《火車波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省省級(jí)優(yōu)課)-一年級(jí)音樂(lè)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、律動(dòng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：“X－、X、XX”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、練聲師：小手插腰我們來(lái)練聲，先聽聽鋼琴的聲音。（師提示：小嘴巴圓圓的，聲音豎起來(lái)。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽看是什么發(fā)出的聲音。（播放火車的錄音）

師：你能模仿火車開動(dòng)的聲音嗎？（請(qǐng)生模仿后師講解這是什么聲音，師加上動(dòng)作模仿一遍，并請(qǐng)全體生加上動(dòng)作模仿一遍）火車除了能發(fā)出“wu~”的聲音還會(huì)發(fā)出哪些聲音？2、節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編，模仿火車的各種聲音。模仿火車聲音?；疖嚻崖暎╳u~)

大車輪的聲音(honglong

honglong)小車輪的聲音(kacha

kacha）三聲部合作。師：現(xiàn)在我們讓一七班的小火車開動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)一大組模仿火車汽笛聲（師帶領(lǐng)生再次模仿）二大組模仿大車輪的聲音（師帶領(lǐng)生再次模仿），三大組模仿小車輪的聲音（師帶領(lǐng)生再次模仿）現(xiàn)在一七班的小火車要開動(dòng)咯！請(qǐng)火車司機(jī)準(zhǔn)備，看老師手勢(shì)。X

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kacha師：小朋友們的火車開得真好！現(xiàn)在讓我們一起踏上音樂(lè)之旅吧！火車開啦?。ㄙN課題）

三、新歌學(xué)唱1、初聽歌曲

師：好聽嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快，活潑）師：小朋友們用的詞語(yǔ)真好，這首歌曲比較歡快，活潑，帶給我們很快樂(lè)的感覺。速度是怎樣的？2、復(fù)聽歌曲，師帶領(lǐng)生隨音樂(lè)拍手。師：我們?cè)賮?lái)聽一聽這首歌曲，這一次請(qǐng)小朋友們把小手拿出來(lái)和老師一起隨音樂(lè)拍拍手。（拍手，拍腿；拍手，拍身體等）師：剛剛老師每次拍了幾下？（兩下）那么它是一首幾拍子的歌曲呢？（2拍子）第一下拍得很（重/強(qiáng)）？第二下很（輕/弱）？所以它的強(qiáng)弱規(guī)律是？3、師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。(先師一句生一句再讓生整體朗讀）師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們拿出音樂(lè)書我們來(lái)讀一讀歌詞，翻到30頁(yè)，請(qǐng)你們小手指歌詞，老師讀一句你們跟讀一句。要注意哦，用輕聲高位置的聲音來(lái)讀。師：小朋友們的節(jié)奏感真好，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己完整的讀一遍，小手指歌詞。4、師范唱歌曲，生張嘴不發(fā)聲音。（讓生找出相同的兩個(gè)樂(lè)句）師:老師覺得這首歌曲非常好聽，所以張老師也想來(lái)唱一唱，請(qǐng)你們仔細(xì)聽哦，小手指歌詞，張嘴不發(fā)聲音。師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲里面有兩個(gè)樂(lè)句的音樂(lè)是相同的，誰(shuí)知道是哪兩個(gè)樂(lè)句？5、生先用Wu模唱前兩句相同旋律，再模唱全曲。師：好棒哦，你的耳朵真靈敏，老師再用Wu來(lái)唱唱這兩句，小朋友們來(lái)確認(rèn)一下到底是不是相同的。師：是一樣的嗎？我們一起來(lái)唱唱這兩句吧！我們來(lái)模仿火車汽笛的聲音，用Wu來(lái)模唱這兩個(gè)樂(lè)句。注意哦，小嘴巴圓圓的，聲音從頭頂出來(lái)，小肚子像皮球一樣，輕聲的演唱。小手拿出來(lái)我們來(lái)畫一畫旋律線。音高的時(shí)候我們畫高一點(diǎn)，音低的時(shí)候畫低一點(diǎn)。跟著鋼琴的聲音一邊畫旋律線一邊模唱，老師來(lái)聽聽看誰(shuí)的聲音和鋼琴的聲音是一樣的。師：我們?cè)賮?lái)唱唱后面兩句吧，先來(lái)聽聽鋼琴的聲音（師先彈奏旋律）師：我們把前兩句也加進(jìn)來(lái)整體的唱一下。輕聲的唱，注意聽鋼琴的聲音哦！6、生跟琴唱歌詞。師：現(xiàn)在我們?cè)囍迅柙~加進(jìn)去唱一唱吧。請(qǐng)小朋友們先小聲的跟著鋼琴演唱一遍。7、男女生接龍演唱。師:下面我們來(lái)玩歌詞接龍游戲，男生唱第一樂(lè)句，女生接第二樂(lè)句。輪到誰(shuí)演唱時(shí)請(qǐng)你起立演唱。8、師彈琴，學(xué)生完整地演唱一遍。師：假如你是一名火車司機(jī)，你是什么樣的心情？（自豪、開心）那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧?。◣煆検諘魳?lè)，起立音樂(lè)）。小手背背后?，F(xiàn)在請(qǐng)你們用歌聲告訴老師你們的心情。9、變速演唱。師：聽，火車開得越來(lái)越快了！(再放慢速度演唱）火車快要進(jìn)站了。10、跟音樂(lè)表演唱。師：下面我們來(lái)為歌曲加上動(dòng)作吧！四、音樂(lè)游戲——開火車

師：小朋友們的聲音真好聽，今天我們學(xué)了一首？（生回答）現(xiàn)在我們讓小火車在我們教室里真正的開起來(lái)吧！張老師來(lái)當(dāng)火車頭，如果你想成為小車廂請(qǐng)你跟著音樂(lè)用好聽的聲音演唱并加上動(dòng)作，我會(huì)請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友成為我的小車廂，待會(huì)兒火車開動(dòng)的時(shí)候我會(huì)觀察小朋友們的表現(xiàn)，被我摸