好體育教師專業(yè)知識(shí)考試題

體育老師專業(yè)知識(shí)考試題(1)填空題

1,體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。2,評(píng)價(jià)一個(gè)人的健康狀況要從身體,心理和社會(huì)適應(yīng)等三個(gè)方面去評(píng)價(jià)。

3,運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的看法與行為表現(xiàn)。

4,肌肉工作時(shí)的直接能源是ATP

，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

5,人體的運(yùn)動(dòng)，離不開骨骼,關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的樞紐，肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。

6,體育熬煉之所以能夠增加體能，主要是由超量復(fù)原的生理機(jī)制確定的。

7,身高,體重,肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的必測(cè)項(xiàng)目。

8,由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先1-2報(bào)數(shù)。

9,耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相協(xié)作。

10,三級(jí)跳遠(yuǎn)由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳動(dòng)組成。二,推斷題

1,支撐搖擺要求以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（√）

2,直腿后滾翻的愛護(hù)與扶植是愛護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，扶植推手和翻轉(zhuǎn)×

3,韻律操競(jìng)賽，可設(shè)規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作。規(guī)定動(dòng)作由競(jìng)賽組織部門確定，采納統(tǒng)一的動(dòng)作和音樂進(jìn)行。（√）

4,側(cè)向滑步推鉛球最終用力動(dòng)作是通過蹬腿,送髖,轉(zhuǎn)體,挺胸,低頭,推臂,撥球連貫動(dòng)作將球推出；（×）

5,足球個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球,跑位,運(yùn)球過人,射門。（×）

6,排球競(jìng)賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)內(nèi)，裁判員判其違例（×）

7,急停是快速移動(dòng)中突然停止，借以甩開防守者的方法。動(dòng)作有一步急停和兩步急停。（√）

8,如八個(gè)隊(duì)員參與競(jìng)賽，采納單淘汰制，其競(jìng)賽場(chǎng)次為七場(chǎng)。（√）

9,長拳的手法主要有拳,掌,勾，步法主要有馬步,弓步,仆步,虛步,歇步。

×10,重力休克是在猛烈運(yùn)動(dòng)中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的短暫性腦貧血而發(fā)生的休克。（×）三,簡答題

1,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？答：1,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2,激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育意識(shí)。3,以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。4,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

2,體育熬煉應(yīng)遵循哪些原則？答：1,按部就班的原則；2,全面熬煉的原則；3,常常性熬煉原則；4,區(qū)分對(duì)待的原則；5,打算與整理活動(dòng)原則。

3,簡述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響？答：1,體育運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響；2,體育運(yùn)動(dòng)可以增加關(guān)節(jié)的敏捷性和穩(wěn)定性；3,體育運(yùn)動(dòng)對(duì)肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。4,學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：1,打好身體基礎(chǔ)；2,駕馭體育的知識(shí),技能，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),熬煉,評(píng)價(jià)3,培育體育愛好,愛好，養(yǎng)成熬煉習(xí)慣；4,培育自我體育意識(shí)。

5,分腿騰越動(dòng)作要領(lǐng)是什么？請(qǐng)用簡筆畫描繪動(dòng)作過程。答：動(dòng)作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動(dòng)前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開主動(dòng)前擺，腳過器械后馬上制動(dòng)腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四,分析題依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)精神的要求，分析籃球變向運(yùn)球教材。請(qǐng)留意目標(biāo)的明確，重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握,教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）答：1,目標(biāo)的確定，全面,恰當(dāng),詳細(xì)。2,教材的動(dòng)作要領(lǐng),重點(diǎn),難點(diǎn)表述恰當(dāng)。3,新理念的貫徹實(shí)施。4,老師主導(dǎo),學(xué)生主體效應(yīng)。5,學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。6,學(xué)生練習(xí)自主空間的體現(xiàn)。7,老師教學(xué)過程中評(píng)價(jià)的運(yùn)用。體育老師專業(yè)知識(shí)考試題（2）第一部分：名詞說明：

1．水平目標(biāo)：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2．運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：又叫運(yùn)動(dòng)量，包括負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度。負(fù)荷量一般學(xué)用練習(xí)的次數(shù),時(shí)間,距離,重量來表示；負(fù)荷強(qiáng)度一般以練習(xí)的速度,密度,難度來表示，這兩者相互影響,相互制約。

3．體育與健康：是以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健身目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化中培德,智,體,美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。

第二部分：填充題：

1．體育與健康新課程，將依據(jù)三維健康觀和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2．新課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于1—2級(jí),3—4級(jí),5—6級(jí),7—9級(jí),高中學(xué)段。

3．《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)一,二級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目為身高,體重,坐位體前屈三項(xiàng)；小學(xué)五至六級(jí)和初中以上級(jí)測(cè)試項(xiàng)目為六項(xiàng)，其中身高,體重,肺活量為必測(cè)項(xiàng)目，選測(cè)項(xiàng)目為3項(xiàng)。

4．依據(jù)少兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

5．人體能量的直接來源于糖,脂肪,蛋白質(zhì)。

6．一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最小為1.22米最大為1.25米。

7．國際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從20031月1日起，除標(biāo)槍外，各投擲項(xiàng)目（鉛球,鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)記線的內(nèi)沿延長線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135米。

8．排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被呼喚之后拒絕競(jìng)賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對(duì)方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。

第三部分：推斷題：

1．依據(jù)科學(xué)探討，糖是你運(yùn)動(dòng)時(shí)身體能量的主要來源。（√）

2．測(cè)量寧靜時(shí)脈搏一般在支配在上午比較好，齡越小，脈搏越慢。（×）

3．田徑競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，對(duì)第一次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)賜予警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員均應(yīng)取消該項(xiàng)目的競(jìng)賽資格。（√）

4．排球規(guī)則規(guī)定，替補(bǔ)隊(duì)員每局只能一場(chǎng)競(jìng)賽一次，替補(bǔ)開始上場(chǎng)陣容的隊(duì)員。而且他只能由被他替換下場(chǎng)的隊(duì)員來替換。（√）

