小學(xué)語文-富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、會認“優(yōu)、饒”等12個生字，能讀正確多音字“參”，會寫“省、優(yōu)”等15個生字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語。2、有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容，背誦自己喜歡的部分。3、了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：1、正確讀寫生字詞，讀懂課文主要內(nèi)容。2、通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒，尤其是描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。教學(xué)難點：1、感受西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2、了解課文的寫作特點。課前準備：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1.（出示幻燈片1）同學(xué)們，我們的國家地大物博，今天老師要給大家介紹一個美麗的地方，在我國的南海上有一群島嶼，它們像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著我國的邊疆，這就是西沙群島（板書“西沙群島”）。西沙群島又名寶石島，是南海四大群島之一，位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。（出示幻燈片2）下面，我們來學(xué)習(xí)18課《富饒的西沙群島》。2.板書“富饒”兩個字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫“饒”字。3.齊讀課題，有感情地再讀一遍課題。4.西沙群島到底是個怎樣的地方呢？首先讓我們一起來欣賞西沙群島的風(fēng)光。（播放視頻）5.看完視頻，你有什么想說的嗎？“富饒”是什么意思呢？（生自由發(fā)言）過渡：下面，就讓我們一起走進課文，去感受西沙群島的美麗富饒。二、初讀感知：1.（出示幻燈片）首先請同學(xué)們自己認真讀課文，標出自然段，圈出生字多讀幾遍。邊讀課文邊思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？2.（出示幻燈片）剛才同學(xué)們讀得非常認真，下面請同學(xué)們同桌合作認讀生字詞。3.下面老師來檢查同學(xué)們的掌握情況：（1）指生認讀。（2）齊讀一遍。4．課文也讀得不錯，通過讀課文你知道課文主要寫了什么呢？（出示幻燈片：讀了課文我知道了西沙群島（）（），是個可愛的地方。）學(xué)生填空。5.想一想：這句話出現(xiàn)在課文的哪個地方？（生回答：第一段）大家端好書，我們一起朗讀課文的第一段。三、自主學(xué)習(xí)：過渡：我們可以從課文的哪些地方看出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美呢？1.（出示幻燈片）下面請同學(xué)們用自己喜歡的方式，認真朗讀課文第二自然段，畫出描寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的詞句，美美地讀一讀。2.誰想來讀一讀？3.（出示幻燈片）西沙群島的海水真美??！那這里的海水是什么樣子的呢？4.“五光十色”是什么意思？都有哪些顏色？指生讀，（師范讀）要有高有底，讀出層次感，誰想學(xué)著老師的樣子再來讀讀這些顏色？5．“瑰麗無比”又是什么意思呢？誰再來美美地讀讀這幾句話。哪個小組來讀讀？再找一個小組的同學(xué)來讀一讀。6.西沙群島的海水為什么會這樣呢？指生讀。7.下面我們一起來讀讀這段話，再次感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美。四、合作學(xué)習(xí)：過渡：西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美已經(jīng)給我們留下了深刻的印象，那西沙群島的物產(chǎn)豐富又會給我們帶來怎樣的震撼呢？1.（出示幻燈片）從課文的哪些地方可以看出西沙群島的物產(chǎn)豐富呢？首先請同學(xué)們認真朗讀課文的3-5自然段，找到物產(chǎn)并畫出來。然后同桌交流：這些物產(chǎn)分別是什么樣子的？用課文中的話來介紹一下。2.同學(xué)們合作學(xué)習(xí)得非常認真，下面我們一起來交流一下。（出示幻燈片）從課文中我們知道了西沙群島的海底有什么？海島上有什么？3.這么多的物產(chǎn)，你最喜歡的是什么？用喜歡的語氣讀給大家聽聽。學(xué)生自主回答，教師及時評價并指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)描寫魚群的段落：珊瑚——讀得真美，誰再來讀讀？龍蝦——誰能讀得更威武？