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文檔簡介
Word七年級地理教案-人教版七年級地理上冊《地球的運(yùn)動(第二課時)》學(xué)案
一.知識目標(biāo)
1、通過本節(jié)課學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確公轉(zhuǎn)的方向、周期、等特點(diǎn),進(jìn)而明確四季的形成原因。
二.學(xué)習(xí)過程:
連接:我們時常想這樣的問題:為什么會產(chǎn)生春、夏、秋、冬呢?為什么有的季節(jié)冷,有的季節(jié)熱呢?同學(xué)們是不是也有這樣的疑問呢?
一、地球的公轉(zhuǎn)
(1)、請同學(xué)門先用5分鐘的時間獨(dú)自學(xué)習(xí)課本11頁"地球的公轉(zhuǎn)"這一框題下的文字內(nèi)容和圖片內(nèi)容。用5分鐘小組討論后回答。
①、以小組競賽的形式問:哪一個模擬圖是自轉(zhuǎn)?哪一個模擬圖是公轉(zhuǎn)?它們的共同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(明確自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向、周期;傾斜、北極指向不變等特點(diǎn))
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②、分小組用地球儀或四人"用身體演示"法來說明所處在地球公轉(zhuǎn)軌道不同位置時,太陽的直射情況(在赤道或南北回歸線,節(jié)氣和季節(jié))。
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③、比較一下:"陽光直射地面獲得的熱量多,還是斜射地面獲得的熱量多?為什么?
公轉(zhuǎn)熱量多熱
位置太陽照射不同地面得到熱量不同四季
不同熱量少冷
(3)同學(xué)們每四人一組,每個小組有一個手電筒、有一個地球儀,
用手電筒照射地球儀,直射點(diǎn)在赤道上,觀察不同的緯線上亮度有何差異?你想到了什么?
(同一時間,緯度不同的地方,受到陽光照射的情況也不同,冷熱就有差別)
老師:所以根據(jù)地球表面得到太陽光熱的不同,把地球表面劃分為五個帶,是哪五帶呢?
學(xué)生回答:北寒帶、北溫帶、熱帶、南溫帶、南寒帶。
老師:地球上的五帶是怎樣劃分的呢?
二、五帶的劃分:
思考:當(dāng)?shù)厍蛱幵诓煌奈恢蒙?,太陽光照的情況一樣么?
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記?。?)南北回歸線和南北極圈的位置;(2)太陽直射點(diǎn)的位置
(3)極晝、極夜出現(xiàn)的范圍
①當(dāng)?shù)厍蛭挥谌騼x冬至的位置時,大家對照桌上的冬至圖,看這時太陽的直射點(diǎn),這時極晝極夜的范圍。②當(dāng)?shù)厍蛭挥谌騼x夏至的位置時,大家對照夏至日圖,看這時太陽的直射點(diǎn),這時極晝極夜的范圍。③當(dāng)?shù)厍蛭挥谌騼x的春秋分時,大家對照春秋分圖,看這時太
陽的直射點(diǎn),這時極晝和極夜的范圍。
學(xué)生完成表格如下:
______帶______帶______帶南北回歸線之間北回歸線和____之間,___線和南極圈之間北極圈以北,南極圈以南的地區(qū)有____射陽光無__射陽光,也無_____現(xiàn)象有__晝__夜現(xiàn)象獲得熱量___氣候終年______得到熱量比少,比多氣候季節(jié)變化獲得熱能_____氣候終年_______
小結(jié):略
自我評價
一|單項選擇題
1、熱帶和溫帶的分界線
A回歸線B南極圈C赤道D北極圈
[1][2]下一頁
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