《本章復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)x-八年級物理教案

《神奇的壓強(qiáng)》單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計陽朔縣外語實驗中學(xué)黃來斌教學(xué)設(shè)計理念：復(fù)習(xí)課重在喚起學(xué)生對舊知識的回憶，把遺忘的知識重現(xiàn)出來，把中斷的思維線索重新聯(lián)系起來，使之系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，所以構(gòu)建了本章《神奇的壓強(qiáng)》的這棵“知識樹”，有了這棵“樹”，學(xué)生對本章知識結(jié)構(gòu)一目了然，通過樹的“主干”“枝葉”梯級目標(biāo)，知道每一個知識點在本章知識的地位、作用和特點，知識與知識之間，知識與知識塊之間本質(zhì)聯(lián)系區(qū)別，讓學(xué)生初步具有物質(zhì)和相互作用的觀念。在實際教學(xué)中重在剖析知識的內(nèi)涵、外延、聯(lián)系，規(guī)律的區(qū)別聯(lián)系，比如“壓力與重力”區(qū)別，“固體、液體、氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)”的特點與區(qū)別，兩個壓強(qiáng)公式的區(qū)別與聯(lián)系等，讓學(xué)生利用科學(xué)思維方法對知識進(jìn)行梳理、尋找規(guī)律、理解知識內(nèi)涵。3、再現(xiàn)實驗，特別探究實驗，掌握實驗方法，實驗原理，提高探究的能力。4、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與生活科學(xué)技術(shù)和社會的聯(lián)系，學(xué)以致用、提高能力，能利用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題，如“增大或減小壓強(qiáng)的方法”，“‘連通器’的利用”，“大氣壓存在及利用”的等等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解鞏固壓強(qiáng)公式及增大、減小壓強(qiáng)的方法液體的特點及計算會用固體壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)知識解決簡單實際問題過程與方法：通過知識樹，把知識網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)化回顧實驗，總結(jié)實驗方法，提高實驗?zāi)芰η楦袘B(tài)度與價值觀:體驗“從生活走向物理、從物理走向社會”關(guān)心生產(chǎn)、生活中壓強(qiáng)的現(xiàn)象，樂于用所學(xué)的知識解釋這些現(xiàn)象三、重點和難點重點：壓強(qiáng)各知識點回顧壓強(qiáng)的應(yīng)用及計算難點：運(yùn)用壓強(qiáng)的知識解決實際問題四、教法與學(xué)法：樹形圖網(wǎng)絡(luò)式指導(dǎo)法五、教學(xué)用具多媒體六、教學(xué)過程教學(xué)程序（環(huán)節(jié)）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情景播放視頻《神奇的雞蛋》：普通的人，甚至增加兩桶油踩在雞蛋上面也不會把雞蛋踩爛學(xué)生感到很驚訝，也讓學(xué)生輕松一刻，調(diào)節(jié)一下復(fù)習(xí)課緊張情緒激發(fā)學(xué)生興趣，體會到物理就來自于生活，引出本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容環(huán)節(jié)二梳理知識1.投影本章的知識樹，大部分知識只顯示到二級目標(biāo)。2.根據(jù)中考要求及教學(xué)大綱以知識樹的形式向?qū)W生系統(tǒng)一本章知識：這章包括壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣強(qiáng)、和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，然后在這棵樹中以分枝的形式把每一個部分的重點、難點展現(xiàn)出來學(xué)生通過這棵知識樹，對本章知識一目了然，混亂的思維，豁然開朗，重難點非常清晰，對本章復(fù)習(xí)更有針對性和高效性幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生不再只見樹木，不見森林環(huán)節(jié)三壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)模塊一：復(fù)習(xí)“壓強(qiáng)”復(fù)習(xí)思路壓力→探究壓力的作用效果→壓強(qiáng)的定義→公式（單位）→如何增大減小壓強(qiáng)2.要點的復(fù)習(xí)壓力的理解，及與重力的區(qū)別復(fù)習(xí)“探究影響壓力作用效果相關(guān)因素”對公式的理解，特別是受力面積，以及單位通過公式定義，聯(lián)系生活實際，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法按照知識構(gòu)建過程，重溫知識區(qū)別壓力與重力通過以往實驗的回顧，掌握實驗方法和結(jié)論公式的理解與應(yīng)用舉出實例重溫知識建構(gòu)過程，容易喚起學(xué)生對知識的回顧，加深對知識的理解，其實質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維易錯點鞏固提升探究實驗?zāi)芰W(xué)以致用，聯(lián)系生產(chǎn)與生活環(huán)節(jié)四液體壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)三壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)模塊一：復(fù)習(xí)“液體壓強(qiáng)”復(fù)習(xí)思路：液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因→探究液體壓強(qiáng)特點（影響因素）→液體壓強(qiáng)的計算→連通器要點的復(fù)習(xí)：實驗：探究液體壓強(qiáng)的特點（壓強(qiáng)計的原理、探究用到的方法）液體壓強(qiáng)公式（推導(dǎo)、及公式中h的理解）連通器的模型的建立，生活中連通器的利用。按照知識構(gòu)建過程，重溫知識通過探究實驗的回顧，掌握實驗方法和知道液體壓強(qiáng)的特點通過液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)加強(qiáng)對公式的理解通過復(fù)習(xí)，知道連通器這種模型特點及應(yīng)用重溫知識的建構(gòu)過程鞏固提升探究實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)學(xué)生具有推理的能力構(gòu)建物理模型的意識環(huán)節(jié)五大氣壓強(qiáng)的復(fù)習(xí)模塊三：復(fù)習(xí)“大氣壓強(qiáng)”復(fù)習(xí)思路：證明大氣壓存在的實驗和現(xiàn)象→大氣壓產(chǎn)生的原因→測量大氣的方法→大氣壓與人類生活的關(guān)系復(fù)習(xí)的要點舉例說明證明大氣存在測量大氣（托里拆利實驗實驗方法及原理、利用吸盤或注射器、彈簧測力計粗測大氣壓的方法）影響大氣的因素（高度、天氣）風(fēng)的形成、水的沸點與氣壓的關(guān)系回顧知識了解大氣測量方法原理，會分析實驗誤差知道大氣壓與人類生活聯(lián)系重溫建構(gòu)過程培養(yǎng)具有科學(xué)論證的意識和能力物理知識和生活相聯(lián)系環(huán)節(jié)六流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的復(fù)習(xí)模塊四：復(fù)習(xí)“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”復(fù)習(xí)思路：了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系→升力產(chǎn)生的原因及應(yīng)用復(fù)習(xí)要點利用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象了解飛機(jī)機(jī)翼的形狀和獲得升力的原因,并利用其知識解釋其它類似的一些應(yīng)用.回顧知識，會利用流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系分析實際問題利用知識解決實際問題環(huán)節(jié)七本章重難點突破模塊五:本章難點突破”壓強(qiáng)的計算”1.復(fù)習(xí)思路:利用典型例題掌握解答固體和液體壓力、壓強(qiáng)的計算方法2.難點突破(1))固體常先求壓力,再求壓強(qiáng)(2)液體常先求壓強(qiáng),再求壓力補(bǔ)充:液體對容器底壓力與液體重力的關(guān)系通過練習(xí)，掌握計算固體和液體產(chǎn)生壓力、壓強(qiáng)的方法物理知識利用能力的提升環(huán)節(jié)八回顧反思教師:回顧反思本章知識,針對自己情況,找出自己的薄弱知識點