幼兒園中班下學期數(shù)學《敲門聲》教學設計

PAGEPAGE4幼兒園中班下學期數(shù)學教案?敲門聲?含反思中班下學期數(shù)學教案?敲門聲?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過聽故事?小兔乖乖?，幫助建立初步的傾聽習慣，嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲，開展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學?敲門聲?含反思教案吧。活動目標：1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。2、通過聽故事?小兔乖乖?，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。3、開展目測力、判斷力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：故事?小兔乖乖?的課件、響板一個、數(shù)點卡?；顒又仉y點：重點：能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點：能說出總數(shù)活動設想：一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。1、觀看動畫并提出傾聽要求：導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門關鍵提問2：看一看兔媽媽出門后，小兔在家里干了些什么〔小兔翻啦幾個跟頭跳了幾次〕目標指向：幼兒了解故事情節(jié)，感知故事中的數(shù)教法學法：欣賞法2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門目標指向：引導幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。4、讓幼兒接著觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門翻開。二、穩(wěn)固數(shù)數(shù)你們說學好數(shù)數(shù)的本領重要嗎如果數(shù)錯了，就要把壞人放到家里來了對嗎?，F(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。關鍵提問：我的卡片上有幾點拍幾下小手目標指向：感知拍手數(shù)與點子的對應教法學法：集體數(shù)數(shù)。2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔才開門目標指向：引導幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。兔媽媽按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。反思：生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利于培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發(fā)幼兒學習的興趣，也能有效地穩(wěn)固加深幼兒對數(shù)的理解。小百科：門，建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連接和阻斷兩個或多個空間的出入口。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班下學期數(shù)學教案?敲門聲?含反思

中班下學期數(shù)學教案?敲門聲?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒通過聽故事?小兔乖乖?，幫助建立初步的傾聽習慣，嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲，開展目測力、判斷力，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學?敲門聲?含反思教案吧

〔2〕老師背對扮小兔的幼