山東省德州市寧津縣苗場中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷

2023-2024學(xué)年山東省德州市寧津縣苗場中學(xué)八年級（上）第一次月考物理試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1.某同學(xué)以刻度不同的直尺測量同一支鉛筆的長度，測量結(jié)果如圖所示，則哪一次測量結(jié)果的記錄是正確的？(

)A.15.7cm B.14.7cm

C.14.75cm D.14.751cm2.如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度，這型號電池高度為(

)A.14mm B.145mm C.500mm3.下列幾種估測中，比較符合實際情況的是(

)A.教室內(nèi)天花板離地面的高度約為3200cm B.中學(xué)生正常步行時一步的距離約為2m

C.演奏一遍中華人民共和國國歌用時約50s 4.兩列火車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，你覺得自己的列車緩慢向東運動。則下列運動情況不可能發(fā)生的是(

)A.自己的車向東運動，另一列車沒有運動

B.自己的車沒有運動，另一列車向西運動

C.兩列車都向東運動，但自己車的速度較快

D.兩列車都向西運動，但另一列車的速度較慢5.下列不屬于機械運動的是(

)A.火車減速進站 B.房屋著火

C.拋出的籃球在空中下落 D.騎自行車上學(xué)6.某物體從地面上某一點出發(fā)沿直線運動，其s-t圖象如圖所示。對物體的運動情況進行分析，得出結(jié)論錯誤的是(

)A.物體在前3s內(nèi)和后3s內(nèi)的速度相等

B.物體在9s內(nèi)運動的路程為18m

C.以地面為參照物，物體在中間3s內(nèi)靜止

7.在平直的公路上，小明坐在車上用電子手表的秒表功能計下了汽車連續(xù)通過5根電線桿的時間為10s，相鄰電線桿的距離為50米，則汽車的平均速度約為(

)A.90km/h B.70km/h C.8.甲乙兩物體都做變速直線運動的平均速度之比為3：1，通過的路程之比是2：3，那么甲乙兩物體所用的時間之比是(

)A.9：2 B.2：9 C.1：2 D.2：19.關(guān)于聲音的傳播速度，下列說法正確的是(

)A.大的聲音在空氣中的傳播速度比小的聲音在固體中的傳播速度快

B.聲音在真空中的傳播速度為340m/s

C.一般聲音在固體中、液體中比在氣體中傳播得慢10.我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識，從物理知識運用的角度看，下列對于詩句或俗語理解、解釋錯誤的是(

)A.“響鼓還要重錘敲”--聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”--聲音可以在真空中傳播，音調(diào)越高傳播得越遠

C.“聞其聲知其人”一一可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰

D.“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”--聲音通過多次反射，可以形成回聲11.下列關(guān)于聲的應(yīng)用中，主要體現(xiàn)了聲波能夠傳遞能量的是(

)A.聲吶探測魚群位置 B.聲波震碎玻璃杯

C.老師用聲音解讀物理現(xiàn)象 D.蝙蝠利用聲音辨別方向12.圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是(

)

A.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的

B.模擬青蛙的叫聲是指音色相近

C.青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲

D.能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量13.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是______；響度相同的是______。

14.凝聚著國人夢想的國產(chǎn)大飛C919首飛成功．C919返回首飛現(xiàn)場時，現(xiàn)場見證者心情越發(fā)激動，隨著聲音的______(填“響度”或“頻率”)越來越大，飛機開始著陸，最終首飛取得圓滿成功．十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場C919研發(fā)專家們流下了激動和幸福的淚水，對于他們來說，C919發(fā)動機的轟鳴聲屬于______(填“樂音”或“噪音”)。現(xiàn)場觀眾要把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動，目的是為了在15.甲、乙、丙三人在平直的公路上，向北勻速騎自行車，甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，則甲、乙、丙三人的騎行速度大小關(guān)系是______(選填“v甲<v乙<v丙”“v甲>v乙>v丙”或“v甲=v16.學(xué)完測量知識后，炎炎進行讀數(shù)練習(xí)。炎炎讀出圖甲中木塊長度是3.00cm，可知他是利用了______(填“A”或“B”)刻度尺讀數(shù)；如圖乙所示是炎炎用停表記錄自己繞操場慢跑一圈的時間，此時停表示數(shù)為______s。

