?不怕冷的?大衣》?下過(guò)雪，?又刮風(fēng)，?天好冷啊?!小白兔?在被窩里?睡懶覺(jué)。?“快起?來(lái)，快起?來(lái)，我的?小乖乖。?”兔媽媽?叫小白兔?起來(lái)。?“不起來(lái)?，不起來(lái)?，起來(lái)要?凍壞?！?小白兔怎?么也不肯?起來(lái)。?兔媽媽想?了想，忽?然自言自?語(yǔ)起來(lái)：?“唉，天?也真冷，?要是穿上?姥姥家那?件不怕冷?的大衣，?那就太好?了，凍不?著，還冒?汗呢?！?“真的?嗎?”小?白兔聽(tīng)了?，覺(jué)得很?奇怪，從?被窩里伸?出小腦袋?，“姥姥?家真有不?怕冷的大?衣?您穿?過(guò)嗎?”?“沒(méi)有?，沒(méi)有。?姥姥說(shuō)，?這件不怕?冷的大衣?，是給她?的小外孫?做的……?”“姥?姥的小外?孫就是我?呀!是給?我做的，?是給我做?的，媽媽?，媽媽，?您快上姥?姥家去，?把大衣拿?回來(lái)。”?“這可?不行。姥?姥說(shuō)的，?不怕冷的?大衣呀，?誰(shuí)來(lái)拿都?不給，只?有小外孫?來(lái)拿才給??！毙?白兔一蹦?，從被窩?里蹦出來(lái)?，稀里嘩?啦的，穿?上小棉襖?，套上小?棉褲，圍?上小圍巾?，戴上小?絨帽。?“媽媽，?媽媽，我?到姥姥家?去了?！?“哎呀?，別去吧?，外面風(fēng)?大著呢，?你不怕凍?壞嗎?”?“沒(méi)關(guān)?系，不要?緊。姥姥?給了我不?怕冷的大?衣，我就?凍不壞了??！毙?白兔說(shuō)完?話，就往?外跑。喲?，風(fēng)刮在?臉上，像?刀子割的?一樣疼。?小白兔想?早一點(diǎn)拿?到不怕冷?的大衣，?就飛快地?跑起來(lái)。?跑呀，跑?呀!怎么?了?脖子?熱烘烘的?。他把圍?巾拿了下?來(lái)，跑呀?，跑呀，?怎么了??頭頂熱乎?乎的。他?把帽子拿?下來(lái)。跑?呀，跑呀?，到了姥?姥家，額?頭上都冒?汗了。?兔姥姥看?見(jiàn)小白兔?，心里可?高興了，?揀了個(gè)挺?大的