六年級信息技術(shù)下冊教案

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〔信息技術(shù)〕六年級信息技

人下冊教案

20XX年XX月

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教學(xué)方案

2021-2021年度第二學(xué)期六年級科目信息技術(shù)教師******

.、學(xué)情分析

經(jīng)過上個學(xué)期較系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對如何學(xué)好信息技術(shù)這門課程有所了解，但因平時課時少，課

后有局部學(xué)生家中無電腦而缺乏穩(wěn)固的時機(jī),對所學(xué)知識遺忘較大,學(xué)生掌握情況參差不齊,加上這學(xué)

期課件又換了,所有內(nèi)容對學(xué)生來說很新奇,所以想學(xué)好這學(xué)期的內(nèi)容仍是有壹定的難度的.

二課件分析

本冊課件共14課,分為3個單元.第壹單元,生活于信息社會；第二單元,網(wǎng)上畢業(yè)留念；第三單元，

聰明伶俐的機(jī)器人.

課件采用任務(wù)驅(qū)動的呈現(xiàn)方式編寫,穿插有針對性的小游戲,既保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又注重培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新和探究精神.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息的概念.

2、知道信息的處理過程：獲取/存儲、處理、加工、共享/傳遞.

3、培養(yǎng)學(xué)生健康使用網(wǎng)絡(luò)的良好習(xí)慣.

4、了解網(wǎng)絡(luò)平安方面的壹些常識.

5、了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系.

6、學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站.

7、會根據(jù)需要采用適宜的方法收集素材.

1、首先要做到面向全體，使每個學(xué)生均有發(fā)揮潛能的時機(jī)，也均能從中得到生活的樂趣和

美的享受.

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放于首位,允許他們嘗試,允許他們失敗.

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的水平，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng).

4、于信息技術(shù)課中滲透和其他學(xué)科整合,為其他學(xué)科效勞的思想.

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡(luò)做為壹種為我們效勞的工具.

五'教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教室環(huán)境，配套光盤,相應(yīng)的課件、軟件

教學(xué)進(jìn)度

周節(jié)次壹

周次起止時間方案進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度雌

102-13-02-17信息技術(shù)課程開學(xué)教育

202-20-02-24第1課尢處不于的信息

302-27-03-02第2課神奇的信息技術(shù)

403-05-03-09第3課文明禮儀網(wǎng)上傳

503-12-03-16第4課構(gòu)建班級網(wǎng)站

603-19-03-23單元綜合練習(xí)

703-26-03-30第5課網(wǎng)上聚會的場所

804-02-04-06第6課你好，機(jī)器人清明節(jié)

904-09-04-13第7課機(jī)器人直行

1004-16-04-20第8課機(jī)器人演奏

1104-23-04-27第9課機(jī)器人跳舞

1204-30-05-04單元綜合練習(xí)勞動節(jié)

1305-07-05-11第10課機(jī)器人陪我散步

1405-14-05-18第11課機(jī)器人碰碰車

1505-21-05-25第12課機(jī)器人時裝表演

1605-28-06-01第13課機(jī)器人智能滅火

1706-04-06-08第14課機(jī)器人滅火比賽

1806-11-06-15單元綜合練習(xí)

1906-18-06-22復(fù)習(xí)

2006-25-06-29期末檢測

信息技術(shù)課程開學(xué)教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣.

3、教育學(xué)生需要遵守各項(xiàng)紀(jì)律.

4、提升學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣.

教學(xué)內(nèi)容：

1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣.

2、機(jī)房使用紀(jì)律.

課程安排：

壹課時

教學(xué)過程：

壹、教學(xué)引入

新的壹年來到了，向?qū)W生問好.

教育學(xué)生長大了壹?xì)q，更應(yīng)該做得更優(yōu)秀.

分析學(xué)生于進(jìn)入機(jī)房過程中那么不應(yīng)該的行為.

二、開學(xué)教育

1、衛(wèi)生習(xí)慣：

2、進(jìn)入機(jī)房之前要把弄臟的鞋擦壹下.

5、進(jìn)入機(jī)房之前要洗手.

c、于機(jī)房內(nèi)不能亂丟廢紙等.