5．田徑項(xiàng)目競(jìng)賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿。（×）

第四部分：問答題：1．組織一次小型體育競(jìng)賽，需制訂一個(gè)競(jìng)賽規(guī)程，制訂競(jìng)賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育競(jìng)賽，制訂競(jìng)賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1,競(jìng)賽名稱和任務(wù)；2,時(shí)間與地點(diǎn),3,參賽方法（分組,人數(shù),資格等）；4,競(jìng)賽方法（方法,確定名次等）；5,競(jìng)賽規(guī)則；6,嘉獎(jiǎng)方法；7,報(bào)名日期和方法；8,對(duì)參賽單位的要求及留意事項(xiàng)。

2．上好一堂《體育與健康（體育）》課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順當(dāng)開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材,學(xué)生,教法,場(chǎng)地,器材,時(shí)間,氣候,平安,教案等內(nèi)容。

3．教化教學(xué)探討是一種有支配,有目的,有意義的相識(shí)活動(dòng)，它與一般的工作總結(jié)不同，須要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)詳細(xì)的課題探討，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個(gè)步驟？

答：一項(xiàng)詳細(xì)的課題探討，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：1,選擇探討課題；2,制定探討支配（題目,目的意義,對(duì)象,方法,時(shí)間支配等）；3,實(shí)施探討活動(dòng)（材料要真實(shí),足夠）；4,對(duì)探討材料加工,整理和分析；5,撰寫探討報(bào)告或?qū)W術(shù)論文。

4．某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米,寬51米，現(xiàn)請(qǐng)你給該校設(shè)計(jì)一個(gè)周長為250米,有6條跑道的半圓式田徑場(chǎng)，（跑道寬為1.22米）。計(jì)算出該田徑場(chǎng)直道總長,彎道總長,田徑場(chǎng)半徑,用地總長,用地總寬。并寫出計(jì)算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場(chǎng)的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。體育老師專業(yè)知識(shí)考試題（3）一,填空1,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)，應(yīng)由兩個(gè)平行的直道和兩個(gè)半徑相等的彎道組成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）米最大為（1.25）

2,某學(xué)校8級(jí)8個(gè)班實(shí)行籃球競(jìng)賽,采納單循環(huán)制,一共要進(jìn)行（28）場(chǎng)競(jìng)賽,共有(7)輪。

3,武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步型有(弓步),（馬步）,（虛步）,（仆步）（歇步）。

4,人們通常把身體素養(yǎng)分為（力氣）,（速度）,（耐力）,（靈敏）,（柔韌）等五大素養(yǎng)。

5,2008北京奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子競(jìng)賽將有（團(tuán)體）和（單打）兩個(gè)項(xiàng)目。

6,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求從（身體形態(tài)）,（機(jī)能）和（素養(yǎng)）三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7,在初中體育課教學(xué)中（技巧）,（單杠）,（雙杠）和（支撐跳動(dòng)）都屬于體操教學(xué)。

8,跳高的技術(shù)是由（助跑）,（起跳）,（騰空）和（落地）四個(gè)緊密聯(lián)系的階段組成。

9,接力跑的傳接棒方式有（上挑式）,（下壓式）和（立棒式）

10,體育熬煉前后要做（打算）活動(dòng)和（整理）活動(dòng)。

11,標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長（28）米,寬（15）米,3分線半徑（6.25）米。標(biāo)準(zhǔn)排球場(chǎng)長（18）米,寬（9）米。

12,依據(jù)少兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最晚。

13,課程評(píng)價(jià)包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）,（老師的教學(xué)）和課程建設(shè)評(píng)價(jià)。

14,課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）改造,（新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的）引用和（民族,民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15,人體能量的直接來源于（糖）,（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。

二,推斷

1,現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)支配3節(jié)體育課。（∨）

2,追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素養(yǎng)的有效方法。（Ⅹ）

3,2008北京奧運(yùn)會(huì)帆船競(jìng)賽將在秦皇島實(shí)行。（Ⅹ）

4,跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大,中,小。（Ⅹ）

5,人體速度素養(yǎng)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。（Ⅹ）

6,國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，身高,體重,肺活量等都屬于身體形態(tài)項(xiàng)目。（Ⅹ）

7,排球競(jìng)賽發(fā)球時(shí)可以在球場(chǎng)端線后隨意一點(diǎn)進(jìn)行。（∨）

8,分腿騰越練習(xí)時(shí)，愛護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。（Ⅹ）

9,在廣播體操的教學(xué)中，老師多采納背面示范授課。（Ⅹ）

10,田徑項(xiàng)目競(jìng)賽中，競(jìng)賽項(xiàng)目的距離應(yīng)從某起點(diǎn)線后沿至終點(diǎn)線的前沿∨）

三,名詞說明

1,體能：指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來的實(shí)力。體能包括與健康有關(guān)的體能和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力,柔韌性,肌肉力氣,肌肉耐力,身體成份等。，后者包括從事運(yùn)動(dòng)所須要的速度,力氣,靈敏性,平衡,反應(yīng)等。其中一些體能成份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運(yùn)動(dòng)技能所須要的體能。

2,運(yùn)動(dòng)技能：指在體育運(yùn)動(dòng)中有效完成特地動(dòng)作的實(shí)力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的實(shí)力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)技能，要求學(xué)生學(xué)習(xí),駕馭和運(yùn)用基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成一定的運(yùn)用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四,簡答1,簡述前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂,低頭，同時(shí)兩腳蹬地，提臀收腹，重心前移，團(tuán)身向前滾動(dòng)，前滾時(shí)，后腦,肩,背,臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

2,上好一堂體育課將會(huì)受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順當(dāng)開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實(shí)踐課的備課須考慮教材,學(xué)生,教法,場(chǎng)地,器材,時(shí)間,氣候,平安,教案等內(nèi)容。

3,什么是課程評(píng)價(jià)？課程評(píng)價(jià)的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計(jì),課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價(jià)值推斷的活動(dòng)。

目的是對(duì)課程設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4,體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）,堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）,激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)。3）,以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）,關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

五,綜合題小墊子在體育課教學(xué)中常常運(yùn)用，請(qǐng)你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理運(yùn)用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：愛護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

六,論述題作為一名中學(xué)體育老師，請(qǐng)問你有何措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？

答：1）,提高學(xué)生自學(xué)自練的實(shí)力。老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖和依據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行仿照練習(xí)，提高學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵(lì)他們提高自學(xué)自練實(shí)力。

2）,老師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察,相互扶植,相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的實(shí)力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會(huì)交往實(shí)力。

