中班美術(shù)創(chuàng)意畫教案

中班美術(shù)創(chuàng)意畫授課設(shè)計中班美術(shù)創(chuàng)意畫授課設(shè)計中班美術(shù)創(chuàng)意畫授課設(shè)計中班美術(shù)創(chuàng)意畫授課設(shè)計【篇一：2-3歲少兒創(chuàng)意美術(shù)授課設(shè)計前12課時授課設(shè)計】斯瑪特創(chuàng)意少兒美術(shù)?幽默的點?〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)少兒班〕課題：點線面課時：共4課時；第一課時；2—3歲授課目的：1、學(xué)習(xí)點、線、面的看法；2、初步學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、藍(lán)色彩；3、初步試一試用肢體繪畫。授課重點：1、深入淺出地講解點，線和面的看法；2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常有的幾何物品，觀察實物；3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。資料：水粉〔三原色〕，大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。授課過程：一、初步認(rèn)識色彩1、激勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點〞。并認(rèn)識紅色2、我們把所有的紅點連在一起〔用筆把紅點連起來〕看一條長長的紅線就出來了，它可以無量延長。3、老師在幼兒印好的“點〞上隨意增加幾筆變成新的圖案，啟示幼兒興趣。〔如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案〕二、不一樣的點1、出示報紙?！蚕胂朐鯓硬拍馨阉⑵饋恚俊吃诩堄∩项伾咳艘粡垐蠹?，引導(dǎo)幼兒用力把它團起來。2、把團好的紙團蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？3、我們再用不一樣形狀的積木試一試。4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意增加幾筆變成新的圖案〔眼睛、花、大樹等〕惹起幼兒興趣。三、欣賞點、線、面圖案引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案?！残∪?、字母、輪船、飛機等〕激勵幼兒英勇的說出自己的想法。讓幼兒認(rèn)識到其實美術(shù)很簡單用大小不一樣的點，顏色不一樣的點都可以完成一幅畫。四、幽默的點畫1、畫出樹的輪廓，用不一樣形狀的積木來把“樹葉〞填滿。激勵幼兒嘗試。2、欣賞作品馬薩爾?弗里德里希的航船?3、把畫中不一樣的點找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也許是由于從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。斯瑪特創(chuàng)意少兒美術(shù)?俏皮的小珠子?〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)少兒班〕課題：點線面課時：第二課時2—3歲授課目的：1、經(jīng)過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；2、經(jīng)過欣賞點、線、面組合的美術(shù)作品，啟示幼兒創(chuàng)想。授課重點：1、引導(dǎo)幼兒英勇的用小珠子與顏色玩游戲；2、能正確的說出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。授課資料：1、扣子畫、紙工畫作品假設(shè)干副；2、膠棒、彈力球、圓點；3、藍(lán)、黃顏料。授課過程：一、感覺大點、小點1、把報紙團成球，沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點?？此{(lán)色的“圓點〞〔老師點的盡量圓一點〕讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一說誰是大點？誰是小點？2、激勵幼兒英勇的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感覺線條。3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。4、漂亮的媽媽在白紙上帶著幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計一個今年最流行的發(fā)型，〔用螺旋線畫〕畫好后在紙上用點或線畫背景。練習(xí)不一樣的線條。5、俏皮的小珠子平面作畫：在地上鋪好2—3張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃色顏料。小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下爾后彈在紙上〔看！出來了好多藍(lán)色的點點〕此后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，爾后幼兒操作。激勵幼兒英勇的沾上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時，參加黃色顏料，再看發(fā)生的變化。又有什么顏色出現(xiàn)了？〔綠色〕激勵幼兒玩小珠子并找出點、線。看線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？〔啟示幼兒聯(lián)想〕作品介紹：用鈕扣設(shè)計各種圖案的作品，充分顯現(xiàn)了由點到線及面的連接。幼兒也可以在家和父親母親一起練習(xí)。斯瑪特創(chuàng)意少兒美術(shù)?用一根線條去閑步?〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)少兒班〕課題：點線面課時：第三課時；2—3歲授課目的：1、感覺線的變化，試一試畫不一樣的線條；2、認(rèn)識線的表現(xiàn)力。授課重點：1、認(rèn)識直線，并學(xué)會簡單繪畫；2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。授課資料：1、長皮筋；2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙；3、欣賞線條畫。授課過程：一、畫點變線2、欣賞點、線、面作品觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟示幼兒想到什么就說出來？每位幼兒都要說出自己所看到的，并恩賜激勵。接下來是線的畫面，也激勵幼兒說出所看到的。3、小皮筋跳舞請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現(xiàn)在讓小皮筋洗個“澡〞。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，激勵每一名幼兒試一試?yán)そ睢＠蠋熯呑鲞呎f直線，直線。我們現(xiàn)在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山，像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。幼兒用毛筆在紙上畫曲線〔在地上鋪兩三張很長的白紙〕和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像一條小蛇?相同的曲線。4、多練習(xí)繪畫線條為今后畫形做準(zhǔn)備。線條運用靈便畫面畫得才生動，不古板，自然。二、欣賞大師作品?兄妹?克利說：“用一根線去閑步〞?？死郧爸铝τ谝魳泛鸵曈X藝朮，1900年考入慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨到的表達(dá)方式，這位偉大的夢想家創(chuàng)立了一門抽象藝術(shù)。斯瑪特創(chuàng)意少兒美術(shù)?雪?〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)少兒班〕課題：點線面課時：第四課時2—3歲授課目的：1、經(jīng)過撕、貼、染等活動，感覺點、線，面之間的變化；2、初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。授課準(zhǔn)備：1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花；2、報紙假設(shè)干張、彩色紙、白色皺紋紙〔數(shù)量以上課幼兒為準(zhǔn)〕；3、扇子、鹽、輕音樂、吹風(fēng)機一臺；4、板刷〔數(shù)量上課幼兒為準(zhǔn)〕藍(lán)顏料1瓶。授課過程：一、上課要求，工具介紹：認(rèn)識本節(jié)課所用工具：板刷、膠水、藍(lán)色顏料二、活動1、感覺“面〞放輕音樂，撒雪花活動2、團雪球：幼兒練習(xí)把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，理解面――點――線變化過程?；顒?、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人間界〞〔雪風(fēng)景圖〕刷上藍(lán)色。刷完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽〔給雪人下雪〕，再用吹風(fēng)機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫中憂若有無數(shù)的雪忽如其來。欣賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。斯瑪特創(chuàng)意少兒美術(shù)?牢固的面?Ⅰ〔適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)少兒班〕課題：根本圖形課時：4課時；第一課時2—3歲授課目的：1、經(jīng)過活動認(rèn)識根本圖形；2、培養(yǎng)幼兒對襯著的興趣。授課資料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不一樣形狀的彩色紙。