勞動融快樂勞動促成長 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選勞動融快樂，勞動促成長----淺談小學(xué)勞動教育摘要:“勞動即生活，生活即教育?！边@是我國著名的教育家陶行知先生主張，讓學(xué)生在勞動中成長。對于身處現(xiàn)代社會，逐漸脫離體力勞動的孩子們來說，勞動教育關(guān)鍵詞: 勞動教育正們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具一、現(xiàn)狀堪憂的勞動教育來的一項權(quán)威機構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51%的學(xué)生長期由家長整理生活用品和學(xué)習(xí)用品，72%的學(xué)生在生活和學(xué)31%的學(xué)生偶爾做些簡單的家務(wù)。面對如此令人觸目驚心的數(shù)字，有很多專家呼吁:“勞動教育應(yīng)該納入素質(zhì)教育體系，貫穿基礎(chǔ)教育始勞動?！蔽覀冃r候一直所倡導(dǎo)的“勞動最光榮”似乎已經(jīng)越走越遠了。為何會造成這樣的局面呢?1.受傳統(tǒng)教育的影響，輕視體力勞動。我們的有些老師、家長，在教育孩子的時候，常常會這樣說:“你一定要好好讀書，千萬不要做農(nóng)民?！币虼?，在孩子的心目中，就會潛意識里覺得體力勞動者很低賤，因此，就會輕視體力勞動。很多孩子都希望長大了當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)明星等，很少有人希望當(dāng)一個農(nóng)民或普通勞動者。2.父母、老師都看重學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注勞動。個學(xué)生的總體水平。所以，在老師和家長的心目，分數(shù)最重要，成最重要，至于勞動，那是可有可無的。3.家長的溺愛，使得孩子喪失了“勞動的機會和能力”許多孩子本應(yīng)該學(xué)會的生活技能也完全有能力去完成的事，在家長看來都是“浪費時有的孩子上二年級了還不會自己吃飯、穿衣，有的孩子上五年級了不會自己做飯，洗衣服.....求家長來代替學(xué)生打掃衛(wèi)生，讓他們失去了一個很好的勞動機會。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選而世界上一些發(fā)達國家，對勞動教育卻相當(dāng)?shù)闹匾?。比如美國法律中?guī)定了6歲到18歲的孩子應(yīng)該做的家務(wù)和社會勞動。德國法律規(guī)定，6歲以上孩子必須做家務(wù)和社會勞動。有6%的中小學(xué)生打過工。80日本一些中學(xué)還組織學(xué)生到生活條件差的島嶼、農(nóng)村、山寨去接受勞動磨煉。二、勞動教育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)對學(xué)生開展勞動教育，是少年兒童養(yǎng)成道德品質(zhì)的重要組成部分。實施勞動教育，能使學(xué)生樹立勞動創(chuàng)造一切的觀點，懂得勞動光榮。懂得自己的幸?？縿趧觿?chuàng)造，熱愛勞動和勞動人民，能促進學(xué)生良好品德的形成。我校從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，教育學(xué)生熱愛勞動工具珍惜勞動成果，通過開展“爭創(chuàng)愛勞動的小金星”和“媽媽的小幫手”活動，使每個學(xué)生都積極參加義務(wù)勞動，如打掃街道，種植花樹，綠化校園，幫助洗衣掃地、生爐子、做飯、洗碗筷等。他們在這些勞動中，樹立了勞動觀念和為別人服務(wù)的思想，同時在勞動中不斷克服困難，也有利于形成堅強的意志，也使他們養(yǎng)成了勒儉節(jié)約、吃苦耐勞、勇敢誠實的良好美德。許多家長高興地說，學(xué)校開展勞動教育，孩子顯得懂事多了，學(xué)會了不少本領(lǐng)。有些班主任也反映，在班里主動為集體做好事的多了，愛護公共財物、珍惜勞動成果的多了。從這些實事看來，對小學(xué)生開展勞動教育，不但使小學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，自己的事情自己做，不嬌氣不懶惰，還可以增強他們獨立生活的能力和對家庭對社會的義務(wù)感和主人翁精神。