2、電腦使用標(biāo)準(zhǔn):

a、于機(jī)器完全啟動成功之前不允許操作電腦.

b、愛惜鍵盤鼠標(biāo)等計算機(jī)設(shè)備.

c、計算機(jī)出現(xiàn)異常的時候要先方案老師,嚴(yán)謹(jǐn)自己隨意處理.

d、不允許隨意重新啟動或關(guān)閉計算機(jī).

e、不允許隨意安裝軟件.

3、機(jī)房治理制度：

2、進(jìn)入機(jī)房之前要排隊.

b、從開始排隊準(zhǔn)備進(jìn)入機(jī)房開始要保持安靜,嚴(yán)禁大聲喧嘩.

d、離開機(jī)房之前要放好鼠標(biāo)、鍵盤和板凳.

三、學(xué)生談?wù)劄槭裁匆@樣做？

四、安排學(xué)生自由使用計算機(jī)做自己想做的事情.

第壹課時無處不于的信息

壹、本課說明

本課是于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的根底上,讓學(xué)生明確信息就于我們的身邊,生活于不能沒有信息,

引導(dǎo)學(xué)生對以前的信息活動進(jìn)行分類，了解信息具有的最主要的特征，提升學(xué)生的知識層次.

二、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備壹些信息活動的案例，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能性目標(biāo)

(1〕知道信息無處不于,知道信息社會中，人人均離不開信息；

〔2〕知道信息活動包括獲取信息、加工信息、交流信息等；

〔3〕了解信息的壹些根本特征.

2、情感性目標(biāo)

(1〕增強(qiáng)對信息和信息技術(shù)學(xué)科的興趣；

〔2〕提升對信息技術(shù)學(xué)科的熟悉.

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕熟悉于信息社會中，人人均離不開信息；

〔2〕了解信息的特征.

2、教學(xué)難點(diǎn)

〔1〕熟悉于信息社會中，人人均離不開信息;

[2)了解信息的特征.

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：我們經(jīng)常聽見〃信息"這個詞，你知道信息包含哪些內(nèi)容嗎？

學(xué)生答復(fù).

教師：信息無處不于，我們的日常生活和信息有著千絲萬縷的關(guān)系.吃飯、走路、讀書、

見報、瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、制作多媒體作品和網(wǎng)站等，均和信息有關(guān).

2、新授

〔1〕、引導(dǎo)學(xué)生了解身邊的信息及特征.

教師：信息就像空氣壹樣，存于于我們的周圍，我們不斷地接收信息，也不斷地發(fā)出信息.

A、請同學(xué)們見書中案例1,分析它表達(dá)了哪些活動和信息有關(guān)？

學(xué)生見書、交流匯報.

B、請于分析書中案例2,說說信息有什么特征？

學(xué)生見書交流、匯報.

C、閱讀案例3,探討案例問題.

學(xué)生閱讀、全班同學(xué)交流討論.

教師小結(jié).

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生了解信息分類的方法.

教師：通過四年的學(xué)習(xí)，請大家選擇以前信息技術(shù)課中曾完成的任務(wù)，然后參考知識窗中

的資料,完成連線.

學(xué)生閱讀、連續(xù).

展不結(jié)果.

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)——制作網(wǎng)頁

學(xué)生制作網(wǎng)頁、教師巡視，解決制作過程中出現(xiàn)的壹些問題.同時讓制作好的同學(xué)完成課

件的“試壹試"中作品.〔為了幫助根底較差的學(xué)生學(xué)習(xí)，于屏幕上展示課件案例的制作.〕

3、評價和延伸.

A、談?wù)勀銓π畔⒅匾缘氖煜?

B、分析：學(xué)校要想搞壹次大型活動，如何廣為人知,且印象深刻？

學(xué)生交流、匯報.

教師將學(xué)生匯報及方法進(jìn)行小結(jié).

第二課時神奇的信息技術(shù)

壹、本課說明

本課介紹了信息技術(shù)的應(yīng)用及開展前景,回憶了于人類社會的歷史長河中，信息技術(shù)全面

的開展歷程.

二、課前準(zhǔn)備

信息開展的圖片、視頻.

三'教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

(1〕了解信息技術(shù)的開展歷程、現(xiàn)狀及前景；

〔2〕了解信息技術(shù)于社會生活中起到的作用；

〔3〕了解信息技術(shù)對經(jīng)濟(jì)開展的奉獻(xiàn).

