2023年開卷是否有益作文(集合篇)

2023年開卷是否有益作文(集合篇)開卷是否有益作文1

她說完后，大家想起了掌聲，只見有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地爭論。我也不甘示弱：“對于好書是有好處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的'是：所謂的壞書是否有它自己的一些好處呢？對于讀書的好處來講，大能大到使人大徹大悟，改過自新，走向光明之路，取得勝利；小能小到學(xué)會幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至相識幾個(gè)字。這些都是讀書的好處，沒法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書里至少能學(xué)會一些寫作方法，再不濟(jì)也能相識幾個(gè)字。這能說它無益嗎？”陳曉瑩又說：“假如很多少年看了不該看的書，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開山立馬站起來說：“電視上犯罪的青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩嬉戲造成的?。　睂Ψ酱羧裟倦u，無言以對。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭論了起來，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最終老師要我們總結(jié)一下。我說：“書是人類的摯友！”陳曉瑩說：“有些書會讓人遭到損害??！”

雖然這次辯論我們辨得難分難舍，不分上下，但是卻讓我知道看書肯定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報(bào)效祖國?。?/p>

開卷是否有益作文2

古人云：“開卷有益。”顧名思義，就是說打開書本學(xué)習(xí)、閱讀必是有益無害的。而我并不完全贊成。當(dāng)然，這并不是說開卷無益，而是說要開有益之卷才會有益。書有千千萬萬，其中應(yīng)有盡有有好有壞，有精華也有渣滓，對我們而言，應(yīng)當(dāng)正確選擇。

“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_如此，讀一本好的書可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽光的洗禮。一本好書更像良師益友為我們指引迷津。古今中外，好書自也不少，唐詩、宋詞、元曲、明清小說??這當(dāng)中有古人留下的很多精神食糧，是我們選擇的.對象；散文、現(xiàn)代詩歌等等，這當(dāng)中也有很多名篇佳作供我們選擇。當(dāng)然我們也應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書，這樣好書也會對我們有害無益的。

“壞書就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書會讓我們身心乏累，精神不振，更會消耗我們很多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精致文篇之上？仔細(xì)想一想，這樣的道理你我都很簡單明白。

“讀書好，好讀書，讀好書”這是我們對讀書應(yīng)持有的看法，為自己選擇好的書，并在空余時(shí)間常常誦讀，必會給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍(lán)的天穹。

開卷是否有益作文3

開卷是否有益的這個(gè)話題好像已經(jīng)被探討相當(dāng)長一段時(shí)間了，原委開卷是否有益，個(gè)人以為確定有益，可是有沒有弊端，答案也是確定的，那就是有利有弊。

事實(shí)上許多事情都是有利有弊，開卷考試也不例外。開卷考試的好處：大幅度得降低了同學(xué)的考試難度，讓同學(xué)能夠參考各類課堂筆記，也省下了大部分背書的繁瑣時(shí)間。另一方面，開卷考試也熬煉了同學(xué)運(yùn)用書本工具的.實(shí)力，要知道會運(yùn)用工具也是一門技術(shù)，也是一種實(shí)力。因?yàn)槿说哪X容量是有限的，有時(shí)候我們未必須要把所以學(xué)問內(nèi)容都一股腦兒得塞進(jìn)大腦，而是可以通過查閱書籍去了解相關(guān)學(xué)問。由此可見，開卷考試幫我們節(jié)約了時(shí)間，提高了獲得學(xué)問的效率。

咋一聽，開卷考試的好處許多啊，可是開卷弊端也不少呢。要知道，任何事情的好壞都是不肯定的，在于這樣的事物被什么樣的人去利用。開卷考試盡管有這些好的特點(diǎn)，可是在一些思想懶散、不思進(jìn)取的同學(xué)看來，開卷考試就等于不復(fù)習(xí)不打算得應(yīng)付考試，也正同時(shí)忽視了該門功課的學(xué)習(xí)，干脆導(dǎo)致了不能很好得駕馭該門功課的學(xué)問內(nèi)容，因?yàn)閷τ谠撻T功課的不熟識，即便是開卷考試，這部分同學(xué)也不能剛好有效找尋到答案，做題解題的效果也會特別不好。

應(yīng)當(dāng)說開卷考試并不是什么特殊的考試模式，特殊與特點(diǎn)往往在于每個(gè)同學(xué)的處事看法與學(xué)習(xí)看法。只要大家都能夠保持一份良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勤奮努力得踏實(shí)學(xué)好每一門功課，那么是否開卷考試又何必去太在意呢。

