部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：12.-家庭的記憶-教案

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：12.家庭的記憶教案12.家庭的記憶教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，增強(qiáng)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。2.情感與態(tài)度：感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。3.行為與習(xí)慣：增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。4.過程與方法：通過標(biāo)出特殊的日子和編寫“家庭大事年表”，追溯家庭的歷史，勾起對(duì)家庭的記憶。教學(xué)重點(diǎn)：懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：通過了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)家人之間的關(guān)愛，懂得人的生活離不開家。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入家,猶如一潭清水,平淡而溫馨在高興時(shí),家與你共享快樂,是一方樂土;在傷心時(shí),家給予你安慰,是一個(gè)傾聽者;在受挫時(shí),家給予你鼓勵(lì),是一個(gè)避風(fēng)港灣,無論你身處何種境遇,家中總是充滿關(guān)愛與幸福,令人魂?duì)繅?mèng)繞家記錄著我們的成長(zhǎng),也收藏著我們的喜怒哀樂。今天我們就一起來讀取家庭的記憶。二、家庭稱呼教材第78頁“家庭關(guān)系示意圖”。師：同學(xué)們，這是一幅不完整的“家庭關(guān)系示意圖”，你能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)把它補(bǔ)充完整嗎?生1：空白一：表哥、表弟、表姐、表妹。生2：空白二：叔叔、嬸嬸。生3：空白三：姥姥、姥爺（外婆、外公）。生4：空白四：表哥、表弟、表姐、表妹生5：空白五：姨媽、姨夫。師：同學(xué)們回答得很正確！那么，你們知道爸爸和媽媽是什么關(guān)系嗎?圖中還有哪些人是這種關(guān)系呢?生1：爸爸和媽媽是夫妻關(guān)系。生2：爺爺奶奶、姥姥姥爺也是夫妻關(guān)系。師：你們知道媽媽和姥姥是什么關(guān)系嗎？圖中還有哪些人是這種關(guān)系呢?生1：母女關(guān)系。生2：奶奶和姑姑、姥姥和姨媽、妹妹和媽媽也是母女關(guān)系。師：你們還能從圖中找到哪些關(guān)系呢?哪些人又是這種關(guān)系呢?生1：兄妹關(guān)系，是我和哥哥的關(guān)系。生2：姐弟關(guān)系，是媽媽和舅舅的關(guān)系。師：同學(xué)們說得非常好！那么，你家當(dāng)?shù)貙?duì)家庭成員的稱呼與圖中相同嗎?生1：兄妹關(guān)系，是我和哥哥的關(guān)系。生2：姐弟關(guān)系，是媽媽和舅舅的關(guān)系。師：同學(xué)們說得非常好！那么，你家當(dāng)?shù)貙?duì)家庭成員的稱呼與圖中相同嗎?生1：相同。生2：不相同。姥姥姥爺在我們家稱作外公外婆。師：同學(xué)們，隨著社會(huì)生活的變化，往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過一幅不完整的“家庭關(guān)系示意圖”，讓學(xué)生了解自己家庭成員的關(guān)系和稱呼?！咳?、“家史”小調(diào)查出示同學(xué)課前準(zhǔn)備好的“家庭大事記錄表”。師：同學(xué)們，你們是如何知道這些事情的呢？生：詢問爺爺奶奶，聽他們講過去的故事。師：那么，同學(xué)們能夠感受到不斷傳承的家庭美德嗎?生：能！師：請(qǐng)同學(xué)們說說，在過去的幾十年里，你家發(fā)生了哪些大事件呢?生1：在2009年，我出生了。生2：在2000年，我家住進(jìn)了新房子。出示教材第80頁“我和父母比童年”的內(nèi)容。師：通過比較父母和自己的童年，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我們和父母玩的玩具和游戲都不一樣。生2：父母小時(shí)候讀的書，我從來都沒有讀過。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了父母和自己童年的許多不同，同學(xué)們可以向父母學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候常常玩的游戲，在課余時(shí)間和你的小伙伴們一起玩一玩！【設(shè)計(jì)意圖：通過“家史”小調(diào)查，讓學(xué)生更加了解自己的家庭?！克摹鹘y(tǒng)節(jié)日中的“家”師：“年夜飯”又稱“團(tuán)圓飯”，是農(nóng)歷除夕的晚餐。這一年人們準(zhǔn)備辭舊迎新，一家團(tuán)聚，共進(jìn)晚餐。一年一度的“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為親密。同學(xué)們，你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當(dāng)時(shí)的情形和你的心情。生1：爸爸媽媽、爺爺奶奶，特別開心。生2：全家人都相聚在一起，感覺很幸福。師：那么，你家的“年夜飯”常吃些什么呢?你知道它們的寓意嗎?生1：年夜飯會(huì)包餃子吃，因?yàn)椤白印睘椤白訒r(shí)”，交與“鉸”諧音，有喜慶團(tuán)圓和吉祥如意的意思，預(yù)示新的一年里交上好運(yùn)。生2：吃餃子，餃子形如元寶，人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之意。生3：吃魚，因?yàn)椤棒~”和“余”諧音，象征“吉慶有余”，也喻示著生活幸福，“年年有余”。生4：吃年糕，年年高（糕)，象征收成一年比一年高，境界一年比一年高。師：一年一度的“年夜飯”表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為親密。師：那么，為什么很多中國(guó)人過春節(jié)一定要回老家呢？生1：因?yàn)樗麄兯寄罴亦l(xiāng)。生2：因?yàn)榇汗?jié)是一家人團(tuán)圓的節(jié)日。中國(guó)人歷來重視家庭團(tuán)圓。