小學(xué)英語-We're going to visit Hainan教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module8Unit1We'regoingtovisitHainan.教學(xué)設(shè)計Step1:Warm-upandLead-inGreettostudents,thenintroducemyself:I’mMissWang,I’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Let’slookatit.Icansing.Ilikereading.Iliketravelling,Ilikeanimals,soI’mgoingtothezootomorrow.Teach“goingto,tomorrow”讓學(xué)生理解goingto,tomorrow的意思，理解此句話。T:Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Ok,we’regoingtothezootomorrow.Singthesong”We’regoingtothezoo.”T:We’regoingtothezootomorrow,look,AmyandSamaregoingtosomeplacetomorrow.Step2PresentationWatchthevideoandnumberthepictures.觀看視頻給文中的三個場景排序。EncourageSstoanswer.在黑板上貼出這三個場景athome,attheairport,attheseaside的圖片。讓學(xué)生對文本有整體的認(rèn)知。聚焦場景一home,listenandchoose.聽錄音然后小組討論答案。We’regoingtovisit_____.A.HainanB.QingdaoWe’regoingtogetup_____.A.at5o’clockB.at6o’clockWe’regoing_____.A.byplaneB.bycar在讀題講題過程中新授visit,getup,o’clock，plane(運用phonics教學(xué)，培養(yǎng)音素意識，感知連讀)EncourageSstoanswerthequestions.板書重點句子We’regoingtovisitHainan.We’regoingtogetupat5o’clock.We’regoingbyplane.聚焦場景二airport.T:Nowtheyareattheairport.呈現(xiàn)兩人對話的圖片。Sammeetsaboy,Xiaoyong,he’sfromChina.新授from.聽錄音，呈現(xiàn)重點句子I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.T:theygoHainanbyplane.Didyoutravelbyplanebefore?Ithinksomethingyouneedtoknow.Watchthevideoaboutsafetytipsforflying.聚焦場景三seasideT:Nowthey’reattheseaside,butlookatSam’sface,he’snothappy,why?引導(dǎo)出新詞swimsuit,shoes,sock.運用phonics講解.（從這里拓展出為Sam想辦法，如果你在旅行中遇到了問題應(yīng)該怎么辦，讓孩子們說一說）Listenandimitate,thenencourageSstoreadthekeysentences.Step3PracticePlaythegame“cardgame”topracticethekeysentences.Step4ConsolidationWintervacationplan小組合作完成假期計劃的思維導(dǎo)圖。We’regoingtovisit_____.We’regoingby_____.I’mgoingtogowithmy_____.I’mgoingto_____.Step5summary通過板書回顧本堂課所學(xué)。Step6homework1.Listenandimitatethetext.2.MakeaposteraboutyourwintervacationModule8Unit1We’regoingtovisitHainan.學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是四年級一班的同學(xué)，四年級學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)非常感興趣，上課積極回答問題，想象力豐富創(chuàng)造力強，有很強的集體榮譽感，樂于和同伴小組合作學(xué)習(xí)交流展示自我，也希望得到老師和其他同學(xué)的肯定表揚。基于同學(xué)們的性格特點，在教學(xué)活動中設(shè)計了一系列活動，讓同學(xué)們保持學(xué)習(xí)激情，親身實踐體驗，學(xué)有所得，順利完成教學(xué)任務(wù)。同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過交通方式，by+交通工具以及各項活動表達(dá)，但用begoingto表達(dá)計劃以及一般將來時態(tài)是學(xué)生第一次接觸。如何引導(dǎo)學(xué)生將新知與舊知相結(jié)合，養(yǎng)成制定計劃習(xí)慣，這兩個問題是本模塊學(xué)習(xí)需要突破的難點，我采用了歌曲、圖片、動畫、小組合作、情景帶入等方式，使學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)生們掌握重點句型begoingto和突破難點，讓同學(xué)們感知英語培養(yǎng)語感培養(yǎng)自信心，綜合提高英語素養(yǎng)。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.效果分析Step1:Warm-upandLead-inGreettostudents,thenintroducemyself:I’mMissWang,I’myournewteacher.Doyouwanttoknowmoreaboutme?Let’slookatit.Icansing.Ilikereading.Iliketravelling,Ilikeanimals,soI’mgoingtothezootomorrow.Teach“goingto,tomorrow”讓學(xué)生理解goingto,tomorrow的意思，理解此句話。T:Doyouwanttogowithme?Ss:Yes.T:Ok,we’regoingtothezootomorrow.Singthesong”We’regoingtothezoo.”效果分析：活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生們的積極性。T:We’regoingtothezootomorrow,look,AmyandSamaregoingtosomeplacetomorrow.Step2PresentationWatchthevideoandnumberthepictures.觀看視頻給文中的三個場景排序。EncourageSstoanswer.在黑板上貼出這三個場景athome,attheairport,attheseaside的圖片。效果分析：通過排序讓學(xué)生對文本有一個基本整體的認(rèn)知。對整一個文本產(chǎn)生興趣。