3）,老師要為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力,競(jìng)爭力以及迎接挑戰(zhàn)的實(shí)力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容老師可以只提要求，不教方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4）,通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。

5）,發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

6）,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，常常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起探討和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教,學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。體育老師專業(yè)知識(shí)考試題（4）一,填空題：

1,體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)習(xí)體育知識(shí),技能為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是健身和育人。

2,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有身高,體重,坐位體前屈或（肺活量）。

3,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

4,體育與健康課程學(xué)習(xí)成果評(píng)定內(nèi)容有：體能,知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)看法,情意表現(xiàn)與合作看法。

5,在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

二,選擇題：

1,肺活量體重指數(shù)=（A）A,肺活量/體重B,肺活量*體重C,體重*肺活量D,體重/肺活量

2,一般高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，高中三中學(xué)生修滿個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。（C）A,18B,10C,11D,5

3,平安地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。（B）

A,運(yùn)動(dòng)參與B運(yùn)動(dòng)技能C,心理健康D社會(huì)適應(yīng)

4,肩肘倒立——前滾成蹲立動(dòng)作下列說法正確的是（D）

A,仰臥始，向后倒肩,舉腿,翻臀B,倒肩時(shí)，先舉腿，再翻臀

C,倒立時(shí)，兩手撐腰的兩側(cè)D,后倒肩時(shí)，同時(shí)舉腿,翻臀

5,依據(jù)“學(xué)法=個(gè)人的學(xué)習(xí)方略”這一相識(shí)，下列說法不精確的是（B）A,學(xué)法是因人而異的B,學(xué)法是教學(xué)方法的一部分

C,學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為呈現(xiàn)的D,學(xué)法與個(gè)人性格和閱歷特點(diǎn)有親密聯(lián)系

三,推斷題：

1,一般高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。（√）

2,學(xué)生身體的勻整度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評(píng)價(jià)的。（√）

3,體育教學(xué)中的籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗性的球類游戲。（√）

4,在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（ⅹ）

5,臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（√）

四,簡答題：1,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是什么？

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育意識(shí)。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

2,簡述坐位體前屈的測(cè)試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測(cè)試縱板坐在平地上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖漸漸向前推動(dòng)游標(biāo)，直到不能前推為止。測(cè)試計(jì)的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測(cè)試兩次，取最好成果。

3,請(qǐng)就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>

答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)形式的確定,教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必需以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇,讓學(xué)生多一些想象,給學(xué)生多一份責(zé)任,給學(xué)生多一份信念。

4,依據(jù)小學(xué)低級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)簡單列出水平一可供老師選用的詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容。（小學(xué)老師必答）5,請(qǐng)自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一份水平四（五）單元教學(xué)支配。（中學(xué)老師必答）體育老師專業(yè)知識(shí)考試(5)一,填空題：

1,課時(shí)支配也稱教案，它是依據(jù)學(xué)期支配,單元教學(xué)支配支配并結(jié)合學(xué)生和場(chǎng)地器材的實(shí)際狀況編寫的。

2,耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，呼吸勻整要有節(jié)奏。

3,武術(shù)運(yùn)動(dòng)是手型有拳,掌,勾；步型有弓步馬步,仆步,虛步,歇步。

4,人們通常把身體素養(yǎng)分為力氣,速度,耐力,靈敏,柔韌等五大素養(yǎng)。

5,壘球握法：用拇指,食指,中指和無名指握住球，小指彎曲抵在球的下面，掌心不觸球。

6,國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，小學(xué)三,四級(jí)測(cè)試項(xiàng)目包括身高,體重,50米跑,立定跳遠(yuǎn)。

7,一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始,打算,基本,結(jié)束四個(gè)部分，其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時(shí)間支配不應(yīng)少于全課的五分之三。

8,武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù),器械,對(duì)練,集體表演,攻防技術(shù)等五個(gè)類型。

9,“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動(dòng)令落在右腳上。

10,跑，不論距離的長短,其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相互聯(lián)系的四部分，即：起跑,起跑后的加速跑,途中跑,終點(diǎn)沖刺跑。

11,排球競(jìng)賽中，接發(fā)球隊(duì)獲得發(fā)球權(quán)后，該隊(duì)隊(duì)員必需按順時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)至1號(hào)位一個(gè)位置。

12,健康指不僅是沒有疾病和不虛弱,并且在身體,心里和社會(huì)各方面都處于完備的狀態(tài)。

13,1—6級(jí)，在運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

14,小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了三個(gè)層次的遞進(jìn)關(guān)系的課程目標(biāo)體系，他們是課程目標(biāo),領(lǐng)域目標(biāo),水平目標(biāo)。

15,體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并依據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

二,選擇題：

1,下列哪項(xiàng)是發(fā)展學(xué)生靈敏素養(yǎng)的有效方法？（A）

A,圖形變換跑B,自然地形跑C,輪番領(lǐng)先跑

2,下列哪一組運(yùn)動(dòng)屬于球類項(xiàng)目？（C）

A,籃球,足球,水球B,水球,排球,網(wǎng)球C,手球,乒乓球,網(wǎng)球

3,籃球的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地,邊線長米，底線長為米。（A）

A,28m15mB,28m16mC,26m15m

4,分腿騰越練習(xí)時(shí)，愛護(hù)人應(yīng)站在（A）

A,跳箱旁邊B,墊子旁邊C,跳箱前方

5,體育熬煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）

A,擦傷挫傷裂傷B,擦傷刺傷裂傷C,拉傷刺傷挫傷

6,在廣播體操的教學(xué)中，老師多采納示范授課（C）

A,正面B,側(cè)面C,鏡面

7,2008北京奧運(yùn)會(huì)帆船競(jìng)賽將在我國城市實(shí)行？（C）

A,大連B,連云港C,青島

8,跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）

A,10—30度B,20—30度C,30—60度

9,跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）

A,小,大,中B,大,中,小C,小,中,大

10,小學(xué)三級(jí)跳遠(yuǎn)教材要點(diǎn)是助跑輕松有（B）。

A,節(jié)奏B,速度C,力氣

11,在體育教學(xué)中為促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，要留意創(chuàng)設(shè)一些特地的（B）A,器材B,情景C,音樂

12,體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際動(dòng)身，以（C）須要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。A,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B,老師C,學(xué)生的發(fā)展

