初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)

初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)1回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了學(xué)問淵博，說話必會需要肯定的魅力。但始終以來，我一直有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊急，或是聲響顫抖，或是說話太快。因此越接近實習(xí)，我心里越緊急。到了實習(xí)發(fā)動大會上，我們院的指導(dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實習(xí)，我們就是去失利的，去勝利的。這句話讓我釋放了很多。來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的同學(xué)，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了很多，很自然的，接受了另一個身份。也開頭了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。一、教學(xué)體會。我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微乎其微。1、基礎(chǔ)技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊急。聲響自我感覺也比擬洪亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和士氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活潑或沉悶。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變力量。依據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的轉(zhuǎn)變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：（1）、腔調(diào)表情是掌握課堂氣氛的方向盤。（2）、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽視了同學(xué)。（3）、盡早摸索到同學(xué)的實際情況，如接受力量，學(xué)習(xí)美術(shù)愛好等。（4）、別老在簡潔的問題上搞太多把戲。（5）同學(xué)喜愛實際例子的引導(dǎo)。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也慢慢強(qiáng)化了任意發(fā)揮的力量。而且在改了大量的同學(xué)作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清晰同學(xué)的實際情況。在面對同學(xué)的時分，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性更高。2、作品鑒賞課?？梢哉f鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你明白她的美，卻難以呈現(xiàn)在同學(xué)面前。在備課階段，我盡量想象美麗的語句，或搜尋的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的.想像中那樣完善。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染同學(xué)。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師看法比擬簡短，她讓我留意與同學(xué)互動，像這種課留多點時間讓同學(xué)去說、還有腔調(diào)沒有掌握好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個看法，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶同學(xué)進(jìn)入那個的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒留意到同學(xué)的感受。就像前面總結(jié)的別忽視了同學(xué)。接下來，我嘗試讓同學(xué)去說的故事，或是怎么賞識的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深入，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界動身，比擬簡單帶動同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加留意了什么時分用什么腔調(diào)，恰當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思索。（1、）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢征服。（2、）要想去感染同學(xué)，你必需要有真實的感受。（3、）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對同學(xué)的一份愛心，守護(hù)同學(xué)的天性并加以引導(dǎo)。（4、）把你對同學(xué)的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。3、手工制作課。最終的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型由于前面的很多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的希望，和那個時分對房子裝扮的一些夢想。搜尋了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的綻開，在展現(xiàn)樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達(dá)了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒有意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的溝通。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時期。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的神秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必需注意與同學(xué)心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學(xué)對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。二、班主任工作體會有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班同學(xué)時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴(yán)肅的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師溝通。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。由于一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開頭的感受是女生對于集體活動比擬主動，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成果在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。由于這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在很多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不簡單。在初階段，我主要以觀看為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。慢慢的，每次去的目的更明確。我也慢慢清晰了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間了解同學(xué)，溝通溝通，盡早記住同學(xué)的名字，這個我完成的比擬杰出。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)聊天，課間深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的很多活動都是在我們實習(xí)期間進(jìn)行。這給了我更多的時機(jī)去與同學(xué)接觸，以及錘煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)力量。我本著對同學(xué)關(guān)愛，負(fù)責(zé)的看法很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了，慢慢發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在相互猜忌的情況，而不清晰如今所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我確定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡(luò)資源查找了一個勵志短片《啟動幻想、成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平常的體育錘煉中拍取一些主動認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合盛行曲《最初的幻想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)看法，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在這次班會課上，我深入地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿意。