喜歡的同學(xué)一起讀?！~：生讀。（出示幻燈片，重點指導(dǎo)朗讀）人們說，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這是什么意思呢？作者給我們介紹了哪些樣子的魚呢？指生讀。你最喜歡哪種樣子的魚呢？（真漂亮，誰再來讀讀；真有趣，誰能讀得更有趣）西沙群島的魚實在是太可愛了，自己再來美美地讀讀課文，記住這些可愛的魚吧?。ǔ鍪净脽羝┩瑢W(xué)們看，可愛的魚兒們游過來來了！你還認識他們嗎？我們一起來讀一讀。4.除了課文中寫到的，西沙群島上還有什么呢？老師給大家?guī)砹藥追鶊D，你能學(xué)著課文中的樣子，用幾句話來介紹一下它們嗎？5.西沙群島的物產(chǎn)真豐富?。。ǔ鍪緢D片）美麗的珊瑚、威武的龍蝦、可愛的魚群、各種海鳥，同學(xué)們，你是不是已經(jīng)被西沙群島的美麗富饒所震撼了呢？端好書，讓我們有感情地朗讀課文的2-5自然段，再來感受一下西沙群島的美麗富饒吧。6.（出示幻燈片）富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。同學(xué)們齊讀課文的最后一段。7.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了18課《富饒的西沙群島》，課文的第一段就告訴我們西沙群島是一個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，第二段到第五段通過具體的描寫讓我們感受到了它的美麗富饒，最后一段總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。我們以后可以學(xué)習(xí)這種總分總的寫作手法。五、拓展提升：過渡：除了西沙群島，在我國還有許多美麗富饒的地方，下面讓我們一起讀讀這些諺語。上有天堂，下有蘇杭（háng）。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳(yuè)歸來不看山，黃山歸來不看岳。桂林山水甲天下，陽朔(shuò)山水甲桂林。1.自己試著讀一讀，指生讀。2.齊讀一遍。六、布置作業(yè)：我當(dāng)小導(dǎo)游：當(dāng)小導(dǎo)游，向爸爸媽媽介紹西沙群島的美麗富饒?！陡火埖奈魃橙簫u》學(xué)情分析三年級是一個過渡階段，通過兩年的學(xué)習(xí)，孩子們已具備了一定的識字能力，識字教學(xué)已不再是難點，課文讀正確、讀流利也不成問題。學(xué)生能逐步學(xué)會積累語言，思維活躍，想象力豐富，喜歡誦讀，并已掌握了一定的閱讀方法和積累語言方法。在此基礎(chǔ)上，要引導(dǎo)他們運用聯(lián)系上下文、查字典、結(jié)合生活實際等方法理解詞句的意思，體會文章所表達的思想感情，并能有感情地朗讀課文，做到讀中理解、讀中感悟、讀中受到情感的熏陶。西沙群島一帶的海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學(xué)生很難有實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，學(xué)生都缺乏感性認識。為此，教師應(yīng)在教學(xué)中充分而恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮信息技術(shù)的作用，盡可能比較直觀地為學(xué)生出示西沙群島的相關(guān)內(nèi)容?！陡火埖奈魃橙簫u》效果分析這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習(xí)本課一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語言的優(yōu)美，積累好詞佳句。在學(xué)習(xí)課文前，通過播放西沙群島的相關(guān)視頻，將信息技術(shù)與語文教學(xué)進行整合，使抽象的事物具體了，靜態(tài)的東西鮮活了，學(xué)生能夠比較直觀地感知西沙群島的美麗與富饒，課堂效果非常好。這篇精讀課文，語言優(yōu)美，用詞準確生動，學(xué)生喜歡讀，課文內(nèi)容容易理解。所以在學(xué)習(xí)課文時，我通過指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在讀中感悟。在初讀課文之后，先引導(dǎo)學(xué)生讀出了海水的美，再通過合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找出自己喜歡的內(nèi)容進行朗讀，從而感悟西沙群島的物產(chǎn)豐富。在第4自然段魚的教學(xué)中，既引導(dǎo)學(xué)生讀出了魚群種類繁多，有讀出了魚的美麗、可愛，更讀出了孩子們對魚群的喜愛之情。作為重點段落，在熟讀后引導(dǎo)學(xué)生背誦，達標率高。在教學(xué)這一課時，我采取以“讀”為主的教學(xué)過程，努力營造一種“平等、信任、激勵、自主”的教學(xué)氣氛，使學(xué)生們主動地學(xué)、自信地學(xué)，興趣盎然地學(xué)，達到扎實有效的課堂效果?！