13,社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)，在1—6級(jí)應(yīng)著重扶植學(xué)生了解一般的（B），學(xué)會(huì)敬重和關(guān)切他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A,運(yùn)動(dòng)技能B,游戲規(guī)則C,體育知識(shí)

14,小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)要求是1—2級(jí)相當(dāng)于每周（A）學(xué)時(shí)。

A,4學(xué)時(shí)B,3學(xué)時(shí)C,2學(xué)時(shí)

三,簡答題1,老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體熬煉時(shí)應(yīng)遵循那些原則？

答：體育熬煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地支配體育熬煉，提高熬煉效果，避開傷病事故，就必需遵循體育熬煉的基本原則。

（1）按部就班原則。體育熬煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和支配運(yùn)動(dòng)量時(shí)，要由小到大,由易到難,由簡到繁，漸漸進(jìn)行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育熬煉時(shí)，要留意活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。假如只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會(huì)對(duì)和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)分對(duì)待原則。體育熬煉時(shí)，還要依據(jù)每個(gè)熬煉者的齡,性別,愛好,身體條件,職業(yè)特點(diǎn),熬煉基礎(chǔ)等不同狀況做到區(qū)分對(duì)待，使體育熬煉更具有針對(duì)性。

（4）常常性原則。常常參與體育活動(dòng)，熬煉的效果才明顯,長久，所以體育熬煉要常?；?，不能三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

（5）平安性原則。從事任何形式的體育熬煉都要留意平安，假如體育熬煉支配得不合理，違反科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)損害事故。

2,體育熬煉前后為什么要做打算活動(dòng)和整理活動(dòng)？

答：每次參與體育熬煉前，要依據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動(dòng)一下身體各部位，這叫打算活動(dòng)。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，打算活動(dòng)是使人體從相對(duì)寧靜狀態(tài)到活動(dòng)狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán),呼吸等器官）動(dòng)員起來，發(fā)揮最大的工作實(shí)力。

在體育運(yùn)動(dòng)之后，要做好整理活動(dòng)，特殊是做放松動(dòng)作和調(diào)整呼吸的動(dòng)作（如深呼吸），能扶植補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消退也快，并有利于消退疲憊，使機(jī)體漸漸過渡到相對(duì)的寧靜狀態(tài)。

3,說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并畫出一個(gè)鉛球場(chǎng)地示意圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指,中指,無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預(yù)備姿態(tài)：握持好球后，側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭,含胸目視右下方2m－3m處。

4）最終用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時(shí)手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時(shí)，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力氣。球出手后，，右腿快速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力氣，以維持身體的平衡。

4,在日常體育教學(xué)中，請(qǐng)舉出5個(gè)學(xué)生最寵愛的發(fā)展靈敏素養(yǎng)的練習(xí)方法。

答：靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)是只人體在各種突然變化的條件下，快速,正確,協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動(dòng)的實(shí)力，是人的一種綜合素養(yǎng)，是田徑運(yùn)動(dòng)員不可缺少的身體素養(yǎng)之一。

（一）徒手練習(xí)：

1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。

2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。

4）腳步移動(dòng)練習(xí)。如：前后,左右,交叉的快速移動(dòng)。單腳為軸的前后,轉(zhuǎn)體的移動(dòng)。左右側(cè)滑步,跨跳步的移動(dòng)。

5）原地,行進(jìn)間或跑步中聽口令做動(dòng)作。

如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。加,減,乘,除簡單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰最快等。

（二）組合練習(xí)：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對(duì)一面對(duì)站立，雙手直臂相觸，虛實(shí)結(jié)合相互推，使對(duì)方失去平衡。

4）一對(duì)一弓箭步牽手互換面對(duì)站立，虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對(duì)方失去平衡。

5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后快速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習(xí)：

1）走矮子步：教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動(dòng)作。

2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動(dòng)的各種動(dòng)作，并不斷變換花樣，其他人必需照他的樣子做出與之相同的動(dòng)作。

要求：想象力豐富，變換動(dòng)作快。

3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個(gè)圓，在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動(dòng)，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)相互輪換。

4）聽號(hào)接球：練習(xí)者圍圈報(bào)數(shù)后向著一個(gè)方向跑動(dòng)，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號(hào)，被喊號(hào)者應(yīng)聲前去接球。

要求：依據(jù)時(shí)間和空間實(shí)行應(yīng)急行動(dòng)。

5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻擋。

要求：斗智斗勇，巧專心計(jì)。

6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧專心計(jì)。

5,在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

答：在彎道上起跑，老師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時(shí)，整個(gè)身體向內(nèi)傾斜，搖擺腿前擺時(shí)，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時(shí)，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時(shí)，左臂搖擺幅度稍小，靠近體側(cè)前后搖擺；右臂搖擺的幅度和力氣稍大，且前擺時(shí)稍向左前方，后擺時(shí)肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時(shí)，身體漸漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

6,體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。

7,依據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？

答：1）提高學(xué)生自學(xué),自練的實(shí)力。2）老師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）老師要為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力,競(jìng)爭力以及迎接挑戰(zhàn)的實(shí)力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培育學(xué)生的熬煉習(xí)慣以及對(duì)社會(huì)健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，常常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起探討和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教,學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8,在投擲教學(xué)中，最應(yīng)留意的是平安，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教化。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等銳利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要細(xì)致做好場(chǎng)地和器材的平安檢查，如有平安隱患應(yīng)及時(shí)解除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮,遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有游戲取鬧,任性蠻干,動(dòng)作粗野，違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則的行為。4）打算活動(dòng)要充分。5）老師要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)程序,原則進(jìn)行教學(xué)，對(duì)學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)，嚴(yán)禁對(duì)擲，要告知學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者支配見習(xí)生扶植，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9,談?wù)勀銓?duì)目前中小學(xué)生寵愛體育而不寵愛上體育課這一現(xiàn)象的看法。

答：長期以來,傳統(tǒng)的中學(xué)體育教化模式主要是以競(jìng)賽體育作為主要內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以老師為中心,老師通過講解,示范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生,學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)與技能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在老師的統(tǒng)一指令下,疲于聽講解,看示范,反復(fù)練習(xí),而沒有時(shí)間去感受和體驗(yàn)健身運(yùn)動(dòng)的樂趣,教學(xué)過程過分的強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)一”,且教法“單一”,學(xué)生缺乏主動(dòng),體育課缺乏朝氣,使教學(xué)顯得機(jī)械呆板,從而使學(xué)生丟失了對(duì)體育的愛好,體育教學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強(qiáng)調(diào)發(fā)揮老師主導(dǎo)作用,忽視學(xué)生主體作用,不留意學(xué)生體育愛好培育的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式,已不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教化的發(fā)展和素養(yǎng)教化的需求。