2、情感性目標(biāo)

(1〕感受信息技術(shù)給我們的生活、學(xué)習(xí)等方面帶來的巨大好處；

(2〕喚起學(xué)生對信息技術(shù)的強(qiáng)烈求知欲；

〔3〕培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)好信息技術(shù)為人類造福的情操.

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

〔1〕了解信息技術(shù)的現(xiàn)狀及前景；

(2〕了解信息技術(shù)于社會生活和經(jīng)濟(jì)開展中的作用；

2、教學(xué)難點(diǎn)：

(1〕了解信息技術(shù)的歷史；

〔2〕了解信息技術(shù)于社會生活和經(jīng)濟(jì)開展中的作用；

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們喜歡見動畫片嗎？

屏幕展示恐龍視頻.

教師：恐龍不是來絕了嗎？為什么動畫片仍有恐龍呢呢？

學(xué)生答復(fù).

教師：不錯,由于它使用了最前沿的信息技術(shù)手段制作的.

2、學(xué)習(xí)新課

(1〕指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用.

4展示案例1圖片；

教師：請同學(xué)們談?wù)動嬎銠C(jī)和網(wǎng)絡(luò)對信息交流產(chǎn)生的影響；

學(xué)生觀察、匯報.

B、閱讀案例2、3談?wù)勀愕氖煜?

學(xué)生見書、交流匯報.

教師：通過這些例子說明信息技術(shù)什么問題？

學(xué)生交流、匯報.

教師小結(jié)：當(dāng)下，信息技術(shù)的應(yīng)用的領(lǐng)域非常廣泛，從生產(chǎn)到生活,從娛到學(xué)習(xí)，從交通到

通信……到處均有它的影子.

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的未來.

教師：請同學(xué)們閱讀案例4、5、6,說這些新的信息技術(shù)帶來了哪些好處？

學(xué)生閱讀思考、小組交流.

小組匯報.

總結(jié)：完成P10填空L

教師：你希望信息技術(shù)仍能給我們的生活帶來哪些方便？

3、穩(wěn)固練習(xí)

完成“試壹試"局部的練習(xí).

學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo).

展示學(xué)生作品，全班同學(xué)評價.

4、評價總結(jié).

第三課時文明禮儀網(wǎng)上傳

壹、本課說明

本課的內(nèi)容主要告訴學(xué)生如何健康地、平安地、負(fù)責(zé)任地使用信息和信息技術(shù).

二、課前準(zhǔn)備:

準(zhǔn)備壹些和健康地、平安地、負(fù)責(zé)任地使用信息關(guān)聯(lián)的正反倆方面的案例.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

(1)使學(xué)生知道怎樣才是健康地、安地、負(fù)責(zé)任地使用信息和信息技術(shù).；

(2)知道沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的害處；

(3)了解保證信息平安的方法和舉措；

(4)如何使用殺毒軟件殺毒；

(5)如何使用系統(tǒng)清理軟件清理木馬程序、流氓軟件等.

2、情感性目標(biāo)

(1)對于網(wǎng)吧及網(wǎng)絡(luò)游戲保持戒備心理,增強(qiáng)免疫力；

(2)增強(qiáng)信息平安的防范意識；

(3)增強(qiáng)負(fù)責(zé)任地使用信息的意識.

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)使學(xué)生真正做到健康地使用信息；

(2)使學(xué)生注意保證信息平安；

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們見過鋒利的寶劍嗎？寶劍需要手柄，如果沒有手柄，你去握信鋒利的

寶劍,就會被割得鮮血淋漓.那么，信息技術(shù)也是壹把鋒利的寶劍，正確地使用它,會使你受益

無窮,如果你不正確地把握它,也可能會被割得鮮血淋漓.

2、新授

〔1〕健康地使用網(wǎng)絡(luò).

屏幕展示由于過度使用網(wǎng)絡(luò)，玩游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)、離家出走，由此犯罪的案例，然后閱

讀課件知識窗中的內(nèi)容.

討論：怎樣才算健康地使用網(wǎng)絡(luò)？

學(xué)生討論交流、匯報.

〔2〕維護(hù)信息的平安.

教師：回憶以前所學(xué)的知識，想壹想：作品和素材均存放于哪個磁盤的哪個

文件夾里，為什么這么做？

學(xué)生答復(fù).

教師：把重要文件只于電腦中保存壹份，是否平安？

學(xué)生答復(fù).

