2023年大班社會(huì)教案模板五篇

2023年大班社會(huì)教案模板五篇大班社會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)被人關(guān)切的華蜜和關(guān)切別人的歡樂(lè)，對(duì)人真誠(chéng)、友善。

2、大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和交往實(shí)力。

活動(dòng)打算

布置“誰(shuí)在關(guān)切我們”圖片展覽會(huì)，幼兒自制的小禮物，邀請(qǐng)兒童福利院的部分小摯友參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程

1、感受他人的關(guān)切，體驗(yàn)被關(guān)切的華蜜

（1）提問(wèn)：在家里誰(shuí)最關(guān)切我們？他們是怎么做的？你心里有什么感覺(jué)？

（2）提問(wèn)：還有誰(shuí)在關(guān)切我們？他們都做了些什么？

2、參觀“誰(shuí)在關(guān)切我們”圖片展覽會(huì)

（1）同伴間相互說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在關(guān)切我們，他們是怎么做的？

（2）集體探討：是誰(shuí)在關(guān)切我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)切我們，我們心里覺(jué)得怎么樣？

（3）小結(jié)：有許多的人關(guān)切著我們，被人關(guān)切是很華蜜的。

3、學(xué)習(xí)關(guān)切、幫助他人

（1）爸爸媽媽生病時(shí)，你是怎樣關(guān)切他們的？

（2）小摯友走路摔跤了，你是怎樣關(guān)切和幫助他的？

（3）你在關(guān)切、幫助別人的時(shí)候心里有什么感覺(jué)？

4、體驗(yàn)關(guān)切別人的'歡樂(lè)

（1）采訪福利院小摯友，知道他們是須要關(guān)切的人。

（2）探討：我們?cè)鯓雨P(guān)切福利院的小摯友？可以為他們做些什么？

（3）幼兒向福利院的小摯友贈(zèng)送自制的小禮物，并為他們表演節(jié)目。

區(qū)域活動(dòng)

制作區(qū)：供應(yīng)各種廢舊材料，幼兒自制小禮物。

閱讀區(qū)：供應(yīng)圖書《賣火柴的小女孩》《歡樂(lè)王子》等。

嬉戲活動(dòng)

豐富娃娃家的嬉戲情節(jié)，激勵(lì)娃娃家的成員之間相互關(guān)切。

日常生活

在日常生活的各環(huán)節(jié)中激勵(lì)幼兒相互關(guān)切，相互幫助。

大班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)廢物的外形特征和自己的生活閱歷進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)建，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)。

3、體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

5、通過(guò)調(diào)查、視察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，熬煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、多媒體課件：制作出大象、小猴、小豬、小狐貍、小鵝、小馬的動(dòng)物形象；魔術(shù)小屋；森林圖一、二。

2、實(shí)物：核桃、西瓜皮、廢紙、土陶自己用這些廢物做成的禮物。

3、美勞工具、各種廢舊物品若干。

4、音樂(lè)《郊游》《多歡樂(lè)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式與幼兒交談和探討，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、大屏幕中出示森林圖一（課件），請(qǐng)幼兒觀賞：

（師）這是什么地方？（森林、公園）這里都有什么？（花、草、樹木、很多小動(dòng)物）你覺(jué)得這個(gè)地方怎么樣？（特別干凈、很美麗）我們一起到森林公園去玩好嗎？（幼兒歡呼）

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《郊游》做律動(dòng)，大屏幕中出示森林圖二（課件）。

（師）森林公園到了，我們坐下來(lái)休息一下吧。（師）你們看，森林公園怎么了？（變臟了，地上有果皮、廢紙，都是垃圾）森林公園怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？（肯定是大家不愛(ài)惜環(huán)境，亂丟東西造成的）我們看到這種狀況應(yīng)當(dāng)怎么做？（會(huì)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶；會(huì)去跟小動(dòng)物說(shuō)情他們不要亂丟垃圾……）

二、依據(jù)多媒體課件，想象講解并描述。

1、大屏幕出現(xiàn)大象伯伯的形象和聲音：小摯友們好，我是魔術(shù)師大象伯伯，小摯友說(shuō)的都很好，為了使我們的森林復(fù)原從前的樣子，我也動(dòng)了不少腦筋呢。

（師）想知道魔術(shù)師大象伯伯是怎么做的嗎？大象伯伯在森林里開(kāi)了個(gè)"魔術(shù)小屋"它打出了廣告"魔術(shù)小屋真奇異，能把廢物變成寶"廢物怎么能變成寶呢？（幼兒自由的探討）

2、（出示魔術(shù)小屋）師：大象伯伯說(shuō)："只要你交給我一個(gè)廢物，我就可以把它變成美麗的禮物送給你。"小動(dòng)物們都特別興奮，看誰(shuí)來(lái)到了魔術(shù)小屋？

3、（出示小猴、核桃）師：小猴拿著核桃想干什么？它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢？大象伯伯會(huì)把核桃變成什么禮物呢？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)事物的外形特征進(jìn)行大膽想象）