四,論述題1,說出上挑式與下壓式傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，并闡述其動(dòng)作技術(shù)在競(jìng)賽過程中的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：1）上挑式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點(diǎn)：接棒人向后伸手的動(dòng)作比較自然，簡單駕馭。

缺點(diǎn)：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時(shí)，只能握住棒的前部，簡單造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動(dòng)作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中

優(yōu)點(diǎn)：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺點(diǎn)：接棒時(shí)，接棒人的手臂驚慌，不自然。

2,結(jié)合本校實(shí)際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操,斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的很多新功能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿,鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球,棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊,帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭,木板,竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值

可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球,排球,籃球的場(chǎng)地等。

4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿意教學(xué)的須要，還要滿意課外體育活動(dòng)和校內(nèi)競(jìng)賽的須要；既要便利組織，又要便利教學(xué)活動(dòng)；既要確保平安，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托,互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。

5）合理運(yùn)用場(chǎng)地器材

應(yīng)當(dāng)依據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃,充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行平安,相宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào),管理工作，平安地,最大限度地提高場(chǎng)地器材運(yùn)用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地運(yùn)用有限的財(cái)力,物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(6)一.填空題

1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì)適應(yīng)等五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想有很大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增加學(xué)生體質(zhì)，而后者則以健康第一為指導(dǎo)思想。

3.體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運(yùn)動(dòng)技能有關(guān)的體能要素。

4.制訂運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的次數(shù)，強(qiáng)度和時(shí)間三個(gè)要素，使體育熬煉更加有針對(duì)性和時(shí)效性。

5.1992世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它們是合理膳食，常常進(jìn)行體育熬煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。

6.皮埃爾·顧拜旦是第二任國際奧委會(huì)主席。

7.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化和培育德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。

二.問答題1.老師制訂教學(xué)方案時(shí)，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？

答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展,齡和性別特征；（2）運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；（3）具有健身性,知識(shí)性和科學(xué)性；（4）對(duì)增加體能,增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則,降低難度等。（7）可以依據(jù)實(shí)際狀況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生寵愛的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)當(dāng)選擇,整理一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解程度和驕傲感。

2.如何對(duì)老師專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)？

答：體育老師的專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，應(yīng)包括對(duì)老師職業(yè)道德,教學(xué)實(shí)力和教化科研實(shí)力三方面的考核評(píng)價(jià)。

（1）職業(yè)道德主要是指老師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對(duì)學(xué)生的熱愛和敬重。

（2）教學(xué)實(shí)力主要包括對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟和駕馭程度；對(duì)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和教學(xué)方法的駕馭及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好,促進(jìn)學(xué)生形成體育熬煉習(xí)慣的實(shí)力；運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體協(xié)助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的實(shí)力等。

（3）教化科研實(shí)力主要包括學(xué)習(xí)實(shí)力和探討實(shí)力。

3.試述如何對(duì)體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操,斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的很多新功能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)校可以結(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿,鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球,棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊,帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺(tái)，用磚頭,木板,竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地利用價(jià)值

可以把學(xué)校成人化的場(chǎng)地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球,排球,籃球的場(chǎng)地等。

4）合理布局學(xué)校場(chǎng)地器材

學(xué)校場(chǎng)地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿意教學(xué)的須要，還要滿意課外體育活動(dòng)和校內(nèi)競(jìng)賽的須要；既要便利組織，又要便利教學(xué)活動(dòng)；既要確保平安，又要保證學(xué)生有地方活動(dòng)；要形成相互依托,互為補(bǔ)充的多功能活動(dòng)區(qū)。

5）合理運(yùn)用場(chǎng)地器材應(yīng)當(dāng)依據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃,充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行平安,相宜的體育活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)場(chǎng)地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào),管理工作，平安地,最大限度地提高場(chǎng)地器材運(yùn)用率，同時(shí)要加強(qiáng)場(chǎng)地器材的保養(yǎng)工作，合理地運(yùn)用有限的財(cái)力,物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時(shí)間對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題(8)一,名詞說明

1,體育與健康課程：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化和培育德智體全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

2,體育與健康課堂常規(guī)：是為使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常秩序，保證體育與健康教學(xué)的正常進(jìn)行，對(duì)師生所提出的一系列基本要求。它一般包括課前課中課后三個(gè)部分。

3,健康：健康是指沒有疾病和不虛弱，而且在身體心理和社會(huì)各方面都完備的狀態(tài)。一個(gè)人只有在身體心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)，才算真正的健康。體育是促進(jìn)健康的重要手段。

4,社會(huì)適應(yīng)：社會(huì)適應(yīng)是指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或看法的過程。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的的這會(huì)領(lǐng)域，要求學(xué)生培育良好的合作和競(jìng)爭精神，形成和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)獲得現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

5,體育：包括兩層含義：一是指以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合陽光空氣水等自然因素和衛(wèi)生措施，達(dá)到增加體能，增進(jìn)健康，豐富社會(huì)文化消遣生活目的的一種社會(huì)活動(dòng)。二是指在學(xué)校教化環(huán)境中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭體育基本知識(shí)和技能，使他們形成體育熬煉意識(shí)，提高體育活動(dòng)實(shí)力，增進(jìn)健康的教化活動(dòng)。體育既是教化的有效手段，又是教化的重要內(nèi)容。

二,填空題

1,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為精學(xué)類教材,簡學(xué)類教材,介紹類教材,熬煉類教材四類教材層次。

2,體育與健康課程價(jià)值主要表現(xiàn)在增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)實(shí)力,獲得體育與健康知識(shí)和技能四個(gè)方面。

3,體育與健康教學(xué)中思想品德教化的途徑為體育與健康課堂常規(guī),體育與健康教材內(nèi)容,課的組織教學(xué),突發(fā)事務(wù)處理。

4,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健康,心理健康,社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互聯(lián)系,相互影響

