大班美術(shù)教育教案：放煙花教案及反思

教案系列大班美術(shù)教育教案：放煙花教案及反思《大班美術(shù)訓(xùn)練教案《放煙花》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

一.設(shè)計(jì)意圖：

《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中常常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開(kāi)放以及各式各樣的外形，（教案出自：快思教案網(wǎng)）假如抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)闊熁ň`放時(shí)火光條紋是四處散開(kāi)的。所以在活動(dòng)中利用毛線的線外形來(lái)表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的特征，抓住煙花瞬間開(kāi)放的美麗，從而體驗(yàn)放煙花的歡樂(lè)。

二.活動(dòng)目標(biāo)：

依據(jù)幼兒園美術(shù)訓(xùn)練大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)訓(xùn)練大班年齡段的培育目標(biāo),結(jié)合教材自身的要求,我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。

1.了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)。

這是一條情感目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求和幼兒一起發(fā)覺(jué)沒(méi)的特征，感受和欣賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言，動(dòng)作等描述他們美的方面，如顏色，外形，形態(tài)等所設(shè)計(jì)的。請(qǐng)幼兒欣賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的愛(ài)好以及想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望。

2.嘗試用毛線拖畫(huà)的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗(yàn)拖線畫(huà)的樂(lè)趣。

這是一條技能目標(biāo),在幼兒接觸過(guò)毛線拖畫(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次運(yùn)用的這一繪畫(huà)方法表現(xiàn)煙花的特征，從而毛線拖畫(huà)技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)歡樂(lè)。

三.重難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是幼兒對(duì)畫(huà)面的支配。通過(guò)敘述、溝通、欣賞，幼兒觀看過(guò)的煙花外形，顏色許多許多，不會(huì)支配畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面消逝亂、臟的現(xiàn)象，（教案出自：快思教案網(wǎng)）這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花外形和顏色。

四.活動(dòng)預(yù)備：

1、鉛畫(huà)紙人手一張

2、毛線若干

3、歌曲新年好輕音樂(lè)

4、PPT煙花視頻

5、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)毛線拖畫(huà)方法。

五.教學(xué)法設(shè)計(jì)：

基于幼兒的狀況，我采納了以下幾種教學(xué)法：音樂(lè)匹配法，對(duì)話法，觀看法、操作法、聯(lián)想法，嘗試法等。本活動(dòng)教學(xué)方法的具體運(yùn)用將結(jié)合下面的活動(dòng)過(guò)程具體闡述。

六.活動(dòng)過(guò)程：

一.聽(tīng)《新年好》歌，導(dǎo)入新年放煙花老師：小伴侶們，老師今日帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)告知我你聽(tīng)到了什么，聽(tīng)了這段音樂(lè)后有什么感受，想去干什么?

老師：小伴侶們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎?你們聽(tīng)到了什么?有什么感受呢?

老師：小伴侶們說(shuō)的真好，過(guò)年了，我們可以做許多好玩的事情，比如說(shuō)：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最歡樂(lè)的事情了。

二.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩老師：今日呀，老師帶來(lái)了幾張煙花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。

老師：誰(shuí)來(lái)告知我們大家，你喜愛(ài)那一張圖片，它像什么樣子?有些什么顏色?給你什么感覺(jué)?

老師：除了上面這些煙花，你們還看到過(guò)什么樣的煙花呢?在什么時(shí)候看到的呢?

老師總結(jié)：(我們?cè)谶^(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候會(huì)放煙花，煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很美麗!)

三.觀看煙花視頻，回憶自己的生活閱歷，體驗(yàn)放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫(huà)煙花的愛(ài)好老師：老師還帶來(lái)了一段夜晚放煙花的視頻，小伴侶們要睜大眼睛看哦。

老師：煙花好看嗎?你們都看到了什么顏色，什么外形的煙花呀?