陡火埖奈魃橙簫u》教材分析《富饒的西沙群島》是部編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元的一篇精讀課文。通過西沙群島地理位置的介紹和海面、海底、海島景色、物產(chǎn)的描寫，展現(xiàn)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。西沙群島的海里有各種各樣的珊瑚、懶洋洋蠕動的海參、威武的大龍蝦；魚的品種多、數(shù)量也多。寫海島是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。全文圍繞“富饒”展開，首尾呼應(yīng)，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)段句群典型且多樣，遣詞用語精確而具體。《富饒的西沙群島》評測練習(xí)一、在加粗字正確的讀音上畫“√”。因為（wéiwèi）全身披甲（pīpēi）綻開（zhàndìng）蠕動（rǔrú）棲息（qīxī）瑰麗（guīguì）二、看拼音寫漢字。fùráoduījīfēngjǐngyōuměi（）（）（）féiliàoshìyèhǎifángqiánshào（）（）（）三、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。五（）十（）成（）結(jié)（）千（）百（）各（）各（）四、根據(jù)解釋寫出詞語。1．像蚯蚓一樣慢慢移動。（）2．極大的意思。（）3．本課指鳥類停留、休息。（）4．形容色彩鮮艷，顏色繁多。（）五、用“__”標出短文中表示顏色的詞。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著?！陡火埖奈魃橙簫u》課后反思一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境是喚醒學(xué)生主體意識、產(chǎn)生強烈探求欲望的“敲門磚”。西沙群島位于祖國的南端，那里的海水、海底、海灘、海島有著獨特的特點，對于生長于內(nèi)地的孩子來說，比較遙遠、陌生。在學(xué)習(xí)課文的過程中，我運用多媒體教學(xué)軟件，重點展現(xiàn)西沙群島海里奇形怪狀、色彩鮮艷的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，以及那些沒見過甚至是沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，由形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，自始至終地調(diào)動著學(xué)生多種感官的參與，使學(xué)生的情緒始終處于亢奮狀態(tài)，思維的積極性得到了充分的發(fā)揮。二、平等和諧，民主開放。平等表現(xiàn)為和諧，融洽，不一味強調(diào)師道尊嚴，尊重學(xué)生、信任學(xué)生。在教學(xué)過程中，我充分信任學(xué)生，讓學(xué)生選擇自己喜愛的內(nèi)容來學(xué)習(xí)、品味，比如在檢查學(xué)生讀書情況時，我讓學(xué)生自己選擇自己最喜愛的段落來讀，“興趣是最好的老師”，當(dāng)學(xué)生在讀自己喜愛的內(nèi)容時，往往是最具情感的，聽著孩子們用帶著歡喜的心情，讀著描寫西沙群島景色的句子，看著他們仿佛親眼看到這美景的表情，我真是感慨萬分。看來，朗讀以及在朗讀基礎(chǔ)上的感悟，能夠給人多么神奇的想象力。三、閱讀訓(xùn)練，扎實有效。讀，是學(xué)生開啟智慧之門的鑰匙；讀，是學(xué)生理解感悟、思考的前提。因此在這次教學(xué)中，我結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點，采用聽讀、初讀、速讀等不同的方式讓學(xué)生充分地讀課文。在學(xué)生讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)問題及時解決，讓學(xué)生做到將課文讀對；在熟讀生字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把課文讀通、讀順；在精讀、理解的過程中，又結(jié)合具體的語言環(huán)境和朗讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生將課文讀好。在這樣有目的、有層次地閱讀指導(dǎo)中，學(xué)生逐步學(xué)會了讀書。美中不足之處是，學(xué)生在朗讀課文時，如能用配樂配畫就會激起學(xué)習(xí)的興趣；又如讀“蠕動的海參、威武的大龍蝦、色彩鮮艷的和外形奇特的魚”時，如能邊朗讀邊伴有動作，學(xué)生對課文的印象就會更深，背誦課文就會更快?！陡火埖奈魃橙簫u》課標分析一、知識與技能1、抓住重點句段品讀課文，理解第２～５自然段，知道西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。2、富有感情地朗讀課