17.小滿用水平力推水平地面上的物體，物體的v-t圖象如圖所示，

(1)物體在0～1s處于______狀態(tài)；

(2)物體在第2s的速度是______m/s；

(3)物體在18.如圖1，測平均速度時，測得小車從斜面的頂端A處由靜止開始滑到B處所用時間為t，小車長為s1，斜面長為s2。

(1)小車從A到B的平均速度的數(shù)學(xué)表達式為v=______(用題中字母來表示)；

(2)若小車還沒放開之前就已開始計時，則測得的平均速度跟真實值相比偏______；

(3)圖2中能夠準確反映小車運動情況的是______。

19.小明在做“測量小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中分別顯示的是小車到達A、B、C三處時電子表的示數(shù)(數(shù)字分別表示“時：分：秒”)．

(1)該實驗小車的實驗原理是______．

(2)實驗時，斜面的坡度應(yīng)很小，其原因是為了______．

(3)小明通過計算得出小車在BC段的平均速度為______m/s，整個過程小車的平均速度為______m/s．

(4)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使AC段的平均速度偏______(選填“大”或“小”20.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

(1)如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，這說明了______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______；

(2)如圖2所示，為了驗證(1)中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______；

(3)如圖3所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲；

(4)如圖4所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到______，并由此推理可知______。21.小明利用如圖所示的實驗器材探究響度的影響因素：

(1)將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被______的現(xiàn)象，說明______。

(2)用更大的力敲擊音叉，使其發(fā)出更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是______。

(3)通過實驗探究得出的結(jié)論是：響度與發(fā)聲體______有關(guān)，______越大，響度越大。22.如圖所示，是小麗開車即將到達隧道口時所發(fā)現(xiàn)的交通標志牌。

(1)請你解釋兩標志牌上數(shù)字的含義；

(2)若勻速通過該隧道所用的時間為3min，請你用兩種不同的方法，通過計算判斷小麗開車是否超速。23.為了監(jiān)測超速行駛的違法行為，公路上常常設(shè)置有超聲波測速儀，如圖為某公路直線路段的一處測速儀，測速儀能發(fā)射和接收超聲波。當(dāng)行駛的小轎車距離測速儀sOA=60m時(如圖甲)，測速儀向小車發(fā)出超聲波，超聲波“追上”小轎車時，小轎車剛好運動到B點(如圖乙)。測速儀從發(fā)出超聲波到接收反射回來的超聲波所用的時間0.4s。已知此路段限速為80km/h，超聲波的速度為340m/s。求：

(1)0.4s超聲波傳播的路程；

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：

A、刻度尺的分度值為1cm，讀數(shù)錯了，應(yīng)是14.7cm，故A錯誤；

B、刻度尺的分度值為1cm，讀數(shù)是14.7cm，估讀到分度值的下一位，故B正確；

C、刻度尺的分度值為1cm，而讀數(shù)是14.75cm，多估讀了一位，故C錯誤；

D、刻度尺的分度值為1mm，而讀數(shù)是14.751cm，多估讀了兩位，故D錯誤。

故選：B2.【答案】D

【解析】解：中學(xué)生拳頭的寬度在8cm左右，由平時的觀察知道，一般5號電池的高度比中學(xué)生拳頭寬度小一些，所以是5cm=50.0mm。

故選：D。

此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進率的認識，找出符合生活實際的答案。

長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標準對研究對象作出判斷。如：中學(xué)生拳頭的寬度在8cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在3.【答案】C