吃“年夜飯”的習(xí)俗由來已久，每當(dāng)春節(jié)來臨，中國(guó)人都要與全家人團(tuán)聚在一起，吃上一頓熱熱鬧鬧的“年夜飯”。除了春節(jié)以外，在我們國(guó)家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，同學(xué)們知道嗎?生1：正月十五元宵節(jié)。生2：八月十五中秋節(jié)。生3：九月初九重陽節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過了解“年夜飯”和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生更深層次懂得家的含義?！课?、語言文字中的“家”（出示一些有關(guān)于“家”的成語，如天倫之樂、和睦相處、其樂融融、舉案齊眉等）師：同學(xué)們，在中國(guó)，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)，你還知道哪些祝福家庭的詞語或者諺語呢？生1：闔家歡樂，意思是全家人都開開心心，快快樂樂。生2：子孝雙親樂，家和萬事興，意識(shí)是兒女孝順，父母就會(huì)感到快樂，家庭成員關(guān)系和睦，事事就都順心如意。師：同學(xué)們說得很好！通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)人最重視什么呢?生：家庭的幸福。出示教材第84頁古詩《秋思》。師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗誦這首詩，并思考這首詩表達(dá)的是什么感情?生：思念家鄉(xiāng)和親人。師：同學(xué)們說得非常好！那么，你還知道哪些詩句表達(dá)了思念家人的心情呢?生：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。師：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)“家”的成語、諺語還有詩篇，同學(xué)們可以總結(jié)起來制作一份簡(jiǎn)報(bào)，然后分享給家中的親人?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)成語、諺語、詩篇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和思念親人的感情?！苛⒄n查小結(jié)我們這節(jié)課了解了家庭中家人的稱呼、家庭里不斷變化的故事、傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”和語言文字中的“家”，希望同學(xué)們可以感受到家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系，從而增進(jìn)對(duì)長(zhǎng)輩的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭，關(guān)愛家人的習(xí)慣，逐步樹立家庭責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)家庭稱呼家庭的記憶“家史”小調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”語言文字中的“家”部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：10、父母多愛我教案10、父母多愛我教學(xué)目標(biāo)：1、了解父母為自己的成長(zhǎng)付出了許多的心血，感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。2、通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改浮?教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)自己的疼愛，喚起學(xué)生對(duì)父母由衷的愛。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。課前準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼?。教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學(xué)生聆聽感受。二、新知講授活動(dòng)一：父母默默的愛教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？學(xué)生交流：每天上學(xué)前，媽媽已為我備好溫開水；每天放學(xué)后，爸爸總是陪我打一會(huì)羽毛球；媽媽每天晚上都會(huì)來給我蓋被子……教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對(duì)我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！學(xué)生交流：互動(dòng)交流。教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花；媽媽的愛是甜的，像蜜糖；媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；媽媽的愛是寧靜的，像藍(lán)天上的白云；媽媽的愛是柔軟的，像輕風(fēng)和細(xì)雨；媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；媽媽的愛永遠(yuǎn)在我的心里。教師：在你眼中爸爸的愛像什么？學(xué)生交流：自由發(fā)言。活動(dòng)二：多一些理解教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點(diǎn)也不關(guān)心我。學(xué)生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學(xué)校，我好累呀！學(xué)生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。學(xué)生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：……教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。有的同學(xué)不同意這種說法你覺得呢？學(xué)生交流：小組討論。教師：說說父母有哪些行為