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第PAGE"pagenumber"1頁,共NUMPAGES"numberofpages"5頁第PAGE"pagenumber"pagenumber頁,共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁部編版七年級道德與法治上冊《第六課師生之間》單元測試卷(帶參考答案)學(xué)校:___________班級:___________姓名:___________考號:___________一、單選題(本大題共14小題)1.對漫畫認(rèn)識正確的是()教師已成為最令人羨慕的職業(yè)要不斷的學(xué)習(xí),不斷充實自己社會就業(yè)壓力大,競爭激烈④在不同階段有不同的要求A.④ B. C.3④ D.2.古人云:“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師?!薄安痪慈龓?,視為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲圣賢對尊師重教的精辟論述,我們可以感受到()①教師是一個古老的職業(yè)
②尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③在現(xiàn)代社會,教師只是一種職業(yè)
④教師對人類文明的傳承和發(fā)展起著重要作用A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.感動中國2022年度人物“銀發(fā)知播”群體,平均年齡77歲,他們有中科院院士,也有大學(xué)教授和中小學(xué)老師。他們每天都會花費大量的時間和精力,收集整理資料,學(xué)習(xí)錄課方法,利用線上課堂將畢生所學(xué)授以他人,不言代價與回報。他們()①有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心
②積極服務(wù)和奉獻(xiàn)社會③讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有終點,要終身學(xué)習(xí)
④是人類文明的唯一傳承者A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.張桂梅老師曾對學(xué)生說:“從教四十多年,最好的教師節(jié)禮物,不是鮮花和祝福,而是能看到你們健康成長,好好讀書,好好做人?!睆乃脑捳Z中,我們感受到()A.教師解決問題和表達(dá)方式不同 B.優(yōu)秀教師以仁愛之心教書育人C.教師和學(xué)生相互交流教學(xué)相長 D.尊敬師長是中華民族傳統(tǒng)美德5.我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同,造成教師風(fēng)格不同的原因可能是………()①老師所處的學(xué)校環(huán)境的差異②由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異③每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同④每位老師畢業(yè)的學(xué)校不同A.①④ B.②③ C.②③④ D.①③④6.升入初中后,小明道德與法治成績越來越好,而數(shù)學(xué)成績逐步下滑。班主任問他原因,他說喜歡道德與法治課老師的教學(xué)方式,不喜歡數(shù)學(xué)課老師的教學(xué)方式。針對這種現(xiàn)象,你想對小明說()A.哪位老師講課有趣就只聽他的課B.提高自主學(xué)習(xí)能力比聽講更重要C.老師怎樣教,我們就要怎樣學(xué)D.要學(xué)會適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格7.學(xué)生小海覺得中學(xué)數(shù)學(xué)老師講的課沒有小學(xué)數(shù)學(xué)老師好,導(dǎo)致他現(xiàn)在對數(shù)學(xué)不感興趣??吹竭@種情況,好朋友紛紛勸說他,你贊同的觀點是()①小雨:“每個老師的風(fēng)格不同,我們應(yīng)尊重老師的不同。”②小峰:“讓老師改變教學(xué)風(fēng)格,變成自己喜歡的那種。”③小明:“要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點,尋找接納老師的理由?!雹苄×粒骸拔覀円蛹{不同風(fēng)格的老師,深入地了解老師?!盇.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④8.每個人心目中都有好老師的形象。我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。面對不同風(fēng)格的老師,我們要()①尊重老師②接納不同風(fēng)格的老師③走近老師,更深入地了解老師④以自己的喜好為出發(fā)點A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③9.