八年級道德與法治上冊合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)案

八年級道德與法治上冊《合理利用網(wǎng)絡(luò)》學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：積極踐行社會主義核心價值觀，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。道德修養(yǎng)：樹立向上向善的網(wǎng)絡(luò)觀。法治觀念：理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，恪守道德、遵守法律。責(zé)任意識：合理利用網(wǎng)絡(luò)，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)生活參與者。二、預(yù)習(xí)要點學(xué)習(xí)重點：學(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)習(xí)難點：如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容（一）理性參與網(wǎng)絡(luò)生活1、怎樣理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？(1)我們要提高_(dá)___________，積極利用互聯(lián)網(wǎng)____________、____________、____________。(2)我們要注意瀏覽、尋找與____________有關(guān)的信息，不應(yīng)在無聊信息上____________，更不可____________，要學(xué)會____________。(3)我們要________________________，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等____________。(4)網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。____________、____________是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。（二）傳播網(wǎng)絡(luò)正能量2、怎樣傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？(1)我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展____________。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出____________，表達(dá)我們的____________，為決策_(dá)___________、____________貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為____________、________________________的重要渠道。(2)我們要在網(wǎng)上傳播____________。我們要踐行________________________，不斷提高網(wǎng)絡(luò)____________，共同培育____________、____________的網(wǎng)絡(luò)文化?！敬鸢浮?.（1）媒介素養(yǎng)，獲取新知，促進溝通，完善自我；（2）學(xué)習(xí)和工作，浪費精力，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，“信息節(jié)食”；（3）辨析網(wǎng)絡(luò)信息，不良信息；（4）恪守道德，遵守法律。2.（1）獻(xiàn)言建策，意見和建議，訴求，科學(xué)化，民主化，匯聚民智、促進社會和諧與發(fā)展；（2）正能量，社會主義核心價值觀，媒介素養(yǎng)，積極健康，向上向善?！窘馕觥拷滩幕A(chǔ)知識，解析略。四、預(yù)習(xí)檢測1．2023年“清朗”系列專項行動將在網(wǎng)絡(luò)水軍操縱信息內(nèi)容、規(guī)范重點流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序等方面開展專項整治。此舉（）A．表明網(wǎng)絡(luò)生活也要遵守道德和法律