授課過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形，激勵幼兒英勇說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、連續(xù)請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。二、幼兒練習(xí)，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接?？梢允菆A形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟示幼兒用直線連接。三、彩色紙粘貼：介紹新工具――膠棒1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必定用到的，它有自己的名字――膠棒。使用前先把它的“帽子〞翻開，爾后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子〞以防膠棒變干。3、現(xiàn)在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等好多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成?？凑l拼出的圖案最多。4、集體欣賞幼兒作品，激勵每個幼兒?！酒河變弘A段創(chuàng)意美術(shù)授課方案】幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)授課方案差異于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的其實不重申讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技術(shù)，而是把重點落在“創(chuàng)意〞二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒供應(yīng)全方向的支持，激勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、夢想，英勇運用各種資料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)立和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)立美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的感情體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參加美術(shù)活動的過程以及經(jīng)過活動提高幼兒在自我研究方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們供應(yīng)一次非同平時的體驗，挖掘幼兒的潛能，在這個過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)立美并從中獲得快樂。培養(yǎng)孩子獨立思慮的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)立性思想的習(xí)慣。一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點：1、美術(shù)式的思想教育，積極的五感體驗。經(jīng)過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的實質(zhì)。2、豐富多樣的繪畫資料，打破平面作畫的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常有的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板看作畫紙，為孩子供應(yīng)一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。3、快樂的游戲化課程，次序漸進的啟示創(chuàng)立力。課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題資料的啟示引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，漸漸培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)立力。4、小班制的授課模式，全方向的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我，小小集體的互動，那么培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作精神。經(jīng)過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、感覺美、創(chuàng)造美。二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：〔一〕小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和資料，由于小肌肉控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思想方式擁有詳盡形象性的特點，易于對情況化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情味性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情況進行創(chuàng)意活動。〔二〕中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與小班幼兒對照，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強，且愿意試一試使用各種美術(shù)資料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采用蠟筆畫、油水分別、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合資料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步試一試獨立的創(chuàng)意活動，教師合適的供應(yīng)一些廢舊資料來讓幼兒遷移創(chuàng)立?！踩炒蟀鄤?chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容與中班幼兒對照，大班幼兒的手指小肌肉快速睜開，已能自如地控制手段，運用手指活動?！皶`便地使用剪刀，會用橡皮泥等資料捏出各種造型能正確地使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動。〞1因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師供應(yīng)多種資料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不一樣的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動的主要資料及相關(guān)創(chuàng)作形式〔一〕油畫棒畫資料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分別、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；〔二〕水粉水彩畫資料：水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；〔三〕版畫資料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；〔四〕線描述資料：記號筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；〔五〕扎染、蠟染資料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；〔六〕紙藝資料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；〔七〕雕像資料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；〔八〕生活用品創(chuàng)意資料：鞋子、各種瓶子〔油瓶、可樂瓶、凈水桶〕、各種紙盒〔蛋糕盒、餐巾紙盒、各種包裝盒〕、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；〔九〕綜合資料畫資料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；創(chuàng)作形式：綜合資料創(chuàng)意拼貼畫、綜合資料創(chuàng)意立體塑造四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置【篇三：中班美術(shù)(線描述)——花瓶授課設(shè)計】活動名稱：美術(shù)〔線描述〕——花瓶活動目標(biāo)：1、欣賞花瓶，認(rèn)識花瓶的根本結(jié)構(gòu)。2、能英勇想象，試一試用線描述的形式設(shè)計出各種造型的花瓶。3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察、認(rèn)識過各種造型、材質(zhì)的花瓶。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙?；顒舆^程：1、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察花瓶的根本結(jié)構(gòu)。教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么？〔花瓶〕你們知道花瓶有哪些局部嗎？〔瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底〕2、欣賞不一樣造型的花瓶?！?〕教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒先從整體上來講〕〔2〕教師：每個花瓶的造型都不一樣樣。讓我們仔細(xì)地來看看，它們終究哪里不一樣樣？每個花瓶的獨到之處又在哪里呢？〔3〕教師小結(jié)：有的瓶口又圓