四、幼兒學(xué)畫(huà)煙花，要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷,充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)力量差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

老師：小伴侶的眼睛都很亮,這么多美麗的煙花，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)，放在我們的教室里呀?

老師：昨天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用毛線拖畫(huà)的方法,今日我們就一起用毛再來(lái)畫(huà)我們喜愛(ài)的各式各樣,五顏六色的煙花吧。

(幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo))

五、作品欣賞，評(píng)價(jià)總結(jié)。

老師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫(huà)的煙花像什么?想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。。

六.活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒相互之間猜想畫(huà)的是什么外形的煙花，像什么。

活動(dòng)反思：

在這次責(zé)任杯的教學(xué)中，我實(shí)踐的是一堂看圖寫(xiě)話《放煙花》，通過(guò)實(shí)踐與反思我總結(jié)如下。

一、培育同學(xué)觀看力量、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)看圖。

要指導(dǎo)同學(xué)全面地看，即看整幅圖的全貌；細(xì)致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能寫(xiě)得完整；只有看得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體；看的挨次明確，寫(xiě)的層次就會(huì)清晰；抓住了圖的主體，寫(xiě)時(shí)才能突出文章重點(diǎn)。

當(dāng)放煙花的圖片出示后，我要求同學(xué)按要求看圖。觀看畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作，記錄下來(lái)。這要求是為了讓同學(xué)對(duì)畫(huà)面的這要人物、事情做全面把握，也就是看主要內(nèi)容。

二、激發(fā)同學(xué)的想象力、在把握?qǐng)D意的基礎(chǔ)上合理綻開(kāi)。

但是，光理解畫(huà)面含義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要引導(dǎo)同學(xué)由此及彼地想開(kāi)去，想事情的前因后果，想事物的進(jìn)展和聯(lián)系，想圖所表達(dá)的含義。同學(xué)通過(guò)思索、想象，進(jìn)而從靜止的畫(huà)面上概括出它所反映的思想內(nèi)容。這就要求要會(huì)想象和聯(lián)想，透過(guò)畫(huà)中人物的表情、形態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動(dòng)、語(yǔ)言動(dòng)作，從眼前的活動(dòng)場(chǎng)景，跳出畫(huà)面，想象、聯(lián)想事態(tài)進(jìn)展的前因后果，使靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成一幅幅進(jìn)展變化的的“動(dòng)畫(huà)片”。這樣，寫(xiě)出的文章才能生動(dòng)形象，布滿(mǎn)生氣、富有真情實(shí)感，不會(huì)顯得呆板和千篇一律。

課上我讓同學(xué)給這幅畫(huà)加上開(kāi)頭，雖然句式都是：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？”但是，孩子們的用詞是不一樣的。有的孩子甚至說(shuō)：“在一個(gè)陽(yáng)光絢爛的早晨”，我立刻確定了他能動(dòng)腦筋用上好詞語(yǔ)，但時(shí)間卻不合理，我問(wèn)：“白天放煙花能看得見(jiàn)嗎？”這個(gè)同學(xué)笑了，在他的笑容中，我看到他已知道想象也要合理，要緊緊圍繞圖意。

我有意向不寫(xiě)此次寫(xiě)話的課題，在課的尾聲問(wèn)：“假如讓你自己加課題，你會(huì)加什么題目?！贝蠖鄶?shù)同學(xué)看懂了圖意，都加了《放煙花》，但有一位同學(xué)說(shuō)《看煙花》，我立刻問(wèn)：“圖的重點(diǎn)是突出放還是看？”

再次，指導(dǎo)同學(xué)想象要緊緊圍繞圖的中心。

三、師生演一演，關(guān)懷同學(xué)直觀分析圖中人物的動(dòng)作。

為了關(guān)懷小伴侶們突破本堂課的難點(diǎn)，我把靜止的畫(huà)面用小品的形式表演出來(lái)，關(guān)懷孩子們理清放煙花的全過(guò)程。不過(guò)，看小品也不是簡(jiǎn)潔地一看了事，而