B．有利于杜絕網(wǎng)絡(luò)中的侵權(quán)行為C．是對公民自由使用網(wǎng)絡(luò)權(quán)利的侵犯

D．體現(xiàn)了讓網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了絕對公平【答案】A【解析】本題考查對公平、合理利用網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識。A：“清朗”系列專項行動的開展，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)無限自由有界，網(wǎng)絡(luò)生活也要遵守道德和法律，A說法正確；B：有利于減少網(wǎng)絡(luò)中的侵權(quán)行為，但不能杜絕，B說法錯誤；C：是對公民自由使用網(wǎng)絡(luò)權(quán)利的保護，C說法錯誤；D：公平是相對的，不是絕對的，D說法錯誤。2023年2月2日，江西省工作專班發(fā)布通報：鉛山縣致遠(yuǎn)中學(xué)高一學(xué)生胡某宇系自縊身亡。發(fā)布會上公布的胡某宇錄音筆中的兩段錄音內(nèi)容均具有清晰自殺意愿。胡某宇失蹤100多天以來，網(wǎng)上謠言層出不窮，公安機關(guān)已掌握網(wǎng)上杜撰事實、制假場景、制假錄音、拼接視頻、假冒當(dāng)事人等五大類共計120余種虛假信息，給當(dāng)事人家屬帶來巨大傷害，還嚴(yán)重干擾了公安機關(guān)的正常工作。據(jù)此完成2-3題。2．胡某宇案給我們的警示有（）①青少年的心理健康問題不容忽視②學(xué)校要加強對學(xué)生的生命教育、挫折教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、增強承受挫折的能力③家長要多與孩子交流，及時疏解孩子的壓力和心理包袱④當(dāng)孩子主動傾訴困難時，只用語言安撫下就行A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④【答案】A【解析】本題考查對未成年人的特殊保護。①②③：題干中胡某宇案給我們的警示有青少年的心理健康問題不容忽視，學(xué)校要加強對學(xué)生的生命教育、挫折教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、增強承受挫折的能力，家長要多與孩子交流，及時疏解孩子的壓力和心理包袱，故①②③正確；④：當(dāng)孩子主動傾訴困難時，要及時地疏導(dǎo)孩子的心理，不能只用語言安撫，故④錯誤。3．網(wǎng)上謠言給當(dāng)事人家屬帶來巨大傷害并嚴(yán)重干擾公安機關(guān)工作。對此理解正確的是（）①利用互聯(lián)網(wǎng)編造、傳播謠言的行為嚴(yán)重擾亂社會秩序、影響社會穩(wěn)定②對不能辨別的信息寧可信其有不可信其無③發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言的要積極主動向網(wǎng)信、公安部門舉報④網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，傳播謠言要承擔(dān)法律責(zé)任A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④【答案】C【解析】本題考查遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則。①③④：題干中網(wǎng)上謠言給當(dāng)事人家屬帶來巨大傷害并嚴(yán)重干擾公安機關(guān)工作，警示我們利用互聯(lián)網(wǎng)編造、傳播謠言的行為嚴(yán)重擾亂社會秩序、影響社會穩(wěn)定，發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)散播謠言的要積極主動向網(wǎng)信、公安部門舉報，網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，傳播謠言要承擔(dān)法律責(zé)任，故①③④正確；②：要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，故②錯誤。4．近期，以“抖音”為代表的短視頻APP行業(yè)發(fā)展得如火如荼，大量網(wǎng)民為之沉迷，其中未成年人占比接近50%，他們對其沉迷程度尤為嚴(yán)重。但也有一些網(wǎng)友表示，自己會通過短視頻學(xué)習(xí)跳舞、烹飪或進行線上銷售、“直播帶貨”等。對此，下列認(rèn)識正確的有（）①短視頻容易使人沉迷，應(yīng)一律禁止②網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，青少年要提高自控力③短視頻APP火爆，我們要緊跟時代潮流④善于利用短視頻APP豐富我們的業(yè)余生活A(yù)．①②

B．①④

C．②④

D．③④【答案】C【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。①：“禁止”說法絕對，故①說法錯誤；②：短視頻APP行業(yè)屬于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，要合理利用網(wǎng)絡(luò)，青少年要提高自控力，故②符合題意；③：短視頻APP火爆，題干并未啟示緊跟時代潮流，故③不符合題意；④：不少網(wǎng)友利用短視頻進行學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)，豐富的日常生活，故④符合題意。5．在有了微信、微博朋友圈后，大部分人每天都會在這些社交平臺各種“曬”。下列選項屬于“曬”的不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ傩←悤癯鲎约郝糜尉W(wǎng)上訂的機票②小軍曬出自己購物的快遞收貨單③小明曬出自己在期末考試的成績④小金曬出自己辦理的個人身份證A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④【答案】C【解析】本題考查隱私權(quán)。①②④：依據(jù)教材知識可知，隱私權(quán)包括私人生活安寧權(quán)、個人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)包括家庭住址、電話號碼、財產(chǎn)狀況、朋友交往、職業(yè)情況、年齡等。分析可知，小麗曬出自己旅游時網(wǎng)上訂的機票、小軍曬出自己購物的快遞收貨單、小金曬出自己辦理的個人身份證，都是不恰當(dāng)?shù)模锌赡苄孤﹤€人隱私，①②④符合題意；③：小明曬出自己在期末考試的成績，不屬于個人隱私，可以曬，③不符合題意。6．在疫情期間，小明居住的小區(qū)微信群里有人散布本小區(qū)有感染新冠病毒的患者的謠言。小明看到后，立刻回復(fù)信息：不信謠、不傳謠，請馬上刪除此信息，以免造成不良影響。小明的做法說明他（）①具有較高的媒介素養(yǎng)②學(xué)會了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活③不了解社會，反應(yīng)過度④能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④【答案】B【解析】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。①②④：“不信謠、不傳謠，請馬上刪除此信息，以免造成不良影響”這是小明能辨析網(wǎng)絡(luò)信息的表現(xiàn)。他①具有較高的媒介素養(yǎng)，學(xué)會了理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，能夠自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，故①②④符合題意；③：小明的做法是正確的，不是反應(yīng)過度，故③說法錯誤。7．據(jù)統(tǒng)計，在各種網(wǎng)絡(luò)謠言中，食品類謠言占到45%，食品安全問題已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)造謠、傳謠的重災(zāi)區(qū)。如果你瀏覽到這些謠言，你應(yīng)（）①關(guān)注官方發(fā)布的此類消息②辨識信息內(nèi)容，不信謠，不傳謠③寧可信其有，不可信其無④依法嚴(yán)懲謠言制造者A．③④