在道德與法治課上,張華講話,同桌李凱提醒他注意聽講。老師卻誤以為是李凱違反了課堂紀(jì)律,對李凱進(jìn)行了嚴(yán)厲批評,李凱覺得很委屈。李凱的正確做法是()A.記恨在心,以后上課故意與老師作對B.有意疏遠(yuǎn)老師,避免再發(fā)生沖突C.選擇恰當(dāng)?shù)臅r間,主動找老師解釋清楚D.當(dāng)場與老師進(jìn)行爭吵10.七年級學(xué)生小剛的數(shù)學(xué)成績很好,老師也很喜歡他??墒?,一場誤會使老師錯怪了小剛,讓他對老師產(chǎn)生了怨恨情緒。小剛對同學(xué)說:“沒有老師的指導(dǎo),我照樣能學(xué)好,我才不稀罕聽他講課呢!”小剛的想法()A.是自尊自信的表現(xiàn)B.啟示我們應(yīng)該擺脫對老師的依賴,走上自主求學(xué)的道路C.表明他正確認(rèn)識了師生關(guān)系D.會導(dǎo)致師生之間矛盾的加深,不利于個人的健康成長11.老師是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對我們有誤解或錯誤批評時,我們應(yīng)該()①換位思考,與人為善②采取理智的態(tài)度,心平氣和地和老師說明原因③選擇恰當(dāng)?shù)臅r間和方式與老師進(jìn)行交流溝通④不予理會或向父母報告A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④12.以下對“教學(xué)相長”理解正確的是()①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué),是兩個獨立且不相關(guān)的過程③我們與老師的交流互動,可以促進(jìn)老師更好地“教”④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.孔子帶學(xué)生周游列國,在教學(xué)的過程中,互相學(xué)習(xí)、互相啟迪、互相進(jìn)步,這主要表明師生之間()A.彼此尊重 B.坦誠相待 C.教學(xué)相長 D.不分彼此14.學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)。下列做法中體現(xiàn)這種亦師亦友狀態(tài)的有()①建議老師在班級開展小組競爭與合作學(xué)習(xí),老師很贊賞;②課間,與老師探討對蘭老師“帶畢業(yè)生騎行1800公里”的認(rèn)識;③肖老師敬業(yè)奉獻(xiàn),教學(xué)有方,但有同學(xué)常取笑老師的“口音”;④語文課堂上,小芳同學(xué)聚精會神地演算著數(shù)學(xué)拓展題。A.①③ B.②④ C.①② D.③④二、解答題(本大題共2小題)15.閱讀材料,回答問題。不忘教育初心
用生命辦學(xué)張桂梅堅守滇西貧困地區(qū)40多年,放棄優(yōu)越的工作條件,毅然投身深度貧困山區(qū)教育扶貧主戰(zhàn)場,攻堅克難,執(zhí)著奮斗,為當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展和脫貧攻堅作出重要貢獻(xiàn),她說“我是一位普通的人民教師,但小崗位連著大使命”、身患重病的她忍著病痛仍咬牙堅持每天陪伴學(xué)生晨讀、上課、自習(xí)。許多學(xué)生都親切地叫她“張媽媽”。她矢志不渝,克服種種困難,努力阻斷貧困代際傳遞,建成針對貧困山區(qū)家庭困難女孩的全國第一所全免費女子高中,使1800多名貧困家庭學(xué)生圓夢大學(xué),托舉起貧困家庭脫貧發(fā)展的希望與信心。張桂梅榮獲“全國教書育人楷?!薄叭珖撠毠钥!薄捌咭粍渍隆鲍@得者等榮譽稱號。(1)從張桂梅老師身上,我們看到新時代“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(2)結(jié)合張桂梅老師的事跡,談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆鹁蠢蠋煟?6.觀察漫畫,回答問題。(1)觀察漫畫,請問什么是師生交往的良好狀態(tài)?(2)結(jié)合漫畫分析老師批評我們的原因。(3)當(dāng)與老師發(fā)生矛盾時,我們應(yīng)該如何處理?
參考答案1-14ABABBDDDCDACCC15.(1)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。(2)①張桂梅40多年如一日,放棄優(yōu)越的工作條件,投身貧困山區(qū)教育的事跡值得我們尊敬;因為:②老師是人類文明的主要傳承者之一;③老師承擔(dān)著教書育人的使命;④老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人;⑤尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),⑥尊重老師
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