《第一節(jié)區(qū)域特征》教學(xué)設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)x-八年級地理教案

讓地理鮮活，讓眼界開闊《自然特征與農(nóng)業(yè)》說課稿大家好！我是地理學(xué)科（3）號選手，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這不由的讓我想起一句戲詞“鮮花開放滿天庭，萬紫千紅別有春”那接下來就請跟隨大自然的腳步，趁著春紅未謝，春色未去，來一場青藏之旅，去探索它的獨特的魅力。接下來我將從以下四個環(huán)節(jié)：找資源定目標尋措施理思路來闡述我的作課：環(huán)節(jié)一、找資源說說教材《自然特征與農(nóng)業(yè)》這一課被編排在人教版八年級下冊第9章第1節(jié)是中國地理中認識區(qū)域中典型的一節(jié)，它強調(diào)了該區(qū)地區(qū)自然特征的特性。本節(jié)的知識點三部曲分別是青藏地區(qū)的（地形）（氣候）和（農(nóng)業(yè)）聊聊學(xué)生都說成功的教育必須以對學(xué)生的認識為前提。每當我們向?qū)W生傳授知識時，自然要考慮到我們的教學(xué)對象在學(xué)習(xí)本課之前原有的基礎(chǔ)，現(xiàn)有的困難以及當下的學(xué)習(xí)心理。經(jīng)過前南北西北地區(qū)的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)中國地理的能力，但是對該地區(qū)認知還比較少。我會結(jié)合圖表數(shù)據(jù)視頻創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性主動性。我這樣設(shè)置的目的：在探索的過程中，提高學(xué)生對地圖的分析歸納能力，以及觀察環(huán)境理論聯(lián)系實際的生活自理能力。環(huán)節(jié)二、定目標根據(jù)新課標我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標NO1找出該區(qū)與其它地理分區(qū)的界限并說范圍找出主要地形NO2掌握該區(qū)自然特證：高寒。理解高寒帶來的影響NO3了解青藏地區(qū)受高寒影響農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活特色樹立因地制發(fā)展觀。環(huán)節(jié)三、尋措施為了讓學(xué)生更多地接觸課本材料，還學(xué)生大量的課堂活動時間。我放手讓學(xué)生讀圖、析圖、繪圖、貼圖圈點批注。小組合作發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟、交流。讓學(xué)生去想、去說、去找、去求證。并通過有趣的游戲引導(dǎo)學(xué)生與自然界對話，用生活化的地理去叩響學(xué)生的心扉。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、對終身發(fā)展有用的地理構(gòu)建開放的地理課程。環(huán)節(jié)四、理思路圍繞以上三個環(huán)節(jié)，為此，我以旅游為線索設(shè)計了以下教學(xué)步驟：尋青藏之地我利用多媒體視頻音樂這種直觀的的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生一起去欣賞該區(qū)自然景觀。然后趁熱打鐵提出一起游學(xué)的想法。順勢提出教學(xué)目標并要求同學(xué)之間合作尋找該區(qū)的地理位置和所處的范圍。（我這樣設(shè)計的目的：是讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)有趣的地理）找到了位置，一起猜猜我們旅游的過程中遇到的地形？讀地形圖來找出、認識、大自然的杰作：高大的山脈美麗湖泊。并且相應(yīng)地形卡片貼到大致的位置，并且和其他高原對比對比凸顯青藏之高。（我這樣設(shè)計的目的：學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。）感青藏之寒學(xué)生找好該地區(qū)的位置范圍后提醒學(xué)生我們?nèi)ヂ糜问遣皇且獪蕚湫欣钅?？都準備什么東西？各抒己見聯(lián)系生活經(jīng)驗說說為什么你要選擇這些物品？順勢利導(dǎo)利用圖表來探究該區(qū)高寒特征：早晚溫差大，紫外線強氧氣稀薄。（我這樣設(shè)計的目的：是讓學(xué)生感覺在學(xué)習(xí)有用的地理）觀青藏之農(nóng)，在旅游的最后一步要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)小組商議學(xué)生我們饑餓勞累的時候可以品嘗那些地方美食？（思考農(nóng)產(chǎn)品分布的特征與原因我這樣設(shè)計的目的：（教師參與其中但不直接告知答案，而是重在激勵喚醒。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)感悟地理是出門在外最有旅游價值最實用的學(xué)科?。┛偨Y(jié)后布置作業(yè)：當場完成抽