頂層設(shè)計新城小學(xué)

學(xué)校發(fā)展頂層設(shè)計方案（初稿）——犍為縣新城小學(xué)自從參加“樂山市中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提高培訓(xùn)”以來，我們始終就在思考學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。新城小學(xué)是一所百年名校，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊，如何讓百年名校在繼承和創(chuàng)新中煥發(fā)出新的時代氣息，我們學(xué)校行政班子始終都在思考，通過這次校長領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)，結(jié)合我們學(xué)校實際狀況，對學(xué)校發(fā)展也有了全新的認識?，F(xiàn)將我們心目中新的規(guī)劃呈現(xiàn)出來，相信有規(guī)劃就有目的，有目的就有努力的方向，朝著方向努力，把新城小學(xué)建成教育教學(xué)成績一流，辦學(xué)特色鮮明的省級示范性小學(xué)。一、我校現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢分析1、我校硬件設(shè)施、設(shè)備一流，2月搬到新校區(qū)，新校園分為創(chuàng)美園、風(fēng)尚園、傳承園、勵志園4個教學(xué)園區(qū)和1個運動區(qū)，擁有原則足球場和田徑運動場、室內(nèi)籃球館、藝術(shù)排練廳、6個原則籃球場等運動場地，建有原則化的食堂1個?？h財政總投入500余萬元，按原則配備了階梯教室、音樂室、實驗室、圖書閱覽室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室等功效室30間，全當(dāng)代化原則教室60間，每間教室配備電子白板，多個當(dāng)代化教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。2、學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，系四川省首批辦好的重點小學(xué)，四川省文明單位，少先隊全國紅旗大隊。學(xué)校榮獲四川省當(dāng)代教育技術(shù)示范學(xué)校、四川省傳統(tǒng)體育項目示范學(xué)校、四川省教師繼續(xù)教育示范學(xué)校、中華藝術(shù)園地、樂山市素質(zhì)教育示范學(xué)校、樂山市校風(fēng)示范學(xué)校、樂山市科技教育示范校等榮譽稱號。在樂山乃至省內(nèi)都聲名遠揚。3、學(xué)校有著一群熱愛教育的教師隊伍，師資力量雄厚，中青年教師134名，教學(xué)基本功扎實，教育教學(xué)能力強。有3名教師獲得全國優(yōu)秀教師稱號，有2名教師被評為四川省特級教師，省級骨干教師5名，市級骨干教師12名，縣級骨干教師14名。4、有一支優(yōu)秀的管理團體，學(xué)校班子組員14名，分工明確，有著很強的戰(zhàn)斗力。管理隊伍，團結(jié)、有事業(yè)心、工作有拼勁；從事學(xué)校管理時間長，有豐富管理經(jīng)驗，有著自己管理思想。在教師中有很高的威望，有著自己的教育思想和教育夢想。5、藝體特色凸顯。學(xué)校依靠體校，開展各類體育活動，依靠青少年宮開展藝術(shù)特色培訓(xùn)，讓藝體成為學(xué)校發(fā)展的一大特色。（二）劣勢分析1、學(xué)校學(xué)生人數(shù)2868人，教師151人，班級49個班，4—6年級基本還是大班額現(xiàn)象，開展多個活動和管理有一定的難度，要做到精細化的管理有困難。2、隨著外來務(wù)工人員增多，學(xué)校擴招后來，學(xué)生生源良莠不齊。有部分學(xué)生家庭教育和管理明顯滯后。3、安全壓力大。學(xué)校處在城郊，學(xué)生大部分上學(xué)乘坐公交車，上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全；學(xué)校面臨分洪壕和岷江，學(xué)生防溺水的安全教育；學(xué)生中午在學(xué)校就餐，學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。4、教師工作量大，每天的大課間活動，學(xué)生中午分餐、守睡等，上級安排的多個教育活動比較多，檢查比較多，教師深感疲倦，出現(xiàn)職業(yè)倦怠。