《小河的呼喚（片段）》教學(xué)設(shè)計(浙江省市級優(yōu)課)-八年級音樂教案

《小河的呼喚》片段欣賞----品北印度音樂獨特之韻教學(xué)目標(biāo)：1、通過視頻欣賞、體驗及探究，初步了解印度音樂的兩個基本要素“拉格”和“塔拉”，認(rèn)識北印度獨具特色的樂器西塔爾和坦布拉鼓。2、能夠用多種形式積極參與音樂，體驗音樂，探索音樂要素與音樂情緒之間的聯(lián)系，并了解《小河的呼喚》這首印度傳統(tǒng)音樂的獨特魅力。3、產(chǎn)生主動了解和享受北印度傳統(tǒng)音樂的愿望，了解印度音樂文化的傳承和發(fā)展，以正確的態(tài)度理解世界多元化音樂。教學(xué)重點、難點：體驗印度傳統(tǒng)音樂的獨特魅力。教學(xué)流程：一:邀趣導(dǎo)入、拉近距離1、觀看印度電影，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂律動。2、交流討論印度音樂中獲得的感受。設(shè)計意圖：通過觀看電影片段，活躍課堂氣氛，同時，了解印度悠久的歷史文化和音樂分類，激發(fā)學(xué)生主動了解印度音樂的興趣。二、層層深入，感受經(jīng)典1、初次聆聽（1）音樂的情緒有怎樣的變化？設(shè)計意圖：初步感受音樂的情緒，音樂的結(jié)構(gòu)，簡單的了解作品2、分段分析（1）、聆聽引子部分，對比聽辨音色。（2）、視頻欣賞西塔爾琴，了解西塔爾音色特點及在傳統(tǒng)音樂中的重要地位。設(shè)計意圖：通過視聽結(jié)合、對比欣賞，感受音色的獨特魅力。（3）、對比聆聽人聲部分的不同唱段、分析音樂要素、完成表格。（4）體驗塔布拉鼓的獨特魅力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編簡單的塔布拉鼓節(jié)奏型，并用學(xué)生即興創(chuàng)編的節(jié)奏型為《小河的呼喚》唱段伴奏。（5）聆聽《小河的呼喚》的節(jié)奏型、通過“念”“拍”“舞”等活動來體驗印度獨特的“塔拉”----了解節(jié)奏圈（6）聆聽音樂、模仿裝飾唱腔、學(xué)唱印度“拉格”-----旋律框架設(shè)計意圖：聆聽音樂，以分析音樂要素為主線，層層深入，在參與性欣賞教學(xué)的系列活動中，突出音樂實踐。以聆聽，演唱，創(chuàng)編等多種方法了解印度傳統(tǒng)音樂的獨特魅力，有效的提高學(xué)生的音樂實踐能力。三、整體欣賞獨特之韻欣賞第29屆教育大會《小河的呼喚》現(xiàn)場演奏視頻，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)印度音樂的獨特風(fēng)格。設(shè)計意圖：視聽欣賞，走進(jìn)大師，更直觀的感受音樂，并總結(jié)獨特的樂器、獨特的節(jié)奏、獨特的旋律、獨特的唱腔構(gòu)成了印度傳統(tǒng)音樂的獨特之韻。四、課堂寄語、情感升華結(jié)語：印度傳統(tǒng)的古典音樂在發(fā)展中加入了新鮮的血液，比如作品中加入外來樂曲吉他，但在傳承中始終保持了他原有的獨特的音樂之韻，正是因為他獨特的民族音樂之韻，卻在世界音樂史中熠