《整理與歸納》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)-九年級化學教案

《常見氣體的凈化》教案學習目標：1、鞏固常見氣體（O2，CO2，H2O，NH3，HCl，H2和CO等）的凈化方法；2、學會混合氣體的凈化方法；3、通過對裝置連接順序的復習，體會科學學習的科學性、嚴密性；4、通過中考相關氣體檢驗、凈化綜合題型的演練，討論提高學生思考分析問題的能力。學習重點和難點：混合氣體的凈化。中考中有關實驗探究題目中所涉及的氣體凈化的綜合運用。學習過程：<導入>情境導入，并強調(diào)氣體凈化在初中化學學習中的重要性，請同學們回顧常見氣體的種類。<溫故知新>請同學們完成以下兩個表格，復習鞏固氣體凈化的基礎知識。氣體除雜（吸收）所用試劑原理（寫出化學方程式或者寫出原因）O2CO2H2O常見干燥劑的種類：原因：NH3HClH2CO<學以致用>1.試用化學方程式表示除去下列氣體中的雜質(zhì)N2(O2)。H2(NH3) 。CO2(CO)。CO(CO2)。CO2(HCl)或。H2(HCl) 或。<方法歸納><學以致用>2.連連看：怎樣除去括號中的水蒸氣，如何選擇合適的試劑以及裝置？ba裝置劑干燥劑除雜ba裝置劑干燥劑除雜O2(H2O)濃硫酸H2(H2O)無水硫酸銅洗氣瓶CO2(H2O)NaOH固體HCl(H2O)CaO固體U型干燥管NH3(H2O)堿石灰球形干燥管<交流討論一>1.如何檢驗H2中混有的少量HCl和H2O？2.如何除去H2中混有的少量HCl和H2O？方法歸納：<交流討論二>混合氣體H混合氣體H2COH2O灼熱的氧化銅黑色變?yōu)榧t色灼熱的氧化銅黑色變?yōu)榧t色無水硫酸銅白色變?yōu)樗{色通過以上實驗現(xiàn)象是否可以證明混合氣體中含有H2？澄清石灰水白色變?yōu)樗{色灼熱的氧化銅黑色變?yōu)榧t色澄清石灰水白色變?yōu)樗{色灼熱的氧化銅黑色變?yōu)榧t色混合氣體H2COCO2通過以上實驗現(xiàn)象是否可以證明混合氣體中含有CO？方法歸納：<中考實戰(zhàn)>（2016揚州）某小組查閱資料發(fā)現(xiàn)：①CO2與H2能在催化劑表面反應生成CH4與H2O；②CH4在高溫條件下能與CuO反應。為探究上述反應，設計如下裝置。催化劑CuSO4CuO催化劑CuSO4CuOCO2H2MM足量NaOH溶液足量濃硫酸足量NaOH溶液足量濃硫酸氣囊ABCDEFABCDEF=1\*GB3①儀器M的名稱是。裝置B中反應的化學方程式為。②設計裝置C的目的是。若要證明D中有CO2生成，則需在E、F之間增加盛有溶液的洗氣瓶。③一段時間后，裝置D中黑色固體變紅，E中白色固體變藍。該小組由此得出結論：以上實驗證明CH4在高溫條件下能與CuO反應。你是否同意他們的結論？（填“同意”或“不同意”），理由是。<歸納>實驗裝置連接順序：<課堂小結><鞏固練習>1.（2016鎮(zhèn)江）如圖1裝置制取CO2并驗證相關性質(zhì)：①生成CO2反應的化學方程式：圖1②F裝置的作用是：圖1③H裝置中的現(xiàn)象可說明CO2具有的性質(zhì)是：2.某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題。分析說明以上各裝置的作用：A：B：C：D：E：F：3.某學生甲用下圖裝置用石灰石和稀鹽酸制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體，并檢驗CO2的性質(zhì)．實驗時供選擇的試劑有：①濃NaOH溶液②飽和NaHCO3溶液③濃硫酸④AgNO3溶液混有的兩種氣體分別是和（化學式）實驗室制二氧化碳也可用裝置F，但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便，理由是根據(jù)實驗目的說明B、C裝置中的試劑及作用B中試劑：，作用：C中試劑：