5,國家,地方,學(xué)校三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的保證。

6,《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從形態(tài),機(jī)能,素養(yǎng)三個(gè)方面綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7,體育與健康課程選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)是依據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,依據(jù)水平階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),依據(jù)學(xué)生的不同的需求。

8,體育與健康課程教學(xué)選擇內(nèi)容的基本要求是健身性,科學(xué)性,愛好性,實(shí)效性,簡易性,地域性。

9,體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是實(shí)踐性,敏捷性,綜合性。

10,體育與健康課程教學(xué)分組的主要形式為隨機(jī)分組,同質(zhì)分組,異質(zhì)分組,合作型分組,幫教型分組,友伴型分組

11,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),創(chuàng)建性學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí),延長性學(xué)習(xí),信息化學(xué)習(xí),評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)等七種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

12,體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與表現(xiàn)，以達(dá)到學(xué)習(xí)目的的程度,推斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，分析其緣由，并改進(jìn)教學(xué),為學(xué)生供應(yīng)展示自己實(shí)力水平特性的機(jī)會(huì)，并激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,培育學(xué)生自我相識(shí)，自我教化的實(shí)力。

13體育與健康課程學(xué)生成果評(píng)價(jià)的內(nèi)容為體能的評(píng)定,知識(shí)與技能的評(píng)定,學(xué)習(xí)看法的評(píng)定,情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定四個(gè)方面。

14體育老師教學(xué)評(píng)價(jià)主要對(duì)老師的專業(yè)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)和,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

15,體育與健康課程資源包括人力資源,體育設(shè)施資源,課程內(nèi)容資源,課外和校外體育資源,自然地理資源,體育信息資源六個(gè)方面。

16,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中平安教化始于水平二的運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域。

17,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域開始要求學(xué)生從觀看體育競(jìng)賽中獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的。

18,敢于進(jìn)行莫非較大的體育活動(dòng)是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中心理健康領(lǐng)域中開始要求的。

19,使學(xué)生指出在體育活動(dòng)中不道德的行為是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。

20,使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平五中運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域開始要求的。

21,使學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的敬重與關(guān)愛是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平三中社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域開始要求的。

22,通過體育活動(dòng)樹立學(xué)生的自尊自信是從體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四中心理健康領(lǐng)域開始要求的。

三,簡答題1,體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和平安性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會(huì)體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

2,體育與健康課程的基本理念

答：1）堅(jiān)持“健康第一”的知道思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；3）以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位；4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

3,體育與健康課程的目標(biāo)是什么？

答：1）增加體能，駕馭和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；2）培育運(yùn)動(dòng)愛好和愛好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣；3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的實(shí)力與合作精神；4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取樂觀開朗的生活看法。

4,簡述體育與健康課程教學(xué)中場(chǎng)地器材布置幾點(diǎn)要求

答：1）場(chǎng)地器材的布局與運(yùn)用要合理，可移動(dòng)的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；

2）布置器材應(yīng)符合熬煉衛(wèi)生平安要求，課前應(yīng)細(xì)致周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生損害事故；

3）場(chǎng)地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，有利于增加練習(xí)密度和相宜的生理負(fù)荷；

4）場(chǎng)地器材的布置便于老師對(duì)課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

5,體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的留意事項(xiàng)

答：1）制定評(píng)價(jià)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時(shí)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)分，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的狀況。

2）依據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)的同時(shí)，必需考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，老師對(duì)學(xué)生各方面都很了解，客觀評(píng)價(jià)必需建立在主觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。

4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不同，實(shí)力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)間不同。課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不單純是學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時(shí)考試。

5）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，方法要簡單便利，易于操作。

6,開發(fā)和利用體育與健康課程資源時(shí)應(yīng)留意的問題

答：1)要留意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生齡特點(diǎn)，能滿意學(xué)生的愛好和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。

2)要留意更新理念，依據(jù)“身體心理心理社會(huì)適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。

3)是課程建設(shè)的重要工作，要留意結(jié)合本地和本校的實(shí)際狀況。

4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。

5)教化行政部門加強(qiáng)對(duì)開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評(píng)價(jià)學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

6)教化行政部門對(duì)老師開發(fā)利用實(shí)力和課程設(shè)計(jì)實(shí)力進(jìn)行特地培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教化和學(xué)歷后教化的支配之中。

7)各地各校應(yīng)留意不斷總結(jié)閱歷，并加以推廣。

學(xué)生開放體育場(chǎng)地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計(jì)自然地形跑道等。體育老師專業(yè)知識(shí)考試(9)一,單項(xiàng)選擇題

1．三維體育觀是指（A）

A．生理,心理,社會(huì)B．生理,心理,文化

C．競(jìng)技,消遣,健康D．教化,社會(huì),生物

2．國務(wù)院頒布《學(xué)校體育工作條例》的時(shí)間是（A）

A．1990B．1998C．1979D．1993

3．學(xué)校體育最主要的本質(zhì)功能是（D）

A．教養(yǎng)功能B．教化功能C．美育功能D．強(qiáng)身健體功能

4．衡量學(xué)校體育目標(biāo)完成的最終標(biāo)準(zhǔn)是（C）

A．條件目標(biāo)B．過程目標(biāo)C．效果目標(biāo)D．教學(xué)目標(biāo)

5．實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)過程目標(biāo)的載體是（C）

A．教學(xué)方法B．組織措施C．體育教材D．場(chǎng)地器材

6．下列哪些是屬體育教學(xué)手段運(yùn)用的基本模式（A）

A．協(xié)助式B．傳統(tǒng)式C．現(xiàn)代式D．探討式

7．下列哪種方法是發(fā)展體能的方法（A）

A．變換法B．分解法C．直觀法D．說明法

8．運(yùn)動(dòng)技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）

A．動(dòng)作B．技巧C．運(yùn)動(dòng)D．活動(dòng)

9．下列哪種屬于體育與衛(wèi)生保健知識(shí)教授法（A）

A．講授法B．直觀法C．完整法D．分解法

10．體育教學(xué)中思想品德教化的途徑是（A）

A．突發(fā)事務(wù)處理B．說明與榜樣C．評(píng)比與表揚(yáng)D．指責(zé)與糾錯(cuò)