【解析】解：A、教室內(nèi)天花板離地面的高度約3.2m，即320cm；故A錯誤；

B、中學(xué)生正常步行時一步的距離約0.5m；故B錯誤；

C、演奏一遍中華人民共和國國歌用時約50s，符合實際；故C正確；

D、新中華鉛筆的長度約為17.5cm；故D錯誤；

故選：C4.【答案】D

【解析】解：A、自己的車向東運動，另一列車沒有運動，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運動，有可能。故A正確；

B、自己的車沒有運動，另一列車向西運動，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運動，有可能。故B正確；

C、兩列車都向東運動，但自己車的速度較快，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車緩慢向東運動，有可能。故C正確；

D、兩列車都向西運動，但另一列車的速度較慢，則以另一列車為參照物，覺得自己的列車應(yīng)該向西運動，沒有可能。故D錯誤。

故選：D。

在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止。

此題主要考查了運動和靜止的相對性，在判斷物體運動和靜止時，關(guān)鍵看物體相對于參照物的位置是否發(fā)生了變化。5.【答案】B

【解析】解：A、火車減速進站是火車相對于車站發(fā)生位置的變化，故A不符合題意；

B、房屋著火沒有位置的變化，不屬于機械運動，故B符合題意；

C、籃球在空中下落是籃球相對于地面發(fā)生位置的變化，故C不符合題意；

D、騎自行車上學(xué)是人和學(xué)校的位置變化，故D不符合題意；

故選：B。

物體位置的變化叫機械運動。

本題考查學(xué)生對機械運動的理解的知識，屬于基礎(chǔ)題。6.【答案】A

【解析】解：由圖可知物體在前3s和后3s做勻速直線運動；在3～6s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)；

A、物體在前3s通過的路程為12m，在后3s通過的路程為：18m-12m=6m，由此可知路程不等，根據(jù)v=st可知物體在前3s內(nèi)和后3s內(nèi)的速度不相等，故A錯誤；

B、由圖可知物體在9s內(nèi)運動的路程為18m，故B正確；

C、物體在中間3s處于靜止?fàn)顟B(tài)，相對于地面沒有位置的變化，因此以地面為參照物，物體在中間3s內(nèi)靜止，故C正確；

D、物體在9s內(nèi)的平均速度為：v=st=18m9s=2m/s，故D7.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查了平均速度的計算，關(guān)鍵是求出5根電線桿之間的距離。

汽車的速度表每時每刻都在變化，汽車在10s內(nèi)通過的路程與所用時間10s的比值，就是汽車在10s內(nèi)的平均速度。

【解答】

由題意知，小明在汽車駛過第1根電線桿時開始計時，在汽車駛過第5根電線桿時停止計時，

則汽車通過的路程(4個間隔距離)：s=4×50m=200m，

汽車的平均速度：v8.【答案】B

【解析】解：

由題知，v甲：v乙=3：1，s甲：s乙=2：3

由v=st得甲、乙兩物體所用時間之比：

t甲：t乙=s甲v甲9.【答案】D

【解析】解：A、音的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度有關(guān)，與響度的大小無關(guān)，故A錯誤；

B、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；

CD、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體中最快、液體中次之，氣體中最慢，故C錯誤，D正確。

故選：D。

(1)聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和介質(zhì)溫度等因素有關(guān)，與響度的大小無關(guān)；

(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；

(3)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體中最快，液體中次之，氣體中最慢。

本題考查聲速的有關(guān)知識，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單。10.【答案】B

【解析】解：A、“響鼓還要重錘敲”這句話說明聲音的響度跟振動的幅度有關(guān)，振幅越大，響度越大，故A正確，不符合題意；

B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的響度，聲音的響度越大，傳播得越遠，但聲音不能在真空中傳播，故B錯誤，符合題意；

C、因每個人的音色都不同，所以我們才可“聞其聲而知其人”，這句話表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的音色，故C正確，不符合題意；