開卷是否有益作文4

教室里，同學(xué)們?nèi)缤狭税l(fā)條一樣，越爭越激烈，他們究竟在爭什么呢？

原來，同學(xué)們正在進(jìn)行一場“開卷是否有益”的辯論賽。我方1辯心中有數(shù)地站了起來，看來他是有備而來，他神情肅穆，炯炯有神的目光直射反方1辯，我仿佛聞到了一股濃濃的硝煙味。我方1辯起先打開話匣子：“我方認(rèn)為開卷是有益的，杜甫曾經(jīng)說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’……他越說越激烈，一個(gè)個(gè)“原子彈”投向反方1辨，聽得他橫眉怒目。我方1辯最終講完，反方1辨聽了陳同學(xué)的話，眉宇間燒起一團(tuán)火焰，心一急，張開口舌頭就打結(jié)了，斷斷續(xù)續(xù)，疙疙瘩瘩，好不簡單說完了。

競賽進(jìn)入了白熱化階段，我方2辯來勢洶洶，先發(fā)制人，他“嗖”地一下站起來，眼睛瞪得如銅鈴一般，雙眼變成了逗雞眼，一手拿著稿子，大聲說道：“一派胡言！”那聲音如同山崩地裂，仿佛整幢教學(xué)樓都在顫抖。坐在他旁邊的`我被他的“河?xùn)|獅吼”嚇得魂飛魄散。他面紅耳赤，青筋暴跳，說話的速度猶如閃電般快，把反方說得目瞪口呆，我方暗自興奮。沒想到反方2辨立即站起來：“你拿刀殺了人，莫非怪刀嗎？”說完，一陣掌聲如雷聲般響起。

到了總結(jié)時(shí)刻，我們的心里猶如十五個(gè)水桶打水——忐忑不安，最終，主席一聲下令：“今日辯論賽獲勝的是正方！”正方的同學(xué)不謀而合地跳了起來，像打了勝仗般大聲歡呼。

開卷是否有益作文5

昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要探討的話題是“開卷有益”，而女生探討的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們肯定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢，得看看同學(xué)的本領(lǐng)，假如哪一方被說得張口結(jié)舌的`話，那另一方就會獲勝的。”

隨著老師的話音剛落，我們正方首先發(fā)言，彭瀏浩起來表明白我們的觀點(diǎn)，開卷有益。他用名言，有關(guān)讀書學(xué)到的學(xué)問，以及科學(xué)家的故事來說明開卷有益。

反方的鄭世玉說：“不肯定對，有一個(gè)六年級的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說走火入魔了，只要是沒有武俠小說他就會吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益?！?/p>

我立即站起來反對說：“武俠小說誰說無益呢?小說里也有好詞好句，他也學(xué)到了不少，可能已能把句子寫通順的程度?！?/p>

雙方又進(jìn)行了唇槍舌，不分你我，大家爭得面紅耳赤，都想把對方戰(zhàn)贏。

老師各藹地說：“同學(xué)們，你們的論據(jù)都很足夠，開卷有益，我們要多讀書，把書中的養(yǎng)分汲取過來作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好?！?/p>

我認(rèn)為開卷肯定有益，要多讀書，多思索。

開卷是否有益作文6

叮鈴鈴，上課的鈴聲響起了，我們趕快拿出語文書，和上個(gè)星期六寫的作文——開卷有益，或開卷未必有益。我選擇的是開卷有益。

語文老師來了，語文老師說“上課”，班長說“起立”，我們同聲說“老師好”，然后老師說“同學(xué)們好，請坐”。我覺得我們都說那么多遍了，老師不膩嗎？唉。

我們坐下后，老師就說：同學(xué)們，我們這節(jié)課是來探討一個(gè)辯論會的，大家翻開周六寫的辯論會，請支持正方的同學(xué)先起來。雖然我也站了起來，但老師并沒有選我。他選了別顏伯龍做隊(duì)長，還有卜榆鑫等四個(gè)同學(xué)。老師又請支持反方的同學(xué)起來，老師選了丁悠閑做隊(duì)長，李雨萌等四人做隊(duì)員。首先是正方發(fā)言，正方隊(duì)長別顏伯龍說的'井井有條，然后反方丁悠閑停了一會接著辯論。大戰(zhàn)了約6個(gè)回合以后，老師宣布雙方打平了。

最終的一個(gè)環(huán)節(jié)是辯論會總結(jié)，我也寫有總結(jié)：讀書可以增加我們的學(xué)問，莎士比亞說過“書籍是全世界的養(yǎng)分品”，所以我們要多讀書，讀好書，這樣才能學(xué)到更多的有用學(xué)問。

開卷是否有益作文7

讀書好，讀好書，好讀書。——題記

古人云：讀萬卷書，行萬里路。常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。……如此之多的名言警句都在講解并描述讀書有益，但讀書是否真的有益，一切從這里起先。

