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人民教育出版社六年級上冊12、橋執(zhí)教人：菏澤市開發(fā)區(qū)小說是以塑造鮮明的人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境的描寫反映社會生活的文學作品。小說的三要素：環(huán)境、人物、情節(jié)

咆哮放肆獰笑勢不可當默讀課文，用橫線畫出描寫暴雨和洪水的句子。1、黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。5、水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。6、水，爬上了老漢的胸膛。

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。黎明的時候，雨突然大了。像一瓢瓢水從天上潑下來，像一盆盆水從天上倒下來。默讀課文1—10自然段，找一找，洪水來臨時，人們和老漢是如何表現(xiàn)的？

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｎ逄煲院?，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。巧設懸念震撼人心小說是以塑造鮮明的人物形象為中心，通過故事情節(jié)和環(huán)境的描寫反映社會生活的文學作品。小說的三要素：環(huán)境、人物、情節(jié)試著運用本課所學閱讀小說的方法，請同學們自學14課《在柏林》，抓住環(huán)境和情節(jié)，感受戰(zhàn)爭的殘酷。環(huán)境人物情節(jié)感受（做批注）老兵、老婦人、兩個小姑娘一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。車廂里一片寂靜，靜得可怕。老婦人奇怪的行為，小姑娘對老婦人的嗤笑、傻笑，老

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