4、（出示核桃做的小船）師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示？

5、（出示小豬，實(shí)物西瓜皮）師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，小豬會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)？假如你是大象伯伯，你會(huì)把西瓜皮做成什么禮物？

6、（出示實(shí)物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴）師：你們喜愛(ài)這頂瓜皮帽嗎？為什么？

7、（出示狐貍、一包葡萄籽）師：小狐貍項(xiàng)用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想象方法吧?。ㄌ接懀?/p>

8、（出示葡萄籽項(xiàng)鏈）師：小狐貍看到這么美麗的項(xiàng)鏈，會(huì)怎么做呢？

9、（出示小鵝，一團(tuán)紙）師：小鵝的`這些廢紙還有用嗎？用廢紙能做什么禮物？

10、出示制作的風(fēng)車，并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。

11、（出示小馬）師：小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意，他不明白大象伯伯問(wèn)什么這樣做。組織探討：大象伯伯開(kāi)這個(gè)小屋有什么用呢？他辛苦的為小動(dòng)物們做精致的禮物值得嗎？（大屏幕出現(xiàn)大象伯伯形象和聲音：假如森林能像從前一樣漂亮，我愿恒久做下去）

12、探討：假如你是小動(dòng)物，你以后會(huì)怎么做呢？

三、放《多歡樂(lè)》音樂(lè)，師幼同跳快樂(lè)舞。

自從大象伯伯開(kāi)了"魔術(shù)小屋"，現(xiàn)在森林變得又干凈又美麗，小動(dòng)物們感到特別華蜜，我們一起跳個(gè)"快樂(lè)舞"來(lái)感謝他吧！

四、請(qǐng)幼兒到"魔術(shù)小屋"幫忙，講解并描述如何變廢為寶。

師：現(xiàn)在森林里的小動(dòng)物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到"魔術(shù)小屋"，大象伯伯忙不過(guò)來(lái)，想清小摯友幫忙用廢物制作禮物，請(qǐng)你想一想這些廢物可以做成什么？怎么做？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：幼兒運(yùn)用美勞工具和廢舊材料進(jìn)行手工制作。

大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

2、強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、樹立防火意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、多媒體課件(音頻、視頻、ppt課件)

2、防火平安標(biāo)記。

3、濕毛巾

活動(dòng)過(guò)程

一、看“火”的圖片，以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng)

師：小摯友們看下這是什么?(火的圖片)那你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)火，火有什么用處，它能干什么?

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖

二、觀看火災(zāi)視頻及圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，我們一起來(lái)看看吧!

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

1、小摯友，你們想想是什么引起火災(zāi)的發(fā)生呢?(小孩玩火、亂丟煙頭、用電不當(dāng)、燃放煙花爆竹等)

2、、那我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢?

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②火不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能去玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤要正確運(yùn)用電。

3、出示防火平安標(biāo)記圖片及播放警報(bào)聲，引導(dǎo)幼兒相識(shí)并初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

4、小摯友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

師：假如著火了，狀況緊急時(shí)，我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來(lái)幫助我們。

5、那著火的時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思索并說(shuō)出自救方法

師小結(jié)：假如著火了我們要打火警電話119給消防叔叔，讓他們來(lái)幫助我們。假如消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰有秩序的從平安出口離開(kāi)，不能推不能擠…….

四、演練："平安防火自救"嬉戲。幼兒聽(tīng)到火警聲快速有序拿濕毛巾捂住鼻嘴彎腰，找平安通道離開(kāi)。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

相識(shí)標(biāo)記

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的`主動(dòng)性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能主動(dòng)大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也主動(dòng)投入其中，因此，孩子們是在開(kāi)心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問(wèn)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變實(shí)力。

大班社會(huì)教案篇4

大班社會(huì)風(fēng)兒和云彩教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)打算，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌，萌發(fā)視察自然想象的愛(ài)好，能夠大膽進(jìn)行想象，適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看風(fēng)兒和云彩教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)他們起先對(duì)大自然的改變產(chǎn)生愛(ài)好，特殊是生活中的各種自然現(xiàn)象，對(duì)孩子們有特殊的吸引力，自然界中的云彩變化無(wú)窮，常聽(tīng)到幼兒對(duì)云彩有這樣或那樣的想象，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題讓幼兒通過(guò)視察各種云彩圖片，借助散文詩(shī)中云彩奇異改變的奇妙意境，啟發(fā)幼兒在看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩中，了解、感受風(fēng)對(duì)云所帶來(lái)的改變，以此激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文詩(shī)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀賞詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》，嘗試用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

2、實(shí)力目標(biāo)：萌發(fā)視察自然想象的愛(ài)好，能夠大膽進(jìn)行想象。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能講解并描述、表現(xiàn)云彩的改變。

教學(xué)難點(diǎn)：用完整的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

活動(dòng)打算

1.詩(shī)歌《云彩和風(fēng)》

2.淺藍(lán)色紙、膠水、棉花

3.各種云彩圖片、照片，音樂(lè)