5、教師對學(xué)校發(fā)展有良好的愿景，但對于自己的職業(yè)規(guī)劃膚淺，自我發(fā)展、主動發(fā)展意識尚需提高，省、市、縣骨干教師培養(yǎng)、使用需要加強。二、機遇與威脅1、學(xué)校發(fā)展機遇。校園搬遷后，學(xué)校一流的設(shè)備設(shè)施給我們帶來了前所未有的發(fā)展機遇；縣委政府予以學(xué)校很大的盼望，家長對學(xué)校發(fā)展予以很大期盼，借助“中國夢、教育夢、我的夢”轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，增強教師的責(zé)任意識、大局意識、奉獻意識，一切工作要以與否有助于學(xué)校發(fā)展為出發(fā)點。2、學(xué)校發(fā)展的威脅。（1）學(xué)校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全，學(xué)生防溺水安全，學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。（2）教師學(xué)科構(gòu)造、性別構(gòu)造不合理，對學(xué)校發(fā)展會形成一定影響。（3）現(xiàn)在有關(guān)的教育的政策體制并不抱負，特別是對教師的激勵機制和手段嚴重缺少，提高教師參加打造學(xué)校特色文化的自覺性、主動性和主動性都有一定的困難。（4）穩(wěn)定與和諧的統(tǒng)一，發(fā)展與創(chuàng)新的融合。三、做好頂層設(shè)計，規(guī)劃發(fā)展方向。（一）優(yōu)勢+機遇=創(chuàng)立省級陽光體育示范性學(xué)校，實現(xiàn)新小夢；（二）優(yōu)勢+威脅=精品化打造名校，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。我們對學(xué)校將來的設(shè)計。1、學(xué)校辦學(xué)宗旨：蒙以養(yǎng)正，人文日新2、學(xué)校精神：自信、自強、自立3、校訓(xùn)：啟蒙多思，尚美樂學(xué)。4、教風(fēng)：學(xué)為人師，行為世范，因材施教，博愛寬容5、學(xué)風(fēng)：熱愛生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，哺育智慧，塑造人格。6、辦學(xué)理念：春風(fēng)化雨，創(chuàng)美人生7、辦學(xué)目的：環(huán)境一流品行一流質(zhì)量一流8、辦學(xué)方略：依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校、特色名校。9、校園文化建設(shè)目的：文明校園，學(xué)習(xí)樂園，生活花園10、育人目的：健體魄、知樂學(xué)、明榮辱、懂感恩。11、隊伍建設(shè)目的：師德品味高，教育理念新，業(yè)務(wù)能力強。12、教師觀：愛心與信任，追求與奉獻13、學(xué)生觀：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。14、行政準則：以身為范、以勤為榮、以實為行、以績?yōu)橹?、以廉為威、以過為鑒。15、學(xué)校標語：繼承傳統(tǒng)，胸懷世界、關(guān)愛成長，回報社會16、教師誓詞：我是新城小學(xué)的教師，我以新城小學(xué)為榮。我將真愛學(xué)生，愉快工作，將教育作為無悔的事業(yè)，奮斗終身。17、學(xué)生誓詞：我是新小好少年，我為新小添光彩。我將對人感謝，對事滿意，對物愛惜，對己嚴格，立志成為有用人才。四、學(xué)校走內(nèi)涵+特色的發(fā)展之路。1、觀念不停更新，素養(yǎng)大力提高。學(xué)校始終以“啟蒙多思，尚美樂學(xué)”引領(lǐng)全校師生，啟蒙教育對于一種人的成長至關(guān)重要，擁有良好的開端才干有機會獲得將來的成功，啟蒙是新城小學(xué)基礎(chǔ)教育的根本，規(guī)定從小培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛別人、尊重自我、和諧共處、心地向善、待人寬容、講求公平、追求正義、愛惜環(huán)境、珍愛生命等，啟蒙所哺育的品德和人文素質(zhì)，是一種人一生為人處世最根本的內(nèi)在質(zhì)量，也是維系人與人的和諧相處，人與自然和諧相處，確?？茖W(xué)成果造福人類的最基本的行為準則?！