11．發(fā)展學(xué)生特性的方法是（A）

A．啟發(fā)誘導(dǎo)法B．語言法C．演示法D．講練法

12．中小學(xué)體育實(shí)踐課課型可分為（A）

A．新授課B．專項(xiàng)課C．必修課D．選修課

13．下列哪種評(píng)價(jià)方法屬體育課評(píng)價(jià)的詳細(xì)方法（B）

A．講授法B．直觀法C．完整法D．分解法

14．學(xué)校體育工作的核心是指（A）

A．體育教學(xué)B．課外活動(dòng)C．課外訓(xùn)練D．課外競(jìng)賽

15．下列哪種形式屬于校內(nèi)熬煉（D）

A．校外自我熬煉B．家庭體育C．社區(qū)體育D．課間操

16．課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)之一是（B）

A．健身性B．基礎(chǔ)性C．消遣性D．方向性

17．下列屬課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則的是（C）

A．正面教化原則B．集中力氣教化原則C．周期性原則D．知行統(tǒng)一原則

18．體育老師應(yīng)具備的特殊實(shí)力是指（A）

A．運(yùn)動(dòng)實(shí)力B．思維實(shí)力C．記憶實(shí)力D．視察實(shí)力

19．體育老師進(jìn)修的主要特點(diǎn)是指（D）

A．自學(xué)B．短期培訓(xùn)C．函授D．在職性

20．下列哪些規(guī)律是體育教學(xué)的特殊規(guī)律（C）

A．認(rèn)知規(guī)律B．社會(huì)制約性規(guī)律

C．人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律D．學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

二,填空題

21．學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育所發(fā)揮的有利作用或效能_。

22．學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)由條件目標(biāo),過程目標(biāo)和效果目標(biāo)方面組成。

23．體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達(dá)到_體育教學(xué)目標(biāo)_而選用的體育知識(shí)和技能的體系。

24．現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法主要有_傳統(tǒng)型_和_現(xiàn)代型__兩種。

25．發(fā)展體能的原則一般有全面性原則,適量性原則_,持續(xù)性原則,健康性原則等。

26．體育教學(xué)中學(xué)練法包括自學(xué)法,自練法和自評(píng)法。

27．課堂常規(guī)一般包括_課前常規(guī),課中常規(guī)和課后常規(guī)三個(gè)部分。

三,名詞說明

28．體育教學(xué)：是教與學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，是學(xué)生在老師有目的,有支配的指導(dǎo)下，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)與駕馭體育,衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù),技能,熬煉身體，增加體質(zhì)，促進(jìn)健康，發(fā)展運(yùn)動(dòng)實(shí)力，培育思想品德的一種有組織的教化過程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑之一。

29．身體素養(yǎng)：指人體在體育活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的各種機(jī)能實(shí)力。包括力氣,速度,耐力,靈敏,柔韌等。

30．完整法：是指整套動(dòng)作或單個(gè)動(dòng)作不分部分地進(jìn)行教學(xué)的方法,它常用于比較簡單的動(dòng)作或者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),難以分解的動(dòng)作的教學(xué)。

四,簡答題31．簡述學(xué)校體育與健康教化的關(guān)系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的,精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生健康，增加學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教化和健康教化，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一樣的。

32．實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué),課外體育活動(dòng),課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動(dòng)兩大方面組織形式。（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是依據(jù)教化部制定的教學(xué)支配所開設(shè)的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教化過程。（2）課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操,課間操,班級(jí)體育熬煉,課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與體育競(jìng)賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足,郊游,夏(冬)令營等多種形式的體育活動(dòng)。33．簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。

答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。

(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律

體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的一般規(guī)律。

1）社會(huì)制約性規(guī)律。2）相識(shí)規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。5）教化,教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的限制反饋規(guī)律。

(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律

體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。

l）動(dòng)作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動(dòng)實(shí)力變化的規(guī)律。

34．簡述課外體育熬煉的意義。

答：課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育熬煉是利用課余時(shí)間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行常常的全面身體熬煉，以達(dá)到增加學(xué)生體質(zhì)，培育熬煉習(xí)慣，調(diào)整精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（一）有助于體育愛好,習(xí)慣的培育；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)；（四）豐富課外文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。

五,論述題35．你是如何相識(shí)我國現(xiàn)階段學(xué)校體育的發(fā)展趨勢(shì)？

答：（一）學(xué)校體育目標(biāo)向多元化方向發(fā)展：

隨著社會(huì)進(jìn)步，人們已經(jīng)突破單一的生物體育觀，向著生物,心理,社會(huì)三維體育觀轉(zhuǎn)變，從而引起學(xué)校體育相識(shí)上的巨大變化。促使人們對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的追求也越來越廣泛。其目標(biāo)概括地說，有增進(jìn)健康,增加體質(zhì)目標(biāo)；教養(yǎng)的目標(biāo)；教化的目標(biāo)；競(jìng)技的目標(biāo)；消遣的目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展的目標(biāo)等。

（二）學(xué)校體育向著追求階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展：

隨著終身體育思想的確立，學(xué)校體育也向著階段效益和長遠(yuǎn)效益相結(jié)合的方向發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生體育愛好與愛好以及獨(dú)立熬煉身體的實(shí)力,身體消遣的實(shí)力,體育觀賞的實(shí)力以及體育意識(shí)的培育。

（三）學(xué)校體育向著與健康教化相結(jié)合的方向發(fā)展：

健康教化是以傳授健康知識(shí),建立健康行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教化。體育與健康教化的結(jié)合已成為我國學(xué)校體育整體改革的發(fā)展方向。

（四）學(xué)校體育漸漸向整體化方向發(fā)展：

學(xué)校體育包括體育課與課外體育活動(dòng)兩部分，過去對(duì)體育課探討較多，對(duì)課外體育不夠重視。近來重視從全面育人和終身體育的目標(biāo)動(dòng)身，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育的整體性。

（五）學(xué)校體育教學(xué)方法與手段向多樣化,現(xiàn)代化方向發(fā)展：

教學(xué)方法向發(fā)展特性，培育愛好，“學(xué)法”的方向發(fā)展，初步建立了綜合的體育教學(xué)方法體系。近來引進(jìn)了很多新的體育教學(xué)方法，如發(fā)覺法,程序法等。

（六）學(xué)校體育管理漸漸向科學(xué)化方向發(fā)展：

目前基本建立健全了學(xué)校體育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。國家出臺(tái)了一系列學(xué)校體育的法規(guī)，如《學(xué)校體育工作條例》,《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》,大,中,小學(xué)《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,《中,小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》,《體育與健康教學(xué)大綱》,《一般高校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》。