教師：請同學(xué)們閱讀案例3,討論信息平安包括哪些方面，有哪些舉措和注意事項(xiàng)？

學(xué)生討論、交流匯報.

教師根據(jù)學(xué)生匯報小結(jié)：信息的平安包括：預(yù)防信息、資料被盜，給文件加密、備份，不

隨意公布自己號、家庭住址等.

〔3〕學(xué)習(xí)計算機(jī)病毒的關(guān)聯(lián)知識.

教師：請同學(xué)閱讀案例4,分析計算機(jī)的〃病因〃，且給"生病"的計算機(jī)開處方.

學(xué)生閱讀，然后利用殺毒軟件對計算機(jī)進(jìn)行殺毒練習(xí).

教師示范講解：如何利用超級兔子軟件查找計算機(jī)中是否有流氓軟件及清理方法.

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo).

教師：請同學(xué)們閱讀知識窗中和計算機(jī)病毒有關(guān)的內(nèi)容.

學(xué)生閱讀.

〔4〕指導(dǎo)學(xué)生如何負(fù)責(zé)任地使用信息.

教師：請同學(xué)們閱讀案例5、6,談?wù)勀愕囊姺?

學(xué)生閱讀,交流見法.

其他注意聽發(fā)言同學(xué)的見法,且進(jìn)行評價,教師點(diǎn)評.

教師：閱讀知識窗,討論如何負(fù)責(zé)任地使用信息？

學(xué)生交流,教師引導(dǎo),知道別人的作品受法律保護(hù),不能隨意使用.

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固.

完成〃評壹評〃內(nèi)容.

4、總結(jié).

對本節(jié)課進(jìn)行回憶和總結(jié).

第四課時構(gòu)建班級網(wǎng)站

壹、本課說明

本課以創(chuàng)立班級網(wǎng)站為中央.由于于第七冊中詳細(xì)地介紹了創(chuàng)立網(wǎng)站的各方面的知識，所

以對重復(fù)的知識能夠略復(fù)習(xí)壹下.

二、課前準(zhǔn)備

學(xué)校生活和家庭照片.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

(1〕創(chuàng)立網(wǎng)站和網(wǎng)頁,對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標(biāo)題重命名；

(2)掌握〃導(dǎo)航〃視圖,會利用"導(dǎo)航〃視圖連接網(wǎng)頁；

〔3〕會設(shè)置共享邊框中的鏈接欄;

〔4〕會設(shè)置超鏈接；

(5〕能熟練地使用表格設(shè)置網(wǎng)頁布局.

3、情感性目標(biāo)

(1〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、珍惜同學(xué)友誼、尊重老師的思想感情；

〔2〕進(jìn)壹步強(qiáng)化規(guī)劃作品的思想.

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)

[1)于〃導(dǎo)航〃欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；

〔2〕設(shè)置共享邊框和鏈接欄.

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1〕更改網(wǎng)頁的標(biāo)題；

〔2〕設(shè)置共享邊框和鏈接欄.

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：我們同學(xué)快畢業(yè)了，心情均很復(fù)雜，你們想不想制作壹個班級網(wǎng)站，把你們的過

去、當(dāng)下的記憶留于里面，作為畢業(yè)的紀(jì)念呢？

學(xué)生答復(fù).

教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫于網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長

久保存,富有時代氣息.

2、新授

〔1〕學(xué)生自主地規(guī)劃、創(chuàng)立網(wǎng)站.

教師：以前我們學(xué)習(xí)過網(wǎng)站的制作了，當(dāng)下請同學(xué)們對照課件復(fù)習(xí)、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)

紀(jì)念網(wǎng)站.

學(xué)生復(fù)習(xí)、回憶，規(guī)劃創(chuàng)立自己畢業(yè)紀(jì)念網(wǎng)站.

教師巡視幫助有困難的學(xué)生.

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁.

教師示范,學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí).

〔3〕設(shè)置共享邊框、鏈接欄.

教師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學(xué)給大家示范壹

下.

學(xué)生示范.

教師根據(jù)學(xué)生示范的熟練程度,簡單介紹或示范壹下.

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo).

〔4〕指導(dǎo)學(xué)生鏈接個人網(wǎng)頁.

教師：當(dāng)下就請同學(xué)們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧！

學(xué)生練習(xí)制作.

教師：當(dāng)下我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級〃通訊錄〃上.

教師示范講解方法，學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí).