D、“長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指聲音經(jīng)過山谷的反射形成回聲，故D正確，不符合題意。

故選：B。

(1)響度是指聲音的強弱，它與物體振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；

(2)聲音不能在真空中傳播；

(3)音色是指聲音的品質(zhì)與特色，根據(jù)以上內(nèi)容，對各個選項進行判斷；

(4)回聲是聲音遇到障礙物反射回來形成的。

本題考點較全，需要學(xué)生全面掌握聲音的知識，包括聲音的三個特征以及相關(guān)因素、聲音的傳播等方面的知識，在平時的學(xué)習(xí)中注意知識的積累。11.【答案】B

【解析】解：A、聲吶探測魚群位置，利用了聲音傳遞信息，故A不符合題意；

B、聲波震碎玻璃杯，利用了聲音傳遞能量，故B符合題意；

C、老師用聲音解讀物理現(xiàn)象，利用了聲音傳遞信息，故C不符合題意；

D、蝙蝠利用聲音辨別方向，利用了聲音傳遞信息，故D不符合題意。

故選：B。

本題考查學(xué)生對聲的利用的掌握，是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題，記住相關(guān)事例是解決此類問題的關(guān)鍵。12.【答案】B

【解析】解：

A、青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由青蛙的背振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B、模擬青蛙的叫聲是指模擬出相同的音色，故B正確；

C、青蛙刮鼓發(fā)出的聲音如果影響到了人的休息和工作，就屬于噪聲，沒有影響，就不屬于噪聲，故C錯誤；

D、聲音能傳遞信息，能引起周圍青蛙的附和共鳴就是利用了傳遞信息，故D錯誤。

故選：B。

(1)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；

(2)音色可以區(qū)別不同的聲音；

(3)根據(jù)噪音和樂音的定義分析；

(4)聲音能傳遞能量和信息。

本題考查了簡單的聲現(xiàn)象，屬于基礎(chǔ)知識。13.【答案】甲和乙

甲和丙

【解析】解：從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時間內(nèi)，振動的次數(shù)是相同的，因此它們的振動頻率是相同的。所以甲和乙的音調(diào)是相同的；

甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。

故答案為：甲和乙；甲和丙。

聲音的特性有三個：音調(diào)、響度和音色。音調(diào)和發(fā)聲體的振動頻率快慢有關(guān)系；響度和發(fā)聲體的振幅大小有關(guān)。

此題主要考查的是聲音的三個基本特性--音調(diào)、響度和音色，以及對其影響因素的了解和掌握?；A(chǔ)性題目，難度不大。14.【答案】響度

樂音

聲源處

【解析】解：隨著飛機開始著陸，距離變近，響度會增大；現(xiàn)場C919研發(fā)專家們流下了激動和幸福的淚水，對于他們來說，C919發(fā)動機的轟鳴聲屬于樂音；觀眾把手機關(guān)機或把鈴聲調(diào)成振動是在聲源處減弱噪聲。

故答案為：響度；樂音；聲源處。

聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；減弱噪聲有三種途徑：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱。15.【答案】v甲<v【解析】解：

因為甲、乙、丙三個都是向北勻速騎自行車，甲感覺順風(fēng)，說明甲的速度比風(fēng)速小；乙感覺無風(fēng)，說明乙的速度等于風(fēng)速；丙感覺逆風(fēng)，說明丙的速度比風(fēng)速大，所以刮的是南風(fēng)；

由此可知，三者的速度：v甲<v乙<v丙。

故答案為：v甲<16.【答案】B；217.5?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

(1)由圖示刻度尺確定其分度值，物體兩端點所對應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度，由圖示求出物體長度；長度測量需要估讀；

(2)停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。

物理測量中有很多的測量工具，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少；刻度尺需要估讀，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值，此題考查角度較為新穎。

