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讓我們一同步入美術(shù)課的殿堂！同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？第三課綠洲1欣賞老師心目中的綠洲3烏魯木齊克拉瑪干沙漠中的綠洲新疆塔里木盆地的綠洲4中國沙漠第一泉---月牙泉(三泉相依)56沙漠中的綠洲沙漠綠洲紅葉燦爛（三）7沙漠中的綠洲紅葉燦爛看圖片我們來討論今天的月牙泉---------三泉相依還會出現(xiàn)嗎？《這還可以叫綠洲嗎？》美術(shù)課堂上我們能為綠洲和環(huán)境做點什么？拿起繪畫的武器進(jìn)行強有力的宣傳。馬格里特馬格里特︽綠洲︾油畫觀察馬格里特的《綠洲》和現(xiàn)實中的綠洲有什么不同？馬格里特︽綠洲︾馬格里特創(chuàng)作綠洲的故事劇情：一天早上，熱愛生活，熱愛生命的畫家馬格里特像往常一樣，安詳?shù)淖谔僖紊峡磮蠹?。一篇關(guān)于全球沙漠化擴大、樹木亂砍濫伐的報道，使他的臉色漸漸沉了下來，他決定要用他的畫筆來告訴大家：保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。不久，他陷入了沉思，他在想：“怎樣的畫面才能警示人類-----環(huán)境的重要性呢？”突然他靈光一閃，腦海頓時中閃現(xiàn)出拜訪朋友時所看到的情景：米羅家客廳的那張白色桌子；馬宋家那張藍(lán)天、沙漠的照片；達(dá)利家那幅現(xiàn)實主義油畫——《樹》；突然他嘴角一上揚，望了望天空中的白云，欣喜若狂的拿起畫筆，在畫板上揮來揮去，不久完成了這幅偉大的杰作——《綠洲》！通過看故事你們知道畫家用什么方法畫這幅《綠洲》的？討論：電腦活動練習(xí)---做環(huán)保廣告：找兩位學(xué)生上臺試著練習(xí)學(xué)生作品一《尋找唯一的避暑處》終于找到了學(xué)生作品二《我以后還有魚兒吃嗎？》大家總結(jié)：分組討論通過觀看馬格里特的創(chuàng)作過程、以及大家練習(xí)。請試著總結(jié)馬格里特所采用的方法。：打破物體之間原有的空間位置及組合規(guī)律，把不同的時空、種類的形態(tài)或其局部重新組合起來，改變對象之間的自然狀態(tài)，描繪出新奇的視覺形象。時空重組

作業(yè)：請大家參照《綠洲》的時空重組藝術(shù)手法，描繪一幅含有樹木形象的環(huán)保主題作品。尊重自然，珍惜自然，保護(hù)自然，創(chuàng)造一個和諧、優(yōu)美、健康的生存空間是我們每一個人的責(zé)任。米

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