B．②③

C．①②

D．①④【答案】C【解析】本題考查合理使用網(wǎng)絡(luò)。①②：結(jié)合所學(xué)知識可知，面對謠言，我們應(yīng)該關(guān)注官方發(fā)布的此類消息；辨識信息內(nèi)容，不信謠，不傳謠，故①②符合題意；③：我們要不信謠，不傳謠；故③說法錯誤；④：國家司法機關(guān)、行政機關(guān)有權(quán)依法嚴(yán)懲謠言制造者，公民不能嚴(yán)懲造謠者，故④說法錯誤。8．“網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種積極有用的信息與各種消極負(fù)面的信息交織在一起?！币虼耍覀儽仨殞W(xué)會理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。下列情形中，屬于理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有（）①小閩在網(wǎng)上用同學(xué)的名字發(fā)帖，說其他同學(xué)的隱私②小福應(yīng)網(wǎng)友邀請，瞞著家長和老師，在某網(wǎng)吧單獨與網(wǎng)友見面③小泉玩游戲時發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時間過長，建議休息”，他馬上退出了游戲④小鯉上網(wǎng)查閱資料時，忽然屏幕上彈出一個頁面“點擊有大獎贈送”，小鯉馬上關(guān)閉了這個網(wǎng)頁A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【答案】D【解析】本題考查理性參與網(wǎng)絡(luò)生活。③④：善用新媒體關(guān)鍵在于，要養(yǎng)成積極的媒體批判能力，具備必要的辨析能力、選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評價能力。屬于理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的有小泉玩游戲時發(fā)現(xiàn)電腦提示他“在線時間過長，建議休息”，他馬上退出了游戲，小鯉上網(wǎng)查閱資料時，忽然屏幕上彈出一個頁面“點擊有大獎贈送”，小鯉馬上關(guān)閉了這個網(wǎng)頁等，故③④符合題意；①：小閩侵犯了其他同學(xué)的隱私權(quán)，故①說法錯誤；②：小福的做法是缺乏自我保護意識的體現(xiàn)，我們應(yīng)慎重結(jié)交網(wǎng)友，故②說法錯誤。9．分析說明題材料一網(wǎng)絡(luò)購物，給我們帶來了更大的便利，自從學(xué)會了網(wǎng)上購物到現(xiàn)在，很少上街買東西了，從襪子、鞋子、皮帶、衣服、手表、錢包、書、筆記本電腦，移動硬盤……材料二李天本是一個性格開朗、成績較好的學(xué)生，可自從學(xué)會玩游戲機，沒幾天就被這玩意兒迷住了。上學(xué)帶小游戲機打，在家用電腦打。黑方塊、跳棋子一樣晃來晃去，趕也趕不走。后來，為了玩這種游戲他經(jīng)常逃學(xué)，住在網(wǎng)吧，還向同學(xué)借錢買卡。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請，一起弄錢以便經(jīng)常上網(wǎng)，李天答應(yīng)了。幾天后，李天和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。(1)材料一反映了什么？(2)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有哪些危害？(3)網(wǎng)絡(luò)無限，自由有界。你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)生活應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則是什么？(4)針對李天的經(jīng)歷，請你說一說我們在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該注意什么？【答案】(1)網(wǎng)絡(luò)讓生活變得更加便利和豐富多彩。(2)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。一些人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)、虛擬交往而疏離了現(xiàn)實的人際關(guān)系。(3)恪守道德、遵守法律。(4)①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。②要學(xué)會“信息節(jié)食”。③要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自覺遵守道德和法律，做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。