展示作品，師生點(diǎn)評.

教師：當(dāng)下網(wǎng)站做好了，請同學(xué)通過郵件發(fā)送到自己的郵箱,以便你以后進(jìn)行修改和發(fā)

布.

學(xué)生進(jìn)行操作.

3、分層練習(xí).

根據(jù)自己本課知識的掌握情況,完成〃試壹試〃局部練習(xí).

4、小結(jié).

教師引導(dǎo)學(xué)生對今天所知識進(jìn)行小結(jié),且給自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行〃評壹評〃.

單元綜合練習(xí)

課時安排：

壹課時

教學(xué)設(shè)計：

＜略＞

第五課時網(wǎng)上聚會的場所

壹、本課說明

本課且無深奧的知識，也沒有難掌握的技能,只是給學(xué)生傳達(dá)壹個意識：網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄

這樣壹個場所,大家能夠于這里聚會,回憶過去.

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

〔1〕于網(wǎng)上填寫個人信息且注冊；

〔2〕通過網(wǎng)絡(luò)查找信息〔查找學(xué)校、班級或同學(xué)〕；

〔3〕上傳資料和發(fā)表留言.

3、情感性目標(biāo)

(1〕熱愛學(xué)校和班級，珍惜同學(xué)之情;

〔2〕感謝老師的教育之恩.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕注冊成為網(wǎng)站用戶；

〔2〕查找學(xué)校和班級；

〔3〕登錄到班級網(wǎng)頁；

〔4〕上傳照片和發(fā)表留言.

2、教學(xué)難點(diǎn)

〔1〕填寫個人資料；

〔2〕查找學(xué)校和班級；

四、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

教師：畢業(yè)以后，同學(xué)們將會分開,不能象當(dāng)下這樣天天相聚了.，共同度過的這六年美好

的時光,過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會成為我們的美好回憶，你希望以后仍能相聚嗎？

學(xué)生答復(fù).

教師其實(shí)當(dāng)下的信息社會非常興旺，于網(wǎng)絡(luò)中就駕起了壹座座聚會的平臺，就讓我們以后

于網(wǎng)絡(luò)中相聚吧!.

2、學(xué)習(xí)新課

(1〕學(xué)習(xí)網(wǎng)上注冊.

教師講解示范：翻開〃安徽熱線〃網(wǎng)站,示范注冊方法.〔告訴同學(xué)們,不

必用真實(shí)姓名，且告訴他們這不是不成實(shí)的表現(xiàn),而是為了預(yù)防不法分子利用.〕

學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo).

〔2〕參加我的班級.

教師講解示范,且說明創(chuàng)立班級的人為班級治理員,他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進(jìn)入.

學(xué)生練習(xí)，教師巡視幫助.

〔3〕上傳照片.

教師講解示范,學(xué)生觀察.

學(xué)生示范,教師對示范的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵.

〔4〕修改個人信息.

教師講解示范,學(xué)生觀察.

學(xué)生操作.

教師：當(dāng)下我們已經(jīng)成為班級成員了，同學(xué)們能夠于留言欄中發(fā)表言論了，可是要注意留

言內(nèi)容的健康.

全班同學(xué)進(jìn)行練習(xí).

3、評價小結(jié).

指導(dǎo)學(xué)生完本錢課的〃評壹評〃，且對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行評價.

第六課時你好,機(jī)器人

壹、本課說明

本課首先讓學(xué)生了解機(jī)器人廣泛的應(yīng)用范圍,使學(xué)生初步了解什么是機(jī)器人,揭開機(jī)器人

的面紗，使他們產(chǎn)生想了解和學(xué)習(xí)機(jī)器人的強(qiáng)烈欲望.然后結(jié)合教育機(jī)器人,讓學(xué)生了解機(jī)器

人的壹般組成及工作原理，同時通過將限制程序下

載到機(jī)器人中,讓學(xué)生體驗(yàn)限制機(jī)器人.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性和技能目標(biāo)

〔1〕了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域；

〔2〕了解教育機(jī)器人的組成；

〔3〕理解機(jī)器人簡單的工作有理.

2、過程和方法

(1〕熟悉納英積木式編程系統(tǒng)界面；

〔2〕學(xué)會下載程序到機(jī)器人中，以及限制機(jī)器人的運(yùn)行.