36．論課外體育熬煉與體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的關(guān)系。

答：三者相同之處：（1）都屬學(xué)校體育范疇，都是學(xué)校體育的組成部分。（2）都以身體練習(xí)為基本手段，都需承受一定的生理和心理負(fù)荷。（3）都是最終指向?qū)W校體育目的任務(wù)的完成。（4）三者活動(dòng)的效果具有一定的同一性。

三者的不同之處：主要目標(biāo)或任務(wù),要求,內(nèi)容,組織形式,承受的身心負(fù)荷和效果的評(píng)價(jià)均有所不同。

三者的相互關(guān)系：（1）體育教學(xué)是學(xué)校體育工作核心，課外體育熬煉是體育教學(xué)的接著,延長和補(bǔ)充。（2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是體育教學(xué)的促進(jìn)因素，可以檢驗(yàn)和提高體育教學(xué)和課外體育熬煉的水平。高中體育老師聘請(qǐng)考試試卷本卷満分為150分，考試時(shí)間為120分鐘一,填空題(每格1分，共30分)

1．高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成果合格可獲得2個(gè)學(xué)分。高中三中，學(xué)生修滿11個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中體育知識(shí)理論和田徑系列為必修,必選內(nèi)容。

2．中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，依據(jù)每次課教材種類的多少分為室外課和室內(nèi)課，依據(jù)每次課的任務(wù)可分為新授課課,復(fù)習(xí)課和聯(lián)系課。

3．某學(xué)校高二級(jí)8個(gè)班實(shí)行籃球競(jìng)賽,采納單循環(huán)制,一共要進(jìn)行28場(chǎng)競(jìng)賽,共有7輪。

4．新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的詳細(xì)目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo),運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),身體健康目標(biāo),心理健康目標(biāo),社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。

5．學(xué)校組織校內(nèi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，一般可由報(bào)名編排自序冊(cè)競(jìng)賽分工畫跑道競(jìng)賽的記錄宣告閉幕六個(gè)主要過程組成。

6．老師示范一般可分為鏡面示范正面示范肢體示范語言示范

7．學(xué)校體育教學(xué)支配可分為,,,和。

二,辨別題（下列觀點(diǎn)是否正確，正確的在下表中相應(yīng)題號(hào)下打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題2分，共20分）。

1．學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教化，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)。（x）

2．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的實(shí)力。（v）

3．高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)應(yīng)采納等級(jí)評(píng)定。（v）

4．人體每天消耗的能量來自養(yǎng)分素，養(yǎng)分素包括糖,蛋白質(zhì),維生素,無機(jī)鹽和水。（v）

5．水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求。（x）

6．田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次依次是以運(yùn)動(dòng)員軀干的任何部分觸及終點(diǎn)后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（x）

7．淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。（v）

8．分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換。（v）

9．籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891獨(dú)創(chuàng)的。（v）

10．足球競(jìng)賽中罰間接隨意球可以直接射門得分。（v）

三,選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的：請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的相應(yīng)括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共10分）。

1．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)支配是指（a）

A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)支配。

C．是水平教學(xué)支配的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)支配。

2．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（a）A．4B．5C．6D．7

3．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（c）

A．4B．5C．6D．1

4．直觀教學(xué)法是指在體育教學(xué)中（a）

A．運(yùn)用各種語言，指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)方法。

B．借助視覺,聽覺,肌肉本體感覺等感觀感知?jiǎng)幼鞯囊环N教學(xué)方法。

C．指從動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整進(jìn)行教學(xué)的方法。

D．是指依據(jù)教學(xué)任務(wù)，有目的地反復(fù)做某一動(dòng)作的教學(xué)方法。

5．體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（a）

A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變

B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合

D．一定性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合

四,簡答題（15分）

1．某老師在完成魚躍前滾翻動(dòng)作教學(xué)后，支配了這樣一個(gè)素養(yǎng)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊(duì)，從站立起跑開始，起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)記→快速跑回接力。請(qǐng)問這樣支配是否合理？為什么？你是怎樣支配的？

2．目前，很多學(xué)校事業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，班級(jí)數(shù),學(xué)生數(shù)不斷增加，但學(xué)校體育場(chǎng)地,器材不足，學(xué)生課外體育活動(dòng)開展困難，作為一名體育老師，你在這種狀況下，如何組織學(xué)校課外體育活動(dòng)？(8分)

五,論述題（20分）依據(jù)供應(yīng)的教材《快速跑》，完成下列各項(xiàng)：

1．指出本教材的教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)，并闡述列為重點(diǎn),難點(diǎn)的理由（10分）：

2．簡述突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)的教學(xué)過程，并說明這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思想：

六,操作題（20分）

請(qǐng)你草擬一份學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程。

七,操作題（35分）

請(qǐng)以籃球行進(jìn)間單手低手上籃為主教材寫份簡案（此單元為5課時(shí)，以第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為本課教學(xué)內(nèi)容。

要求教學(xué)目標(biāo)精確，教學(xué)內(nèi)容支配恰當(dāng)，組織形式合理，合理支配運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷）。

體育與健康理論試題一,名詞：體育與健康課程：是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí),技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素養(yǎng)教化和培育德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。

健康：指?jìng)€(gè)體在身體,心理和社會(huì)各方面都處于良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個(gè)人只有在身體,心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。

新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目：指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的,深受青少寵愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

運(yùn)動(dòng)量：指人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。

體格：指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

體能：指人體各器官的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來的實(shí)力，包括身體素養(yǎng)和身體基本活動(dòng)實(shí)力。

二,填空題：

1,體育熬煉的六項(xiàng)原則：（自覺性）,（常常性）,（個(gè)別性）,（全面性）,（漸進(jìn)性）,（適量性）。

2,籃球場(chǎng)地的長為（28m，寬為15m）；排球場(chǎng)地的長為（18m寬為9m）。

3,現(xiàn)任國際奧委會(huì)主席（羅格）。

4,馬拉松全長（42.195公里）。

5,現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于（1894）由法國教化家（顧拜旦）發(fā)起成立。

6,人體所需養(yǎng)分素主要有（糖）,（脂肪）,（蛋白質(zhì)）,（維生素）,（無機(jī)鹽）和（水）。

三,簡答題

1,簡述