《合理利用網(wǎng)絡(luò)》導(dǎo)學(xué)案開學(xué)了，師生回歸課堂，管理學(xué)生的能力是班主任首先要具備的能力，即使對于經(jīng)驗豐富的教師來講，這項能力也非常重要。能否和學(xué)生建立和諧的、相互尊重的關(guān)系是決定每一位教師職業(yè)生涯能否順利的重要因素。通過對眾多成功教師班級管理、課堂教學(xué)的觀察和研究，這里總結(jié)出以下25個實用建議。1、注重感情投資記住這樣一條名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們。”雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會因此而得到回報：學(xué)生更傾向于聽從你的要求；即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。2、遇事保持冷靜有時候，學(xué)生可能會試探你的底線以及你是否勝任。這種試探表現(xiàn)為各種違反紀(jì)律的行為（說悄悄話、開小差等），這是對你課堂管理能力的考驗。你需要保持冷靜，及時做出適宜的反應(yīng)，但不要反應(yīng)過度。3、正面陳述你的紀(jì)律和要求有的教師習(xí)慣于要求學(xué)生不做什么，而很少考慮要求學(xué)生做什么。這種負(fù)面的要求方式往往效率不高。不要讓學(xué)生來猜測你的意圖，給學(xué)生提出較高的標(biāo)準(zhǔn)（包括學(xué)業(yè)和課堂行為），雖然學(xué)生可能很難超出你的要求，但一般也不會違反你的標(biāo)準(zhǔn)。4、規(guī)則并不是越多越好，關(guān)鍵在執(zhí)行你需要控制你的課堂，但也沒有必要給學(xué)生處處設(shè)限。把經(jīng)過集體討論班級規(guī)則張貼在教室的明顯處。5、保護學(xué)生的自尊心避免和學(xué)生公開對峙，長遠(yuǎn)來看，這種對峙不會有勝利者。如果和學(xué)生有不同的意見盡可能私下里交流。不要在其他學(xué)生面前批評犯錯誤的學(xué)生。6、讓眼睛動起來視線接觸是維持教室秩序的最有力的武器。通過及時的目光接觸，可以制止大約80％潛在的違反紀(jì)律的行為。至少每分鐘掃視全班一遍，每次你只需要把視線集中在4～5個學(xué)生身上，保持四五秒鐘之后，再把視線轉(zhuǎn)移到另一組學(xué)生身上。7、避免背對你的學(xué)生有的研究者提到，老師的腦后也要長一雙眼睛，這樣隨時能知道教室正在發(fā)生的事情。避免背對你的學(xué)生，例如，當(dāng)參與小組活動時，要面對教室的其他學(xué)生。一邊坐著講課，一邊監(jiān)管全班的學(xué)生是非常困難的，最好是圍著教室一邊走一邊講。有經(jīng)驗的老師似乎有特殊的第六感覺，可以隨時預(yù)感到要出現(xiàn)的問題，并及時加以制止。8、采取管理措施時堅持逐步升級的原則當(dāng)最初的策略不起作用時，可采取更強有力的措施；如果更強有力的措施失效，再采取溫和的方式已毫無意義。當(dāng)然，這并不意味著你可以最終抄起棒球棒。如果你確實有一點情緒失控，選擇較小的工具。