3、情感性目標(biāo)

(1〕培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)器人的興趣；

〔2〕培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

〔1〕機(jī)器人的應(yīng)用范圍；

〔2〕機(jī)器人的組成；

(3〕下載程序、限制機(jī)器人.

四、課前準(zhǔn)備

1、硬件

[2)Windows98的電腦，有9芯的空余串口，壹個倍速之上的光驅(qū);

〔3〕機(jī)器人及連接電腦的串口線；

2、軟件

(1〕積木式編程系統(tǒng)；

(2)機(jī)器人演示用的范例程序;

(3)關(guān)聯(lián)的視頻材料.

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

教師：你們了解機(jī)器人嗎？你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？機(jī)器人離我們?nèi)院苓b遠(yuǎn)嗎?

今天就讓我們和他們面對面的接觸,讓我們壹起步入機(jī)器人的神奇世界吧！

2、學(xué)習(xí)新課

(1)觀見演示.

教師：首先請大家見壹段有關(guān)機(jī)器人表演材料,讓我們近距離了解機(jī)器人.

A、觀見介紹機(jī)器人應(yīng)用的視頻資料,了解機(jī)器人的應(yīng)用范圍.

B、觀見介紹機(jī)器人的組成的視頻資料：

?機(jī)器人的“眼睛〃；

?機(jī)器人的"耳朵〃；

?機(jī)器人的〃腳”；

?機(jī)器人的"大腦".

C、觀見〃跟人走〃機(jī)器人的現(xiàn)場表演，注意觀察：

?納英機(jī)器人對周圍環(huán)境的感知、反響水平；

?納英機(jī)器人的根本操作方法.

?2)思考分析.

我們?nèi)擞谔幚硇畔r,首先由感覺器官接收到外界信息,經(jīng)過我們大腦的分析處理,然后

由欠的手、腳等器官作出反響，如過馬路、吃飯等，那么機(jī)器人是怎樣處理信息的呢？請見屏

幕，思考問題.

?通過觀察剛剛的演示,試說明機(jī)器人是怎樣處理信息的？

?機(jī)器人的活動和人的活動有哪些類似的地方？

?通過觀察和檢測，了解機(jī)器人各功能模塊的結(jié)構(gòu)和作用.

(3)布置任務(wù)、實(shí)踐操作.

將機(jī)器人和電腦相連接，學(xué)習(xí)限制機(jī)器人的根本操作：

?了解和機(jī)器人進(jìn)行交流的工具一一圖形化交互式機(jī)器人操作平臺；

?學(xué)習(xí)機(jī)器人限制程序的下載、運(yùn)行；

?測試機(jī)器人.

教師演示講解，學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐操作.

3、穩(wěn)固練習(xí)

(1)思考機(jī)器人和電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系.

(2)熟悉納英機(jī)器人的組成,且將機(jī)器人和電腦連接起來.

(3)下載壹個限制程序到機(jī)器人中，嘗試限制機(jī)器人.

4、評價交流

組織學(xué)生分組，提出以下問題,進(jìn)行交流和討論.

A、交流：

通過本活動,變談?wù)勀銓χ悄軝C(jī)器人的理解和設(shè)想及參和機(jī)器人工程的體會.如果設(shè)計壹

個機(jī)器人，你認(rèn)為它應(yīng)該具備哪些功能？

B、根據(jù)本組的表現(xiàn)開展自評和互評.

第七課時機(jī)器人直行

壹、課件分析：

本課是于學(xué)生已經(jīng)初步了解機(jī)器人的根底上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生于會下載限制程序到機(jī)器人

中后,就想知道如何自己編制程序來限制機(jī)器人了，于本節(jié)課中，將進(jìn)壹步熟悉機(jī)器人的編程

環(huán)境，學(xué)會最簡單限制機(jī)器人的操作一一前進(jìn)和后退.

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)

初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解〃移動"、"延時〃和〃停止〃模塊的功能,能見

懂程序中流程圖.

2、過程和方法目標(biāo)

學(xué)會使用〃移動〃、“延時〃和〃停止〃模塊來使機(jī)器人前進(jìn)和后退,理解機(jī)器人行走

的方向、路程和速度是由什么來決定的.

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興趣，于調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生間的溝通和合作精神；通過給程序添

加備注，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)〃移動"、"延時〃和〃停止〃模塊的使用；

(2)熟悉幾種常見的流程圖符號.

