《櫻花》教學(xué)設(shè)計(陜西省縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案

《櫻花》教學(xué)設(shè)計陜西省寶雞市鳳翔縣紙坊李昂超穎課題《櫻花》課型唱歌課教材分析《櫻花》是一首日本民歌，描寫了日本人民愛花、賞花的情景。在日本民間的“都節(jié)調(diào)式”（3、4、6、7、1）上構(gòu)成，這首歌曲的旋律多為級進(jìn)，能夠表現(xiàn)歌曲樸實無華，生動、細(xì)膩，詞曲關(guān)系以一字一音為多，速度稍慢，節(jié)奏松弛。常使人想起腳踏木屐款款而行，陶醉于花海中的日本人民。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀聽賞歌曲《櫻花》，感受日本人民在暮春三月相攜相伴賞花的美好心境，增進(jìn)對異國文化的理解、尊重和喜愛。過程與方法通過《櫻花》的學(xué)唱和賞析，初步感受、理解、表現(xiàn)日本音樂文化風(fēng)格及相關(guān)知識，最終準(zhǔn)確表達(dá)歌曲

。知識與技能1、引導(dǎo)學(xué)生用柔和自然的聲音、正確的發(fā)聲、咬字方法準(zhǔn)確演唱中文和日文版本的歌曲《櫻花》。

2、指導(dǎo)學(xué)生與老師分享日本舞蹈。3、準(zhǔn)確演唱《櫻花》，了解日本都節(jié)調(diào)式和主要樂器。教學(xué)重點準(zhǔn)確演唱歌曲《櫻花》，感受日本民歌的風(fēng)格特點。教學(xué)難點1、能夠在節(jié)奏、速度、旋律等音樂要素基礎(chǔ)上分析并準(zhǔn)確演唱出歌曲的意境。2、掌握“都節(jié)調(diào)式”的音階構(gòu)成特點。

教學(xué)準(zhǔn)備1、搜集有關(guān)歌曲《櫻花》及日本民歌、舞蹈的錄像、圖片，并制作成多媒體課件，便于學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

2、教師用鋼琴或電子琴伴奏。內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計意圖圖片導(dǎo)入1.師生問好2.師：今天這節(jié)課，我是帶領(lǐng)大家領(lǐng)略一下異國音樂的風(fēng)采和魅力，那到底是哪一個國家呢？通過幾幅圖片同學(xué)們來猜一猜。（師引導(dǎo)，講解相關(guān)內(nèi)容）生：日本師：引入櫻花介紹櫻花是日本的國花，日本被稱為“櫻花之國”。櫻花屬薔薇科落葉樹，花期很短，開則齊開，落則齊落，被日本人看成是理想的標(biāo)志，也象征著人短暫的一生，所以我們要珍惜時間，珍惜生命。進(jìn)入音樂課情境。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的審美欲望。學(xué)唱歌曲1.初聽歌曲師提問：歌曲是由哪些樂器來伴奏的？生：答師：補充日本歌曲伴奏樂器尺八、日本箏、三味線的相關(guān)知識，并與中國的傳統(tǒng)樂器竹笛、古箏、三弦做簡要對比。2.復(fù)聽歌曲（師范唱）師提問：歌曲的速度是怎樣的？歌曲的內(nèi)容描繪了一幅什么樣的畫面？生：稍慢。描繪了描述了暮春三月人們愉快的相邀，在晴朗的日子去看美麗的櫻花的畫面。3.學(xué)唱歌曲（1）老師伴奏，學(xué)生用“啦”模唱旋律。（2）讓生自己尋找旋律當(dāng)中一樣的樂句，自己模唱。（老師糾正唱的不對的地方，并對34，71，764和最后2個小節(jié)的旋律進(jìn)行重點練習(xí)。）（3）生填詞（老師再次糾正不正確的地方）。（4）有表情的完整演唱整首歌曲。4.了解日本都節(jié)調(diào)式（1）師：同學(xué)們演唱的非常好，那同學(xué)們有沒有感覺到日本歌曲跟我們中國的歌曲是不一樣的？生：是的，很不一樣。（2）師：那老師想請同學(xué)們跟老師一起來探究一下，為什么不一樣？請同學(xué)們找一找譜子當(dāng)中運用了哪些音？或者說哪些音沒有出現(xiàn)？生：出現(xiàn)了13467，沒有出現(xiàn)2和5。（3）師：非常棒，同學(xué)們的識譜能力是非常強的。這就是為什么日本音樂和中國音樂不同的根本原因，13467是日本的都節(jié)調(diào)式音階，而我們中國的音樂所用到的是五聲調(diào)式音階：12356。（4）師：接下來，老師想考一考各位同學(xué)了，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師所彈奏的這段旋律，是中國的哪首作品。生：《瀏陽河》（5）師：非常好，同學(xué)們的音樂儲備量還是很不錯的。那接下來老師用日本的都節(jié)調(diào)式把《瀏陽河》改編成具有日本曲風(fēng)的歌曲，同學(xué)們來欣賞一下老師改編的像不像？生：答（6）師：老師再考一考大家，老師先彈一段已經(jīng)改編過的具有日本曲風(fēng)的中國歌曲，同學(xué)們聽一聽是哪首中國歌曲？生：答聆聽、思考、回答、朗讀、練習(xí)、演唱聽辨、思考、回答。對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)唱能力”的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主學(xué)唱”活動，在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，互相幫助解決問題的能力。通過不同中國作品的改編，使學(xué)生將日本都節(jié)調(diào)式和中國五聲調(diào)式進(jìn)行區(qū)分，近而更深一步了解兩國音樂的不同特點。學(xué)習(xí)日本演唱和日本舞蹈1.學(xué)習(xí)日語演唱《櫻花》（1）師：請同學(xué)們看課本38頁的《音樂知識卡》，請同學(xué)們齊讀一次。生：答（2）師：既然日本的傳統(tǒng)音樂都是歌、舞、戲劇的綜合體，那接下來我們就來欣賞一下這種綜合體。在欣賞的同時請同學(xué)說注意視頻中的語言和手部的動作。生欣賞視頻。（3）師提問：剛才視頻中演唱所用的語言是什么？生：日語（4）師教唱日語（糾正發(fā)音不準(zhǔn)確的地方。）生完整演唱日語《櫻花》。2.學(xué)習(xí)日本舞蹈（1）師：同學(xué)們有沒有注意剛才表演者的手勢是什么樣子的？生：答（2）師結(jié)合手勢和日本舞蹈的特點教授學(xué)生日本舞蹈基本的兩個動作。（3）男生唱日語《櫻花》，女同學(xué)進(jìn)行舞蹈展示。3.小組展示4個女同學(xué)上臺展示舞蹈，其他同學(xué)有感情的齊唱日語歌曲《櫻花》。欣賞視頻，回答問題；感受、領(lǐng)悟、模仿舞蹈。通過日語學(xué)習(xí)和舞蹈學(xué)習(xí)，更深一步了解日本音樂的特點，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識拓展1.師提問：（出示圖片）圖片所展示的是日本的......?生：答師：（補充“日本三道”的相關(guān)知識）師：（出示圖片）同學(xué)們能不能猜出來這兩個動漫人物呀？生：答師：簡介日本動漫。思考、回答、了解。將課外知識與本課知識相結(jié)合，拓寬學(xué)生視野?？偨Y(jié)歸納音樂是無國界的！雖然在歷史上日本對我國有過侵略，但是音樂是架起各國之間友誼和文化的橋梁。愿世界永遠(yuǎn)和平，也希望同學(xué)可以弘揚中國音樂的同時，能更多的了解世界優(yōu)秀的音樂作