聚焦場景一home,listenandchoose.聽錄音然后小組討論答案。We’regoingtovisit_____.A.HainanB.QingdaoWe’regoingtogetup_____.A.at5o’clockB.at6o’clockWe’regoing_____.A.byplaneB.bycar在讀題講題過程中新授visit,getup,o’clock，plane(運用phonics教學(xué)，培養(yǎng)音素意識，感知連讀)EncourageSstoanswerthequestions.板書重點句子We’regoingtovisitHainan.We’regoingtogetupat5o’clock.We’regoingbyplane.聚焦場景二airport.T:Nowtheyareattheairport.呈現(xiàn)兩人對話的圖片。Sammeetsaboy,Xiaoyong,he’sfromChina.新授from.聽錄音，呈現(xiàn)重點句子I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.T:theygoHainanbyplane.Didyoutravelbyplanebefore?Ithinksomethingyouneedtoknow.Watchthevideoaboutsafetytipsforflying.聚焦場景三seasideT:Nowthey’reattheseaside,butlookatSam’sface,he’snothappy,why?引導(dǎo)出新詞swimsuit,shoes,sock.運用phonics講解.（從這里拓展出為Sam想辦法，如果你在旅行中遇到了問題應(yīng)該怎么辦，讓孩子們說一說）Listenandimitate,thenencourageSstoreadthekeysentences.效果分析：整體把握文章，了解主旨大意。對Wearegoingto結(jié)構(gòu)有了更進一步的了解。在對拓展為Sam想辦法環(huán)節(jié)中，能夠暢所欲言，初步了解旅游安全知識。Step3PracticePlaythegame“cardgame”topracticethekeysentences.效果分析：對重點句型操練。Step4ConsolidationWintervacationplan小組合作完成假期計劃的思維導(dǎo)圖。We’regoingtovisit_____.We’regoingby_____.I’mgoingtogowithmy_____.I’mgoingto_____.效果分析：訓(xùn)練學(xué)生的識圖以及寫作能力，強化重點句型的掌握，實現(xiàn)語言的綜合運用。Step5summary通過板書回顧本堂課所學(xué)。Step6homework1.Listenandimitatethetext.2.Makeaposteraboutyourwintervacation.總之，通過各項教學(xué)任務(wù)，在聽說讀寫方面提高學(xué)生的英語水平，達(dá)到了預(yù)期效果。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.教材分析：本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語三年級起點四年級上冊第八模塊第一單元第一課時的內(nèi)容。本課時是用一般將來時談?wù)撚媱?，講述的是在Smart家、機場和海邊三個地方。Sam和Amy以及Xiaoyong的出行計劃。學(xué)習(xí)重點是利用am\aregoingto句型來描述自己的計劃。學(xué)生第一次接觸“begoingto”這一句型結(jié)構(gòu)，因此在教學(xué)中，從學(xué)生興趣出發(fā)，盡可能創(chuàng)造真實語境吸引和組織學(xué)生積極參與。這是學(xué)生初次接觸一般將來時的表達(dá)。因此，學(xué)好本節(jié)課對今后一般將來時的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.評測練習(xí)I’mgoingtoswiminthe______.zooB.parkC.seaI’maChinese.I’m_________China.toB.onC.fromTomorrowmyfather_______haveameeting.aregoingtoB.areC.isgoingtoIoften______at6:00inthemorning,thenhavebreakfast.getupB.readabookC.rideabikeWe_____goingtoplaybasketballtomorrow.A.isB.amC.areModule8Unit1We’regoingtovisitHainan.教學(xué)反思我講的是外研社三年級起點小學(xué)英語第三冊Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.1、本節(jié)課通過歌曲引入調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們時刻保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)，本節(jié)課充分利用多媒體資源，給學(xué)生以形象、直觀的信息，使知識的呈現(xiàn)生動有趣，同時還利用多媒體進行多樣化的操練，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、首尾呼應(yīng)，盡力讓學(xué)生在有意義的情景中操練和運用所學(xué)語言，并注重新舊知識的聯(lián)系，使教學(xué)活動符合學(xué)生的心理特點和知識水平。注重語言信息的輸出量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中練，愉快地掌握所學(xué)內(nèi)容。3、在教授單詞時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶和聯(lián)想能力，以逐步提高學(xué)生自學(xué)單詞的能力,同時注意對學(xué)生“說”英語一些規(guī)律的指導(dǎo)，為學(xué)生的學(xué)英語的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，還存在一些有待于改進和完善的地方：1、本課在用PPT課件進行教學(xué)時還有一些需要完善的地方，設(shè)計的思路應(yīng)盡量貼近學(xué)生生活實際，可以留給學(xué)生更多的思考和想象空間。在課一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)有些繁瑣，將簡單的問題復(fù)雜化了，還有待完善。2、在操練對話進過于強調(diào)本課的重點句型及整體的教學(xué)，忽略了其中一些句子的朗讀及某些課文細(xì)節(jié)的講解，在這些地方還需要改進。3、過于注重聽說讀技能的培訓(xùn)，有些忽視寫的能力的培養(yǎng)。4、練習(xí)拓展結(jié)束之后，沒用利用板書等方式對整一節(jié)課進行有效的總結(jié)，使同學(xué)們對整一堂課沒有清晰的一個總結(jié)。Module8Unit1We’regoingtovisitHainan.課標(biāo)分析義務(wù)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形