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而宏大。在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了很多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，許多時分難以選擇。而同學(xué)又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受感動開頭去沉思，作為一個教育者，所具備的學(xué)問體系只是個根本條件，而更多的是你對教育的情感、看法。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的冗雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。三、工作關(guān)系體會。實習(xí)期間，我們幾個美術(shù)隊員參與了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用現(xiàn)實去證明你的實力。對生活抱著主動樂觀的心態(tài)。第二個階段進(jìn)展階段，這時分你辦事得講求一種制造性，創(chuàng)新非常重要。最終的一個階段就是頓悟人生了。這時分許多事情都講求隨緣……八個星期的體驗非凡深入。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)2處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的.路要走。這次的實習(xí)機(jī)會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。一周的實習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!初中美術(shù)教師實習(xí)總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)期就結(jié)束了。回首那段日子過得很充實而且很快樂，生活與學(xué)習(xí)既緊急也有規(guī)律而且很充實，學(xué)到了許多東西，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進(jìn)入社會與高校里有很大的不同。在實習(xí)之前既緊急也害怕，由于老師是一個榮耀的職業(yè)，古語講“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，一言一行都會影響到同學(xué)，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是同學(xué)的的典范，所以感覺到責(zé)任重大。自己也是從這個階段過來的有切身體會，這段時間竭盡所能完成一個老師的職責(zé)。來到實習(xí)學(xué)校X南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換，從前自己是同學(xué)，如今轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的改變，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗。與學(xué)校的實習(xí)指導(dǎo)老師溝通之后，我主動要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗之后才能把課上好。一、備課實習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計生活標(biāo)志。第一我意識到教小同學(xué)標(biāo)志設(shè)計不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計一樣，那些標(biāo)志設(shè)計規(guī)章這里會變得乏味，只有充足調(diào)動同學(xué)的愛好，讓課程變得有樂趣同學(xué)才能發(fā)揮它們的主觀主動性。從前從來沒備過課，剛開頭在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計規(guī)章，顏色的搭配，圖形的改變，整體與局部的關(guān)系，標(biāo)志是醒目的提示。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與同學(xué)互動的，不僅要把該教學(xué)框架寫好，還要把課堂怎么活潑氣氛寫清晰，只有寫好這些上課時才會有條不紊，不至于亂了陣腳，再就是才能調(diào)動同學(xué)的主觀能動性。指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會到了作為一個老師多么不簡單，做好一個老師更是難。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時也有動力，把同學(xué)教好了也會有一種驕傲感。第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙，手和胳膊非常酸痛，在與同學(xué)互動的環(huán)節(jié)，不能找到適宜的方法，挖空心思沒有想出好的方法。晚上回家想起了從前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗，最終確定了自己的方案，給同學(xué)放一段視頻和講個故事來活潑課堂氣氛，調(diào)動愛好。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好，心里很快樂有一種成就感。二、教學(xué)體會1、上課實踐第一堂課沒有緊急，卻有一種好奇感。就根據(jù)自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，根據(jù)我從前做同學(xué)的經(jīng)驗，同學(xué)會對新老師產(chǎn)生一種距離感，所以只有打破這種局面讓課堂活潑起來才不會造成為難的境地。一周下來有三節(jié)不同班級的課，不同班級會有不同的課堂反應(yīng)，活潑或沉悶。一周的課讓我有了肯定上課體會，所以要不斷完善自己的教學(xué)思路，不斷自我反省，自我批判，才會進(jìn)步。一周下來的小結(jié)：a、講課的聲響要有抑揚(yáng)頓挫，才能把握好課堂的方向盤。b、因材施教，摸清同學(xué)的實際情況，不斷改進(jìn)教學(xué)思路。c、盡量把問題講解通俗化把設(shè)計根本元素貫徹進(jìn)去。d、用故事或例子引導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容。e、激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)愛好，有愛好才有學(xué)習(xí)動力。帶著這些問題走到備課上，尋求解決方法。之后的課堂上有了一些游刃有余，而且要有課堂的臨時應(yīng)變力量不能死板根據(jù)備課的小詳情。在看到同學(xué)設(shè)計的生活標(biāo)志時感到欣喜和沖動，當(dāng)然也會有絕望，大多同學(xué)是很認(rèn)真的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的。2、作品評析小同學(xué)的生活設(shè)計作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計理論去評析，這個課我覺得比剛開頭上課還難，由于不好去確定作品的好壞，小同學(xué)的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性。在備課階段我就想好以激勵與表揚(yáng)為主，用委婉地話語點一下在顏色和看法上的缺點，小好友要在激勵中長大，才會有信念，對它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信。在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達(dá)自己的想法既不傷主動性，還要表達(dá)自己的見解，兩者很難到達(dá)一個平衡點。對教學(xué)的越深化，思索與體會就越深：a、要想同學(xué)真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必需專心在講課，而不是外在的語言。b、把握住課堂的主旋律，與同學(xué)切實互動，教與學(xué)才會切實結(jié)合。c、教好美術(shù)需要豐富的情感，專心表達(dá)真善美。d、把愛融入到課堂。3、賞識評述課這節(jié)課我選的是我喜愛的中的梵高，我所傳達(dá)的不是對梵高我的感受。而是讓它們體會梵高帶給它們的真善美，發(fā)表自己的感受。尤其是小同學(xué)老師不要把自己感受帶到他們生活，先要他們自己去領(lǐng)悟，老師只是一個引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的`東西放在它們的世界，好處是有，但會抹殺它們的天性。梵高的故事與賞識名作相結(jié)合，同學(xué)的愛好會更濃烈。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有專心來表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù)，揭露偽藝術(shù)。這就是引導(dǎo)的作用。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的神秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必需注意與同學(xué)心與心的溝通，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞同學(xué)對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美力量的提高，能夠身心和諧地健康成長。三、工作關(guān)系體會我參與了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會議，讓我對整個美術(shù)組的運(yùn)行有了大體了解，切實感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用，同事之間關(guān)系重要性。自己在高校里和進(jìn)入社會是完全不同的，老師說過進(jìn)入社會要學(xué)會圓滑，我還覺得這也太世故了，如今有了切實感受。在社會里利益之爭很大的問題，真就是生存法則。但在實習(xí)期間還是很快樂的。人與人之間交往也是一種藝術(shù)，學(xué)校里的不諳