4.云彩頭飾、風(fēng)兒頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先環(huán)節(jié)：播放音樂(lè)，引出云彩

播放音樂(lè)帶幼兒走進(jìn)“云彩王國(guó)”，讓幼兒視察各種云彩的圖片說(shuō)說(shuō)都是什么樣子的，我講解并描述云彩和風(fēng)的關(guān)系，知道云的形成，大自然的一些改變。

二、基本環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，精確理解詩(shī)歌

這個(gè)環(huán)節(jié)分為三個(gè)步驟：

1.播放多媒體課件，讓幼兒視察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫里都有什么，云彩是怎么改變的，都變成什么了，精確把握詩(shī)歌內(nèi)容,完整的朗誦詩(shī)歌請(qǐng)幼兒觀賞。

2.制作云彩:分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒將棉花撕扯成片狀,粘到淺藍(lán)色的紙上,表示藍(lán)天中的白云,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己做的'白云像什么?激勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述.

3.學(xué)會(huì)創(chuàng)編。依據(jù)詩(shī)歌的形式,老師示范,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)云彩都可以變成什么。（例：吹呀吹，云彩變成大蘋果，又圓又大，真好吃！云彩變成大足球，你踢一腳，我踢一腳，踢到天涯看不見(jiàn)。云彩變成一只雞，喔喔叫，叫你不要睡懶覺(jué)?。┪易鲂〗Y(jié)：云彩不旦可以變成物體、小動(dòng)物，還可以變成食物，人物等等，它是千變?nèi)f化的，這就須要我們充分發(fā)揮想象，把它比作什么它就是什么。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：情境嬉戲

分發(fā)頭飾，我扮成“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”，“風(fēng)兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來(lái)，幼兒可隨意擺出造型，并用詩(shī)歌的語(yǔ)言的形式表達(dá)云彩的改變。

教學(xué)反思

這節(jié)《風(fēng)兒和云彩》的語(yǔ)言課總體感覺(jué)上大班幼兒接受程度還是比較好的，不能說(shuō)全部的孩子都學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以改變，并都能隨著課件的播放理解，也能夠獨(dú)立說(shuō)出兒歌內(nèi)容?？傮w效果不錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)幼兒理解并接受了，也達(dá)到了最初制定的教學(xué)目標(biāo)。

但是在中間的微小環(huán)節(jié)還稍有問(wèn)題，例如在幼兒制作云彩的時(shí)候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會(huì)駐足觀看別人，自己卻不動(dòng)手操作；在創(chuàng)編的時(shí)候也是，有的幼兒想象力很豐富并且能夠表達(dá)的很恰當(dāng)，風(fēng)兒和云彩是一個(gè)怎樣的關(guān)系，可是有少數(shù)幼兒還是缺乏此方面的實(shí)力，當(dāng)我提問(wèn)到他的時(shí)候，他會(huì)重復(fù)別人創(chuàng)編過(guò)的兒歌，而沒(méi)有獨(dú)立的思索，這也是一種欠缺的實(shí)力，也就是須要我們老師在平常的教學(xué)中多多留意并幫助這樣的幼兒，拓展的他們的思維開(kāi)拓他們的想象力。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在最起先的部分，先讓幼兒知道什么是云彩，切身到戶外去視察云彩看看原來(lái)的云彩是什么樣子的，有了風(fēng)又會(huì)有什么改變，主要目的是讓幼兒了解云彩。真的把教室布置成一個(gè)“云彩的王國(guó)”而不是虛擬的老師口中的“云彩王國(guó)”，肯定要讓幼兒切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能發(fā)揮想象，知道云彩除了可以變成這樣還可以變成那樣，為什么，緣由是什么，使教學(xué)目標(biāo)達(dá)到肯定高度從而升華，達(dá)到各領(lǐng)域間滲透的目的。因此在以后的教學(xué)中應(yīng)更多的做讓幼兒去感受而不是老師的設(shè)想在過(guò)多的說(shuō)。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通標(biāo)記的特征和作用。

2、知道公路上開(kāi)車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：

1、幼兒閱歷打算：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相識(shí)了一些交通標(biāo)記。

2、物質(zhì)材料打算：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事引入

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)

2、演示手偶，激發(fā)愛(ài)好。

小摯友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，它說(shuō)遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們情愿嗎?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特究竟遇到了什么麻煩。

3、教室有感情的講解并描述故事，引起幼兒相識(shí)交通標(biāo)記的愛(ài)好。

前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買了一輛新車，這不，昨天他就開(kāi)著自己的新車來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里公路上到處有許多他不相識(shí)的標(biāo)記，這些標(biāo)記他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)，就被交警叔叔擋住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)記說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)記行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話請(qǐng)我們小摯友幫幫忙。

二、相識(shí)交通標(biāo)記

1、播放PPT

師：究竟是什么交通標(biāo)記呢?我們一起來(lái)看一看。

看看他們都代表著什么意思吧!