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優(yōu)質(zhì)語文課堂教學(xué)匯報課蘭蓉中心學(xué)校文科教研組期行執(zhí)教：羅輝宏
課堂閱讀活動朗讀辨析品評一、朗讀
一讀：讀出故事的味道。再讀：用朗讀表現(xiàn)課文的兩個層次。繼續(xù)讀：用朗讀表現(xiàn)課文中的人物。期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
二、練：辨析兩個意思比較難以理解的字。
期：約定相：指“我”兩個分別表示敬與謙的美字。
尊（敬詞）家（謙詞）兩個同形而意義有區(qū)別的字。
門門外戲（在門外）入門（走進門去）兩個字形不同而意義相近的字。
舍：舍棄，離開。委：丟下，拋棄。兩個表現(xiàn)本文主旨的字。
信禮三、品評1，品從文中的一個字（詞）讀出了什么？從文中的一句話讀出了什么？從這篇文章讀出了什么？2，議說說這是一個什么樣的故事？（從文學(xué)的角度來說）教師小結(jié)：這是一個開門見山的故事。這是一個一波三折的故事。這是一個戛然而止的故事。這是一個運用了虛寫手法的故事。這是一個關(guān)于守信重禮的故事。這是一個關(guān)于品行修養(yǎng)的故事。四
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