岸嗨肌迸囵B(yǎng)小朋友善于思考、善于發(fā)問的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生運用發(fā)散思維、求異思維，全方面看待問題，有自己獨立的理解和見識，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)、向課本挑戰(zhàn)。規(guī)定教師在教學(xué)中不停的發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，不停的改善和改善自己的教育教學(xué)辦法，才干獲得好的教學(xué)效果。尚美就是崇尚至美，引導(dǎo)師生崇尚淳真，追求品質(zhì)，尊重個性。我們主張在學(xué)科教學(xué)中的德育滲入和美育融入。充足運用美學(xué)原理于課堂教學(xué)，通過創(chuàng)新性的教學(xué)，讓學(xué)生感受美、體驗美、追求美的過程中，激發(fā)師生對知識、對美妙人生的追求，通過培養(yǎng)，新城小學(xué)的全體師生在世界觀、習(xí)慣、需要、愛好、智力、能力、氣質(zhì)得到較好的熏陶和提高。“樂學(xué)”，即“以樂為學(xué)，以學(xué)為樂”，新城小學(xué)追求幸福與愉快的教育，讓每一種學(xué)生獲得生活的愉快與生命的幸福，無論在課堂還是在運動場，教師要用愛好引導(dǎo)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)，才干讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體?！皹方獭笔恰皹穼W(xué)”的前提，讓教師享有教學(xué)過程；“樂學(xué)”是“樂教”的結(jié)晶，學(xué)生主動主動、幸福愉快的參加到教學(xué)活動中來。只有教師“樂教”，才干促使學(xué)生“樂學(xué)”。通過教與學(xué)的幸福愉快的雙向互動，學(xué)生的學(xué)習(xí)就一定能結(jié)出豐碩的果實。“啟蒙多思，尚美樂學(xué)”以進一步全體師生的心靈，逐步轉(zhuǎn)變著師生的行為。2、開展形式多樣的德育實踐活動，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我校以德育處、少先隊為主陣地，結(jié)合元旦、3.5學(xué)雷鋒日、3.8婦女節(jié)、清明節(jié)、六一小朋友節(jié)、9.10教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、建隊日、元旦節(jié)等重大節(jié)日，組織學(xué)生開展文藝表演或開展講座或宣講教育，豐富學(xué)生校園生活，既能陶冶學(xué)生崇高的情操，也能讓學(xué)生去追求真善美。一年一度的十佳小歌手選拔賽以及十佳少年、感動少年的評比，堪稱學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)身邊的楷模。加強班主任工作管理，班主任肩負著教育和管理的責(zé)任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，我校德育奉行“通過集體”、“在集體中”、“為了集體”的教育原則。各班集全體師生的智慧，為自己的班級取個性化的班名，創(chuàng)特色班級板報、班級學(xué)生“風(fēng)采欄”。各班主動打造“規(guī)范班集體”、“和諧班集體”、“學(xué)習(xí)班集體”。規(guī)范在全校開展“爭創(chuàng)文明校園、文明班級，爭做文明學(xué)生”的教育活動，規(guī)定學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校主動有效地開展“7個1”活動：每期班主任一次經(jīng)驗交流；每期一次社會實踐活動；每半期召開全校性家長會；每月一次主題隊會；每月更換一次板報；紀律衛(wèi)生每日一查、每七天一評；紅領(lǐng)巾廣播站每日一播。開學(xué)初，德育處擬定了“一日常規(guī)”、“學(xué)生在校禮儀規(guī)范”、“學(xué)生在家禮儀規(guī)范”，連同《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》裝訂成冊，形成“常規(guī)立?！?！做到人手一冊。開展學(xué)習(xí)小測試，讓學(xué)生明理，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，督促分工檢查。