二年級語文初冬

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教材分析

本單元以描寫“景物”為專題，利用幾篇文質(zhì)兼美的課文，讓同學(xué)受到美的熏陶及情感上的教育?！冻醵肥且黄黧w課文，課文篇幅短小，圖文并茂，描寫了我國農(nóng)村初冬早晨的好看的景色。課文以“霧中，霧后”為序，文脈清楚，語言美麗。課文的寫作在整體上是按時間的順次，每一部分內(nèi)容又都有空間順次，文章層次特別清楚，是引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識冬天景物特征，培育同學(xué)喜愛大自然的情感的極好的載體。

同學(xué)分析

這篇課文描寫的是初冬早晨大霧充滿的景色，我們的北方孩子也常常會看到這種情景，因此，我們的教學(xué)就是從同學(xué)的實際生活動身，引領(lǐng)同學(xué)借助已有的生活閱歷，調(diào)動他們對初冬共性化的感受，有效地促進同學(xué)感悟課文內(nèi)容，引領(lǐng)他們熟悉初冬美景。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)初步理解課文內(nèi)容，知道初冬季節(jié)自然界的一些景物特征，激活同學(xué)對大自然的喜愛。

2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會結(jié)合生活實際，理解詞句的方法，培育同學(xué)理解詞句的力量。

3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

4、熟悉12個生字。

教學(xué)重點：

指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文并背誦課文。

教學(xué)難點：

同學(xué)結(jié)合生活實際理解詞句。

教材處理：

1、以讀為本，教給同學(xué)有效的讀書方法，采納多種朗讀形式，讓同學(xué)在入情的誦讀中，不僅領(lǐng)悟了課文的思想情感，而且培育了同學(xué)的語感。

2、在本節(jié)課教學(xué)中，我們團隊一樣認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)重點是抓住好詞句學(xué)文。注意引領(lǐng)同學(xué)聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語意思，在賞析好詞句時，注意對詞句的積累和運用。

3、背誦課文是本節(jié)教學(xué)難點，這部分內(nèi)容一開頭我們采納推理題幫忙同學(xué)理清文章脈絡(luò)。引領(lǐng)同學(xué)背誦，我們預(yù)設(shè)同學(xué)試背有困難，這對我們隨機對教材進行這樣處理，老師一邊板畫，同學(xué)一邊按老師板畫內(nèi)容背誦，圖文結(jié)合，給同學(xué)供應(yīng)了感性熟悉，同時調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，背誦起來也簡單多了。

教學(xué)方式：

1、在詳細的教學(xué)中，我們打算采用結(jié)合多媒體課件的演示，借助直觀圖像，引發(fā)同學(xué)思維，綻開想象。

2、引領(lǐng)同學(xué)賞析文中好詞好句，在比較中激疑引趣，在看一看，想一想，聽一聽中，釋疑求解，在讀一讀，講一講，評一評中練詞，練句。

3、在讀中感悟，在讀中悟情，在生生，師生的相互評價中培育感受語言的力量，并指導(dǎo)同學(xué)運用時空法（時間和空間順次）幫忙記憶，進行背誦。

教學(xué)流程：

1、激趣導(dǎo)入，引出課題。

我們在新課開頭，把同學(xué)帶到了對初冬的記憶之中，從而喚起同學(xué)探求新知的欲望。

2、整體讀文，初步感知。

我們把初讀課文的目標(biāo)定位在讓同學(xué)把句子讀正確，讀通順，畫出不懂的詞語。我們這樣預(yù)設(shè)：同學(xué)可能會提出一些不理解的詞語，簡潔的問題同學(xué)間能夠相互解答，假如消失我們沒有考慮到的小問題，就要發(fā)揮講課老師隨機解決教學(xué)問題的敏捷性，適時地進行處理。

3、品讀課文，賞析好詞好句。

品讀課文時，主要引領(lǐng)同學(xué)抓好詞好句學(xué)文。采納聯(lián)系上下文或結(jié)合生活體悟理解詞語意思，并加以積累運用。我們這樣預(yù)設(shè)：同學(xué)可能對“白茫?！币辉~理解較難，這時輔以課件幫忙同學(xué)認(rèn)知，“白茫茫”的大霧是怎樣一番美景，幫忙同學(xué)在腦海中形成一幅霧茫茫的畫面，我們這樣設(shè)計的目的就是要借助直觀圖像，引發(fā)同學(xué)思維，產(chǎn)生想象。同時，我們對“白茫?！币辉~進行積累運用，教學(xué)中適時提出“白茫?！背诵稳荽箪F之外，還能夠形容什么？預(yù)設(shè)同學(xué)可能會說：白茫茫的雪地，白茫茫的鵝毛大雪等。但也存在另一種狀況，詞語搭配不當(dāng)情況，如“白茫茫的云”適時關(guān)鍵性的學(xué)問，老師肯定要把握精確?????，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的錯誤。讓同學(xué)明白用詞精確?????的重要性，為同學(xué)在學(xué)習(xí)組詞造句方面打下堅決的基礎(chǔ)。

4、讀中悟情。

在教學(xué)中，設(shè)計了指讀、齊讀、小組讀、自由讀、評價讀等，多種讀書形式，注意教給同學(xué)讀書方法，讓同學(xué)以讀顯形突出感染性，以讀動情注意熏陶性，達到入情入境，熟成誦，讓同學(xué)在瑯瑯的讀書聲中益智，怡情，進展語言力量。

5、拓展延長。

作業(yè)的設(shè)計很有彈性，既培育了同學(xué)搜集信息力量，同時又注意了讀寫結(jié)合，達到了學(xué)以致用的目的，同時又培育了同學(xué)的觀看力量。

小結(jié)

本節(jié)課，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下，肯定能很好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)悟文章內(nèi)容，但同學(xué)是動