【解答】

(1)由圖甲可知，A刻度尺，1cm之間有2個小格，其分度值為0.5cm；B刻度尺，1cm之間有10個小格，其分度值為0.1cm=1mm，B刻度尺讀數(shù)要估讀一為，是以cm做單位要讀到小數(shù)點后兩位，即木塊長度是3.00cm，而A刻度尺的讀數(shù)是3.0cm，所以炎炎利用了B刻度尺讀數(shù)；

(2)停表小盤的分度值是0.5min，指針在“3”和“4”之間讀作3min，指針超過中線，靠近“4”；大盤的分度值是0.1s17.【答案】靜止

0.5

2

【解析】解：(1)由圖可知，物體在0～1s的速度為0，處于靜止?fàn)顟B(tài)；

(2)由圖可知，物體在第2s的速度是0.5m/s；

(3)物體在4～6s的速度為1m/s，由v=st可知，物體在4～6s內(nèi)通過的路程是：s18.【答案】(1)s2-s1t【解析】【分析】

本題考查了測量平均速度的原理、注意事項、圖象分析等知識，是一道綜合題，其中(3)有一定的難度。

(1)根據(jù)v=st表示出小車從A到B的平均速度；

(2)若小車還沒放開之前就已開始計時，計時早了，時間偏大，根據(jù)v=st判斷出速度的偏差；

(3)小車下滑過程做加速運動，找出符合題意的圖象。

【解答】

(1)由圖知，小車從A到B的路程為s=s2-s1，

小車從A到B的平均速度：v=st=s2-s1t；

(2)若小車還沒放開之前就已開始計時，計時早了，測得的時間偏大，根據(jù)v=st知，測得的平均速度偏?。?/p>

(3)小車下滑過程做加速運動；

A.由圖知，在s-t圖象上，s不隨時間t的變化而變化，則物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A不符合題意；

B.圖知，路程s與時間t成正比，則物體做勻速直線運動，故B不符合題意；

19.【答案】v=st；減小小車運動的速度，便于計時；0.25；【解析】解：

(1)測量小車平均速度的原理：v=st．

(2)若要計時方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，是為了減小小車運動的速度，使小車在斜面上通過的時間更長．

(3)由圖知：BC段的距離是sBC=5.0dm=50cm，所用時間為tBC=2s，

所以小車在AB段的平均速度為vBC=ssBCtBC=50cm2c=25cm/s=0.25m/s；

整個過程中，s=9.0dm=90cm，t=5s，

所以整個過程中的平均速度為v=st=90cm5s=18cm/s=0.1820.【答案】(1)乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動；

顯示音叉的振動；

(2)在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體；

(3)空氣；

(4)聲音變??；聲音不能在真空中傳播。

【解析】【分析】

(1)把音叉的振動轉(zhuǎn)化為輕質(zhì)小球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大；

(2)為了看到桌子振動更明顯，可想辦法把桌子振動放大；

(3)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，并且聲音的傳播是需要介質(zhì)的；

(4)聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能傳播聲音。

此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播等基本的聲學(xué)知識，還考查了轉(zhuǎn)換法和理想實驗的方法等方法的考查，是一道好題。

【解答】

(1)如圖1，此實驗可以探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”；用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，發(fā)現(xiàn)乒乓球彈跳起來，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了發(fā)聲的音叉在振動；

(2)為了明顯地看到桌子的振動，在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體(如砂粒)，把桌子的振動轉(zhuǎn)化為紙屑或砂粒的振動，即把桌子的振動放大，便于觀察。

(3)如圖3，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，說明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所以空氣能傳播聲音；

(4)聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以鈴聲會逐漸減弱；

如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽到鈴聲，這說明真空不能傳聲。

故答案為：(1)乒乓球彈跳起來；發(fā)聲的物體在振動；

顯示音叉的振動；(2)在桌面上撒一些紙屑或放一些輕小物體；(3)空氣；(4)聲音變??；聲音不能在真空中傳播。21.【答案】彈開

發(fā)聲體在振動