正方陳述觀點(diǎn)：

我僅代表正方陳述觀點(diǎn)，我方認(rèn)為開卷有益。很多古人和名人無不講解并描述讀書的好處和樂趣，讀書是有好處的，增長學(xué)問，開拓視野，提高成果的最好方法就是讀書?！皶凶杂悬S金屋”，讀書給人的.影響如此之大，寫作文不用擔(dān)憂無好詞好句，考試不用擔(dān)憂課外的學(xué)問，讀后感也有內(nèi)容可寫……所以開卷是有益的。

反方陳述觀點(diǎn)：

我僅代表反方陳述觀點(diǎn)。我方認(rèn)為開卷無益。現(xiàn)代武俠小說﹑玄幻小說越來越多，很多學(xué)生手中都有，不少學(xué)生癡迷其中，成果下降，甚至到不及格的地步。漸漸沉迷給學(xué)生帶來了不少影響，上課不聽，作業(yè)不做，把全部時(shí)間都放在了小說上。所以，開卷是無益的。

開卷是否有益，這是個(gè)因人而異的問題，不是全部人開卷都有益，也不是全部人開卷無益，只要大家選擇正確的書，多讀，那么開卷肯定是有益的。假如選錯(cuò)書，那么開卷就無益了。最終送大家一句話：讀書好，讀好書，好讀書。

開卷是否有益作文8

——辯論會

“鈴——鈴——鈴——”上課了,老師走進(jìn)教室,對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在起先。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由。”話音剛落，林雨同學(xué)就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學(xué)們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學(xué)也仔細(xì)地聽著發(fā)言的同學(xué)的話，這個(gè)時(shí)候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：假如我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的.書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要?s止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的摯友，而無益的書是我們的敵人?！苯又?，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來，也說出了自已的理由……

接著，一位同學(xué)站了起來，說：“現(xiàn)在我對以上幾個(gè)同學(xué)的理由做個(gè)總結(jié)，無論是正方和反方的同學(xué)，他們說的理由都是對的……”這位同學(xué)說完，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室。

開卷是否有益作文9

今日上午，五年級二班正在探討“開卷是否有益”的話題。在陣陣熱鬧聲，楊老師宣布“競賽起先!”

話音剛落，正方的我起先發(fā)話了：“我認(rèn)為讀書時(shí)有益的，因?yàn)闀性S多豐富的學(xué)問?！绷趾崎磳Φ溃骸翱绰嫊菬o益的，劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！热皇撬?，那就具備了兩種功能，一是良藥，而是毒藥。不好的書，就像一位不好的摯友，書也有好有壞。比如像漫畫一類的.書?！绷趾崎f完，揚(yáng)眉吐氣，而正方遲遲答不上來。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒蕪的沙漠變成了綠洲：“漫畫書不肯定是對我們無意的，因?yàn)闀系牟鍒D對我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺得看漫畫書也是有益的?！边@時(shí)，反方的黃偉準(zhǔn)反對道：“漫畫書雖然能幫助我們畫畫，但是對語文就沒有好處了?！秉S奕二話不說地站了起來，我在心里想：只要黃奕出場，確定能把對手說得萬籟俱寂。誰知，黃奕竟然說了一句沒起多大意義的話：“我認(rèn)為看漫畫書對語文也有好處，因?yàn)槁嫊杏性S多好詞好句，所以我覺得漫畫對語文也有好處。”反方聽了，就見機(jī)行事，吧我們說得張口結(jié)舌。最終，楊老師收了尾：“反方的理由更足夠，這次辯論賽，反方勝!”

這次辯論會真精彩啊!

開卷是否有益作文10

這節(jié)班隊(duì)課，我們班洋溢著驚慌而熱情的氣氛，一場激烈的辯論正在進(jìn)行中。

“我認(rèn)為開卷有益?！薄拔艺J(rèn)為開卷未必有益?！?/p>

在我和席姿銳的主持下，一場主題為“開卷是否有益”的辯論會拉開了帷幕。

首先，正方的余和冰提出：“開卷有益，不但可以提高我們的寫作水平，還能訓(xùn)練我們的思維實(shí)力?！辈⒘信e了周恩來和一些名人讀書的故事。余和冰話音剛落，正方就似乎得勝了似的，個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得意氣風(fēng)發(fā)。

反方的隊(duì)員也不甘落后，陳嘉琛認(rèn)為：現(xiàn)在有很多不健康的書籍，青少年看了非但沒有進(jìn)步，反到是走火入魔了?！?/p>

正方抓到反方的`漏洞，立即反對到：“我們選擇的書確定是健康有益的，而不是那些垃圾書?！?/p>

反方：“所以我們就說了，開卷未必有益。現(xiàn)在的書質(zhì)量也是參差不齊的，你又如何保證你所看的書就是健康有益的呢?而不是那些垃圾書?！?/p>

剛起先的驚慌氣氛被打破了，同學(xué)們一下子活躍起來，雙方你一言，我一語，勢必要把對方駁到，場面很熱情。

最終，還是以金老師的總結(jié)，結(jié)束了這場熱情有序的辯論：開卷有益，前提是必需開‘益卷’，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的有用學(xué)問。

開卷是否有益作文11

凡事有兩面性,看你怎么去看了,呵呵!!