學(xué)校不停加強禮儀教育與訓(xùn)練，以“講文明，講禮貌，講禮儀”為主題，以“三管六不”、“三別四帶”為重點，以學(xué)生文明禮儀教育為突破口，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（“三管六不”：管住自己的嘴，不說臟話、粗話；管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘樹木，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不追逐打鬧，不踐踏草坪?！叭齽e”：即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”：即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同窗、把孝敬帶給長輩、把忍讓帶向社會。）學(xué)校開展典型潤人生，書香滿校園的活動。把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容組合起來，連同注釋，印成一本《國學(xué)典型》，讓學(xué)生每天早上課前5分鐘吟誦，運用班隊課開展國學(xué)典型的演、畫、唱、講的活動，讓學(xué)生親近典型，理解典型，走進典型。3、質(zhì)量立校，科研興校。要提高質(zhì)量，教師首先要更新觀念。要更新教師觀念，首先得為教師提供學(xué)習(xí)的機會和規(guī)定。在教師學(xué)習(xí)上一是將教師學(xué)習(xí)制度化，規(guī)定全體教師每年讀一本教育教學(xué)專著、寫一篇教學(xué)論文、進行一次學(xué)習(xí)交流或講座，教師互相聽課每學(xué)月不少于2節(jié)。二是讓教師走出去，在教師外出學(xué)習(xí)上舍得投資，但凡國家、省、市教研部門組織的各類教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和教學(xué)賽課活動，每次都盡量派更多的教師參加，全校教師每年都有1次以上外出學(xué)習(xí)的機會。三是請進來，主動爭取承當(dāng)市教科所組織的學(xué)科教學(xué)競賽、優(yōu)質(zhì)課展示活動，主動邀請省、市、縣教育專家和兄弟學(xué)校的優(yōu)秀老師到校講座、獻課，組織有關(guān)學(xué)科全體教師參加，組織學(xué)生參加，讓學(xué)生和老師都受益。四是集體備課，集中優(yōu)勢提高教師整體素質(zhì)。針對教師素質(zhì)參差不齊的特點，我校從2月開始實施集體備課，重點抓課原則的學(xué)習(xí)、授課計劃的撰寫、教案的修改、課后反思等環(huán)節(jié)的管理，充足發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師在年級學(xué)科教研組中的輻射、帶頭、引領(lǐng)作用。主動上教研課、示范課。全員參加，構(gòu)建立體化全方位的校本教研網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)科教研組的劃分上，學(xué)校除設(shè)語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合大組以外，一至六年級還分別設(shè)語文教研組、數(shù)學(xué)教研組。還按照年紀、愛好，自由組合成立教育教學(xué)研究活動小組，予以一定的經(jīng)費補貼，讓大家在生活活動中探討教學(xué)、分享教育的樂趣。堅持間周一次的學(xué)科教研大組和間周一次的年級教研組學(xué)習(xí)交流活動，每次活動各年級組選派年輕教師作中心講話，組織學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)經(jīng)驗文章，分析我們的課堂，讓每一位老師都能有全新的人才觀、質(zhì)量觀。分層規(guī)定，分類指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中提高教師。堅持人人上教研課、公開課，35歲以上的中、老年教師師每期最少上1節(jié)小組教研課。新進教師必須在第一學(xué)月內(nèi)上見面課，每學(xué)期上1節(jié)報告課，報告課比見面課有所提高且效果好，方能正式調(diào)入學(xué)校，否則將退回原學(xué)校。