視線接觸可以看做是低水平對峙，如果學(xué)生不改正行為，這時需要采取進一步的措施，可以走近他（她），站在課桌旁邊。這樣做不會導(dǎo)致其他同學(xué)受影響，從而保持教學(xué)過程的連續(xù)性。9、借用沉默的力量與學(xué)生視線接觸時應(yīng)保持沉默，沉默就是力量，教師要學(xué)會有效地使用它。每次發(fā)出指令后，停頓片刻并深呼吸幾下，這樣做可以使你保持平靜，并給學(xué)生留出時間反省并意識到自己的錯誤。如果感覺有必要采取進一步的升級行為，升級之前，請深呼吸并停頓片刻，考慮有沒有升級的必要。避免大聲訓(xùn)斥或者羞辱學(xué)生，這樣做只會導(dǎo)致學(xué)生憎恨你，使其他學(xué)生產(chǎn)生對違反紀(jì)律的學(xué)生的同情。你并不需要學(xué)生對你的敵意和恐懼，也無需陷入強烈的沖突之中。10、不要反應(yīng)過度當(dāng)你在全班學(xué)生面前失去鎮(zhèn)定的時候，是他們而不是你在控制你的行為。有些學(xué)生會嘗試發(fā)現(xiàn)你的熱鍵——導(dǎo)致你失控的行為，要學(xué)會控制自己的行為。記住，學(xué)生大多數(shù)使我們惱怒的行為并非出于邪惡或怯懦，僅僅是不合適而已。當(dāng)然，如果一個學(xué)生的不良行為有可能傷害到他人或有可能使集體財務(wù)受損失，應(yīng)采取措施及時制止。這時候，你可能需要其他成年人的幫助。不要對學(xué)生過去的錯誤念念不忘，喋喋不休只會導(dǎo)致學(xué)生的疏遠(yuǎn)。11、有選擇地做出反應(yīng)學(xué)會忽略一些輕微的違反紀(jì)律的行為，尤其是當(dāng)你懷疑學(xué)生的動機在于誘惑你陷入一場對抗的時候。當(dāng)然，蓄意傷害的行為以及惡意的起哄必須加以制止。輕微的問題以及當(dāng)時不能確定如何處理的問題，可以稍后處理，這也為你贏得時間，考慮更好的解決方式。12、通過調(diào)座位來解決紀(jì)律問題如果班上有幾個學(xué)生坐在一起并經(jīng)常串通起來破壞紀(jì)律，重新安排座位，并把違反紀(jì)律者分開。你可以做得很巧妙而沒有暴露你的真實意圖。例如，用報數(shù)的方法給學(xué)生重新分組，把違反紀(jì)律者分在不同的組里，然后安排不同的組坐在教室不同的區(qū)域，從而把麻煩制造者彼此遠(yuǎn)遠(yuǎn)分開。13、避免與學(xué)生在全班同學(xué)面前爭論如果與學(xué)生有不同的意見可以提議私下討論。公開的爭論不會有勝利者。14、不要大聲吼叫確實，有些研究表明：從長遠(yuǎn)來看，大聲訓(xùn)斥學(xué)生弊大于利。避免對著學(xué)生喊叫，這意味著你的情緒失去了控制。你的語氣和非語言信息應(yīng)保持一致。如果你的身體語言不夠正確，學(xué)生可能得到是錯誤的信息。15、談及學(xué)生不良行為時，就事論事錯誤行為是不能接受的，但不要因此而否定學(xué)生。教師要嚴(yán)厲而又充滿愛心。學(xué)生做出良好行為時，應(yīng)及時提出表揚，學(xué)生改正了不良行為后，應(yīng)加以鼓勵。16、正確理解學(xué)校的行為管理規(guī)