世事無肯定的，關(guān)鍵在開卷人的心了。

凡事都有兩面性，關(guān)鍵要在什么狀況下才能說是好還是錯(cuò)！

你想說好，那就好，你想不好，那就不好！反正支持自己這一觀點(diǎn)的人，確定有自己的理由！

古人云：“開卷有益。”的確，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，能言善辯，受人敬重。

古代詩圣杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的.，杜甫所博覽

過的群書不行記數(shù)，雖然很多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的學(xué)問去深深的印在了他的腦子

里，在他寫文章，作詩的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的養(yǎng)分品，是人類學(xué)問的源泉，就像一個(gè)文明的國度假如失去了書的文化，那么著個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國度便會遭遇到滅亡的威逼。所以說，人是決不能離開書籍的。

然而，現(xiàn)代社會的人民卻推翻了古人“開卷有益”的說法，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“開卷未必有益”。當(dāng)然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會

對身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導(dǎo)致

開卷是否有益作文12

前不久，我們班開了一場別開生面的辯論會，我們探討的話題是“開卷是否有益”。

辯論會起先了，正方首先向我們發(fā)起了“攻擊”，我們也毫不留情地反對他們：“我們現(xiàn)要的自制實(shí)力沒有那么強(qiáng)，萬一看了那些不健康的書，該怎么呢？”正方一看形勢不好，就派應(yīng)變實(shí)力較好的陳正陽來應(yīng)付我們。只見陳正陽站起來信念十足地說：“對于那些不健康的書，我們完全可以不看嗎！”我們可沒有那么好應(yīng)付，就這樣你一句，我一句，正、反方爭辯起來。說著主著，雙方把話題又轉(zhuǎn)向了看漫畫書的問題上。

忽然，正方，反方爭論得不行開交，誰也不讓誰。主持人讓我們停下來，小組探討一下。

探討完畢，主持人讓我們轉(zhuǎn)移話題。

正方說：“曹操勞術(shù)不正，就是因?yàn)樗撵`魂就是一本書！”我們也不甘示弱反對他們說：“20世紀(jì)的德國許多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏?《我的奮斗》，而成了《我的奮斗》一書的犧牲品。莫非古今中外，開卷未必有益的例還少嗎？”我們這么一問，正方忽然亂了陣腳。

我心里暗暗自喜：哈哈，傻吧，我們贏了！

“叮鈴鈴….”下課了，我們班的首次辯論會圓滿結(jié)束了。我要告知大家：多讀書，讀好書，千萬不要讀那些不健康的書。

開卷是否有益作文13

今日，我們班開展了開學(xué)以來的第一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。

我們一、二組是正方，三、四組是反方。首先，由我們正方發(fā)言，我方一位同學(xué)先站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樵S多名人都是因?yàn)閺臅形×撕芏嗟膶W(xué)問，獲得了勝利的啊。”反方的`一位同學(xué)馬上站起來反對，舉出了一些因看書而殺人、行兇的事例。聽到這里我也坐不住了，我站起來用我收集的觀點(diǎn)辯論：“盡管你可以舉出因看書而墮落，瘋狂，行兇犯法的事例。那這又能說明什么呢？只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正。那屬于心態(tài)問題，不能歸咎于書。莫非有人拿刀殺人能怪刀不好嗎”我這一說反方無話可說了，只好把話題轉(zhuǎn)到了書本的內(nèi)容不堪入目等等。

只見反方又有一位同學(xué)站起來說：“假設(shè)有種壞書，內(nèi)容不堪入目，文章布局全盤錯(cuò)誤，滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字……直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋，這樣的書我們也能看嗎？”。我又噌得一下站起來，激烈得說：“但是你想過沒有，即使存在這種書，有人能看得懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，那么連‘開卷’這個(gè)前提都沒有了，如何來談開卷是否有益或有害呢”

反方仍不示弱，又一個(gè)立刻站了起來……我們的辯論賽越來越激烈，越來越精彩。我也從這次辯論賽中知道了讀書自然有好處，但是還是要選對自己有益的書來看的道理。

開卷是否有益作文14

開卷有益是一句成語，意思是說多讀書，讀好書有多很好處。正如一句名言所說，假如你實(shí)力平平，讀書會讓你變得更聰慧。假如你很聰慧，讀書會讓你獲得勝利。

曰常生活中，一些人總是厭倦讀書他們認(rèn)為讀書味同嚼蠟，不如看電視，上網(wǎng)那樣生動、好玩、吸引人。還有一些人雖