35歲下列的教師、骨干教師、新進教師必須在每期15周前完畢1節(jié)大組教研課，大組教研課實施“一課三上”，即首先在年級教研組內(nèi)上、再在學(xué)科教研組內(nèi)上、最后在全校上。對不合格的教研課，必須在兩周內(nèi)重上，目的是讓教師在磨課中全程參加、得到共同提高的目的。全體教師都必須參加本學(xué)科組認真聽課，認真統(tǒng)計，并按“2+2”評課（對所聽的每節(jié)課提2點優(yōu)點，2點建議）規(guī)定完畢統(tǒng)計，參加集體評課。無端不參加教研活動的，視為曠課。發(fā)明機會，增進青年教師快速成長。每次縣教科所、教師進修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動和獻課活動，學(xué)校都要主動爭取讓盡量多的教師參加，主動爭取組織承接，并派本校教師開始講座和獻課。同時主動開展教師校際交流，主動組織教師到縣內(nèi)單薄學(xué)校送教。教師的每一次教研課、獻課、交流課、送教課、展示課，學(xué)校都要安排優(yōu)秀教師專門輔導(dǎo)，全體該科教師參加，重復(fù)在學(xué)校借班上課，重復(fù)修改，精心打磨，力討教研課、獻課、交流課、送教課、展示課高質(zhì)量以得到提高目的，日?；缘玫接行康摹＿@是對學(xué)校校本教研的有益補充，同時又為教師提供了展示的舞臺，提高的機會。及時教研，是我們最常態(tài)又是最有效的校本教研形式。學(xué)校年級學(xué)科教研組長負責(zé)組織協(xié)調(diào)本組教學(xué)教研。在每天課間休息時，年級學(xué)科教研組長負責(zé)組織本組教師對當(dāng)天教學(xué)的內(nèi)容和教后的效果及時進行研究、總結(jié)，做到課前教研使每位教師明確單元教學(xué)目的，探討教學(xué)辦法；課后教研協(xié)助解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。做到不讓一種班掉隊，不讓一種老師掉隊。學(xué)校對教師的獎勵實施年級總體評價，只看年級各項綜合指標與否達標，不看單科，更不看一種班，助推教師加強合作，共同進步。校本教研使學(xué)校永遠生機勃勃，充滿活力；外出學(xué)習(xí)使教師永遠精神百倍，觀念更新。青年教師帶著老教師快速轉(zhuǎn)變觀念，老教師協(xié)助青年教師快速成長。學(xué)校主動開展課題研究，《新時期班主任的素質(zhì)》獲市級二等級，現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校正開展省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下公民道德意識培養(yǎng)》和市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)低幼銜接》的研究工作，通過課題研究，讓教師靜下心來思考，找尋最有效、最科學(xué)的教育教學(xué)辦法。3、創(chuàng)特色校園環(huán)境文化，營造百年老校氛圍。打造百年新小的校園文化。學(xué)校的校園文化按照縣上總體規(guī)劃，結(jié)合犍為文廟和我們縣特色，從大門、鐘樓、樓道、校園雕塑等出發(fā)，把新小打造成古色古香的百年老校，讓學(xué)生在濃郁文化環(huán)境氛圍中受到熏陶。各班級根據(jù)班級狀況，營造特色的班級文化，讓無聲的環(huán)境會說話，潛移默化的影響、教育和感染學(xué)生。4、依法依規(guī)治校，向管理要質(zhì)量。讓人性化管理贏得教師的心。以培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感為著力點，克服教師的職業(yè)倦怠。學(xué)校從實際出發(fā)，從學(xué)校久遠發(fā)展出發(fā)制訂了某些列的規(guī)章制度和各類考核細則，充足聽取教師們的意見和建議，幾易其稿，通過職代會，確立了一套現(xiàn)有助于學(xué)校發(fā)展，又能調(diào)動教師工作主動性，富有人情味的各項工作考核細則。讓教師們都能理解接受，樂于參加，把學(xué)校當(dāng)作自己的學(xué)校，增強教師的學(xué)校主人翁意識。在學(xué)校要主動營造教師文化，弘揚價值觀念，增強職業(yè)意識；要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化水平；要凝聚教師團體的力量，形成團結(jié)、合作進取的教師團體。把學(xué)校發(fā)展的