師生交往課件道德與法治七年級上冊

生師交往自學(xué)導(dǎo)航如何理解“教學(xué)相長”？怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？師生交往的良好狀態(tài)是什么？怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？01教學(xué)相長

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?/p>

——《禮記·學(xué)記》教學(xué)相長：現(xiàn)指教和學(xué)兩方面互相影響和促進(jìn)，共同提高。老師學(xué)生相互陪伴、相互促進(jìn)共同成長

“教學(xué)相長?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。1、如何理解教學(xué)相長？（含義）p66（2）正確面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：p66①主動參與……②真誠……③分享學(xué)習(xí)感受……學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。p67（1）2、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？（2）你有過類似經(jīng)歷嗎？當(dāng)時你是怎么做的？你能給小奇提出怎樣的建議？

小奇尤其喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。手稿本被摔在地上，還被老師狠狠地批評了一頓……課堂煩惱，學(xué)霸之憂（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；（2）老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容與用意上，理解老師的良苦用心。3、怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？p6702亦師亦友中國自古以來就有重視培養(yǎng)和建立良好師生關(guān)系的傳統(tǒng)孔子熱愛學(xué)生,循循善誘，誨人不倦；學(xué)生對他尊重景仰，親密無間良好傳統(tǒng)古代學(xué)堂傳統(tǒng)師生關(guān)系傳統(tǒng)的師生角色教師學(xué)生管理者權(quán)威者教上級下級被管理者遵從者學(xué)“權(quán)威---遵從”的不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡,影響了師生之間的交往4、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？p68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。1王亞南的故事對你有什么啟發(fā)？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？探究與分享P68（1）啟發(fā)：一方面我們要尊重老師，尊重他們的人格尊嚴(yán)、個體差異、勞動成果，虛心接受他們的教誨；另一方面，我們要主動關(guān)心老師，理解老師的辛苦，和老師成為朋友。（2）還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，都是值得我們尊重的。彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。師生彼此尊重你做到了嗎見到老師熱情地打招呼、問好。

老師同我們談話時，認(rèn)真傾聽。上下樓梯，請老師先走。

上下課，起立向老師致敬?！裉鞛槭裁床粚憯?shù)學(xué)作業(yè)？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學(xué)提幾條建議。心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學(xué)后留下來！與老師發(fā)生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關(guān)心。方法與技能P69（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。①師生之間彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、革新差異和勞動成果。②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)……（2）正確處理師生矛盾。①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②相信善意，多些寬容和理解。③坦誠相待，注意溝通方式。④求同存異，主動關(guān)心。（3）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長的引路人。②給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，5、怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？P68-69教學(xué)相長課堂小結(jié)如何理解“教學(xué)相長”（含義）（1）正確面對老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)（2）學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評亦師亦友怎樣建立？師生交往的良好狀態(tài)？怎樣建立“亦師亦友”的師生關(guān)系？（1）彼此尊重（2）正確處理矛盾（3）平等相待B2.在一次社會課中，王剛往后面的桌上一靠，不小心把后面同學(xué)的書擠到了地上。后面的同學(xué)就報告老師說王剛是故意的，老師輕而信之，批評了王剛。你認(rèn)為王剛正確的做法是（）