三、勞動教育具有無限魅力勞動的魅力在于它能產(chǎn)生生理上的愉悅和滿足，這種生理上獲得的滿足感是其他學(xué)習(xí)活動所不能替代的，它強調(diào)在親歷勞動與實踐中促進學(xué)生體驗成功，學(xué)會為人處事，學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)外語等等，興趣來得高，也更具有持久性。因此，可以這樣說，勞動課非但沒有過時，還具有無限的魅力。1.孩子們喜歡勞動課孩子們喜歡什么?孩子們最喜歡一切具有新鮮感的東西，只要是新奇的東西，都能引起他們的興趣。相比之下，試卷、作業(yè)、練習(xí).....顯得多么的蒼白無力，多么的無趣。而勞技教育，正如和煦的春風(fēng)，給了孩子們自由呼吸的空間，成長的舞臺。著名教育家顧明遠先生曾經(jīng)說過:“沒有愛，就沒有教育；沒有興趣，就沒有學(xué)習(xí)。”說得多好啊!是的，孩子們?nèi)绱讼矚g勞動課，這就是最好的學(xué)習(xí)。例如，在孩子們學(xué)習(xí)編制小花籃的時候，有的孩子連下課的幾分鐘都舍不得休息，爭分奪秒地編著，走路的時候也編著，乎我的意料。再比如，我們學(xué)校每個班級都有試驗田，田里種著青菜和胡蘿卜，學(xué)生雙發(fā)自內(nèi)心的喜愛，就是勞動的魅力!這是一個非常好的教育資源。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖1 試驗田中收獲“快樂”2.勞動課給孩子“喘息”、“休息”的時間，是真正的“素質(zhì)教育”。正實行“素質(zhì)教育”、“雙減”政策的學(xué)校能有幾個?我們是“帶著鐐銬在跳舞”一邊意義上的身心得到解放的課，孩子們可以完全自由地快樂地完成自己的任務(wù)。3.勞動課沒有等級分數(shù)，是純粹的“快樂教育”教育又沒有功利性?很難說得清。但有一點是可以肯定的，為分數(shù)服務(wù)的教育一定上的“快樂教育”。4.勞動課來源于生活，具有濃郁的生活氣息很多人說中國的教育是“書齋教育”，是“象牙塔”似的教育，就是因為我們的教育和生活聯(lián)系得不緊密，在教育和生活的銜接過程中出現(xiàn)了“脫節(jié)”或“斷層”。而勞它具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，生活氣息。它像一縷清新的風(fēng)，讓孩子們看到了萬紫千紅的春天。四、勞動課具有廣闊的發(fā)展?jié)摿υ鯓邮箘趧诱n具有更廣闊的發(fā)展?jié)摿δ?1.必修課與選修課相結(jié)合，實現(xiàn)個體價值勞動教育的實質(zhì)是什么?簡單地說，就是讓孩子學(xué)會日常生活中需要的勞動技術(shù)，衣服、吃飯都要父母幫......由此可見，勞動教育是多么的重要。由于年齡、個人愛好、性別等的差異，我建議勞動課應(yīng)在必修的基礎(chǔ)上進行選修的分組、分類。這樣，既可以保證每個年級段的孩子學(xué)到必須要掌握的幾項本領(lǐng)，又可以相得益彰，更培養(yǎng)他們的勞動能力。具體如下：小學(xué)低年級（一二年級）：主要安排一些力所能及的自我服務(wù)勞動，通過自我服務(wù)爭做愛勞動的好孩子。具體內(nèi)容：衣物洗滌，手洗簡單的衣物，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；物品整理，按照學(xué)32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選習(xí)需要準備學(xué)習(xí)用品，歸類收納學(xué)習(xí)用品。圖2扣紐扣小能手 圖3我會疊衣服榮。具體內(nèi)容：試刷餐具、摘菜、洗菜，安全使用簡單爐具，加熱飯菜。生菜等蔬菜，體驗并觀察這些蔬菜的生長，感受勞動辛苦。會勞動者的偉大。具體內(nèi)容：動。2.家校合力，使勞動課走向社區(qū)，走向生活教育是離不開生活的。勞動課來源于生活，又服務(wù)于生活。未來的勞動課應(yīng)在建立我們應(yīng)該替不了。所以，我們要學(xué)會“放手”。比如，周末或節(jié)假日，在家里讓孩子打掃衛(wèi)生，個崗