《（綜合表演）兩只小山羊》教學設計(廣西縣級優(yōu)課)x-三年級音樂教案

（綜合表演）兩只小山羊教學設計執(zhí)教者：岑溪市糯垌鎮(zhèn)新塘中心小學李雄玲教材版本：湘教版教學年級：三年級下冊課題:兩只小山羊課時：一課時教材分析：對于冗長的音樂歌曲，學生的興趣點不高，因此在本課中，我借鑒童話故事，編排音樂劇，將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。教學目標1、能學會演唱《兩只小山羊》，并能積極參與表演活動，體驗其中的樂趣。2、在活動中能學會與他們配合，分角色進行表演。3、能在活動中領悟互相禮讓的道理。重點難點表演唱《兩只小山羊》。教學過程師生問好（一）、情境導入：師：同學們，今天老師給大家?guī)硪粋€小故事，同學們一起跟老師走進這一個故事，在一個美麗的大森林里，有一條非常清澈的小河，在小河的上方有一條又窄又短的小橋，在河的兩邊住著一個小白羊和一個小黑羊，小橋一次只能過一個人，有一天，在這小橋上發(fā)生了一件事情，同學們，一起聽。播放《兩只小羊》的音樂。聽過音樂后，在老師手中有四張圖片，請一位同學上來，根據(jù)剛剛聽到的音樂把正確的圖片順序排序出來?？磮D片講故事（用文字貼上a橋上相遇b互不相讓c同時落水。）3.開聲練習你們知道小山羊怎么叫嗎？我們來學學小山羊吵架吧2/4X-│X-│XX│XX│(利用節(jié)奏型)（二）、新課教學：學唱第一幕1、課件播放第一幕歌詞第一幕，讀歌詞：找出歌曲中不一樣的地方（音樂符號）？（上，羊，央，央）音都要收得非常干凈，因為后面出現(xiàn)了一個休止符號“O”在歌曲中出現(xiàn)有幾處休止符號？上O，羊O，央O，央O這幾處帶有休止符號。學唱第二幕分組表演（黑羊組和白羊組）全班同學對面一起來演，啟發(fā)學生表演要神氣，有動作和造型。師：兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣的故事呢？第二幕，1，分組：白羊，黑羊.2，分組練習：白羊（神氣的叫聲）黑羊（著急的的叫聲）3，節(jié)奏:2/4X-│X-│XX│XX││4，模仿叫聲：2/4咩咩咩咩咩咩加上第二幕的歌詞一起唱，它們吵得：太吵了。如果你是白羊會怎么做呢？播放歌曲師：小羊吵起架來聲音可真大呀！我們也來模仿一下吧?。ㄒ驗殚_聲練習中用的就是這個節(jié)奏性，所以學生掌握起來就順利了許多）生：全班分組齊讀歌詞。生：分角色學唱歌曲。師：好的，你們表演的可真棒呀，讓我們一起來表演一下第二幕吧。請全班同學按分組在座位上表演。（啟發(fā)學生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動作表現(xiàn)出來）學唱第三幕師：兩只小羊在橋上僵持不下，它們會怎么樣？我們來有節(jié)奏的讀一下第三幕歌詞吧！1、全班讀歌詞。2、老師帶唱注意反復記號3、老師演示兩種節(jié)奏。4、啟發(fā)學生說出用力頂和用力撞，解決附點節(jié)奏，引導學生表演。師：同學們，它們這樣爭下去，結(jié)果會怎樣呢？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三幕唱一遍吧。5、聽歌學唱師：在這一段中有速度的變化，你感覺到了什么？聽音樂。（分析：頂呀頂，撞呀撞）是怎么樣的力度。出現(xiàn)了一個“X.X”附點節(jié)奏。生：最后一句唱的時候慢下來了師：為什么要唱兩次？生：因為出現(xiàn)有反復記號，師：為什么最后一句會要慢下來啊？6、請同學們說一說。（感到遺憾）師：我們一起跟著音樂邊唱邊表演一次好嗎？再完整唱歌曲第三幕。演唱歌曲:全班先學會唱歌曲《兩只小羊》，分一幕幕唱，再大聲連貫的唱出來。小劇場：參與表現(xiàn)全班隨音樂表演。1、全班在老師的帶動下做表演，做到人人參與，個個表演。2、啟發(fā)學生說出在生活中要懂得互相謙讓，團結(jié)協(xié)作。選舉：小演員，群眾演員。我們來表演一場音樂劇。（在表演時，要注重您們的表演演出，有加分）。全班自主討論：自己想一想：自己要演什么，怎么演？讓劇情展現(xiàn)學生心中的美好分組：選主演：白羊，黑羊。群眾演員：群眾演員要上來唱，分別是做白羊，黑羊。表演人：三2班音樂劇（現(xiàn)在開始）：表演節(jié)目：《兩只小山羊》。結(jié)束后：同學們，想一想：這兩只小羊落水后會有什么樣的故事？被淹死了。被人救了。兩只小羊認識的錯誤了。（自救）總結(jié)