加強家校合作積極開展四年級心理健康教育 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選加強家校合作，積極開展四年級心理健康教育摘就是開展有效的家庭教育，小學四年級心理健康教育的開展，不僅要重視學校的教育體系與課程模式，也需要家長予以輔助與配合，才能實現(xiàn)家校同心共育良才的目標。站在家校合作的角度上，小學四年級心理健康教育的開展需要采取有效的方式與措施，幫助學生健康的學習和成長。關(guān)鍵詞：家校合作，小學四年級，心理健康教育引言：伴隨著課程改革的實施，學校和家庭對小學四年級學生的心理健康教育的關(guān)注也在加強，作為小學教育階段的主要環(huán)節(jié)，想要獲取高質(zhì)量的小學心理健康教育成果，就需要開展有效的家校合作，關(guān)注學生的心理健康狀態(tài)，培養(yǎng)學生健全的價值觀，幫助小學生塑造完善的人格。想要實現(xiàn)這一目標，僅僅依靠教師和學校是不夠的，需要家長予以一定幫助和配合，塑造全新的家校合作小學心理健康教育模式。一、家校合作對小學心理健康教育的意義1．全力完善心理健康教育的條件改善和提高四年級學生的健康心里水平，是當前疫情形勢下迫切需要重視并要求全使他們能夠陽光地面對學習和生活。在小學四年級心理健康教育階段，學校在教會學生熟知一些調(diào)節(jié)心理健康的方法和手段，更應當為學生全力完善心理健康教育的條件。不塑造良好的教育環(huán)境和氛圍，才能更好地體現(xiàn)心理健康教育對學生健康成長的影響和價值。在潛移默化的影響下，讓四年級學生的思想逐漸轉(zhuǎn)變，推動小學四年級心理健康教育的有效開展。而想要完善心理健康教育條件，塑造良好的教育環(huán)境，需要的是家長與學校互相配合，做好合作與溝通。12022年安徽省中小學教育教學論文評選的講座，特別要加強對留守兒童的監(jiān)護人的思想培訓。學校應該積極主動地采取定期舉保持好聯(lián)系，替學生著想，為學生塑造一個良好的心理健康教育的環(huán)境，幫助學生解決各種心理健康問題，教會四年級的學生能夠用陽光健康的心情去好好地學習。2．提升心理健康教育效果教育效果。二、家校合作開展小學心理健康教育策略1．強化家校合作觀念22022年安徽省中小學教育教學論文評選心理健康教育這項任務(wù)。合作理念的基礎(chǔ)上，通過家庭與學校有效的合作，解決小學生存在的心理健康問題。2．構(gòu)建家校聯(lián)合機制理健康相關(guān)信息，能夠及時抓住學生的心理健康動態(tài)，并進行合理有效的引導與幫助，理健康教育措施，來保障心理健康教育的質(zhì)量。32022年安徽省中小學教育教學論文評選3．塑造家校協(xié)調(diào)結(jié)構(gòu)育方針當中，保障家校合作能夠有序的開展與實施，讓學校的心理健康教育不斷完善?？到逃顒?，讓心理健康教育能夠順利開展。結(jié)束語：態(tài)，推動學生的學習與成長。參考文獻160-161.[2]張達紅：論小學心理健康教育中