2、教學(xué)難點(diǎn):

(1)熟悉和了解流程圖符號;

(2)〃延時〃模塊的作用.

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

于學(xué)生機(jī)器人上安裝機(jī)器人仿真軟件.

五、教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)入

教師演示機(jī)器人前進(jìn)和后退.

教師：同學(xué)們，你們見清楚了機(jī)器人是怎樣運(yùn)動的嗎？

學(xué)生答復(fù).

教師：機(jī)器人前進(jìn)和倒退是靠輪子的轉(zhuǎn)動進(jìn)行的,輪子正方向轉(zhuǎn)動,機(jī)器人前進(jìn),反之那么

是倒退.本節(jié)課就是學(xué)習(xí)編寫程序,讓機(jī)器人先前進(jìn),再后退.

2、學(xué)習(xí)新課.

(1〕設(shè)置機(jī)器人前進(jìn)和停止.

教師演示,通過〃移動"和〃停止〃模塊,且設(shè)置其數(shù)值,讓機(jī)器人前進(jìn).

學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范.

學(xué)生分組練習(xí).

思考：編寫程序時,如果主程序中的某個模塊不需要時,怎么刪除？

學(xué)生交流匯報,且演示方法.

(2〕設(shè)置機(jī)器人倒退.

教師演示,拖動〃延時〃模塊至〃移動〃模塊下,且設(shè)置倒退時間,再拖入

"停止〃模塊至〃延時"模塊下,設(shè)置停止所有電機(jī),讓機(jī)器人停止.

學(xué)生觀察、然后請同學(xué)示范.

學(xué)生分組練習(xí).

3、分層練習(xí)、完成任務(wù)

完本錢課”試壹試〃內(nèi)容.

4、小結(jié)和延伸

引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行小結(jié),回憶〃前進(jìn)"、"后退〃和〃停止〃的設(shè)置方法,檢查

自己于各個知識點(diǎn)方面的掌握情況.

第八課時機(jī)器人演奏

壹、本課說明

于學(xué)生學(xué)會限制機(jī)器人的行動后,下壹個想法應(yīng)該是讓機(jī)器人發(fā)音,所以本課安排的內(nèi)容

是讓機(jī)器人演奏,不但讓機(jī)器人唱歌而且能循環(huán)唱歌，于唱歌的同時仍要于顯示屏上顯示信息.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

(1〕了解簡單的音樂知識；

〔2〕了解屢次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法；

2、過程和方法目標(biāo)

(1〕學(xué)會使用"音樂〃模塊；

〔2〕學(xué)會使用〃顯示〃模塊；

〔3〕編寫具有屢次循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序.

3、情感性目標(biāo)

使學(xué)生于學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì)，提升學(xué)生相

互交流的水平.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

〔1〕“音樂〃'〃顯示〃模塊的使用；

(2)理解和使用屢次循環(huán)結(jié)構(gòu)編程.

2、教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解屢次循環(huán)結(jié)構(gòu)；

(2)通過編程讓機(jī)器人演奏自己喜愛的歌曲.

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

將兒童歌曲下發(fā)到學(xué)生機(jī)中，且將壹個機(jī)器人編寫好音樂程序.

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

同學(xué)們,今天老師給你們帶來了壹個特別的演唱家，你們想不想聽他演奏??！

展示事先編寫好程序的機(jī)器,演示演奏.

同學(xué)們想不想讓你們的機(jī)器人也象老師這個演奏家呀！今天,我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計壹

個〃能歌善舞〃的機(jī)器人.

2、學(xué)習(xí)新課

(1)指導(dǎo)學(xué)生編寫"dorem「程序.

教師示范講解"dorem「程序的編寫、下載和測試，讓學(xué)生了解如何設(shè)置多次循環(huán)結(jié)構(gòu)和

“音樂〃模塊的使用，學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助.

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

屏幕展示“唱唱走走〃程序的流程圖.

布置任務(wù)：

請同學(xué)們對照上圖和課件自己編寫“唱唱走走〃程序,“顯示〃模塊的學(xué)習(xí)資料已經(jīng)下

發(fā)到你自己的電腦D盤中了.

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)幫助.

學(xué)生用設(shè)計好演示機(jī)器人進(jìn)行表演.

師”網(wǎng)站首頁的版面結(jié)構(gòu)圖.

3、分層練習(xí).

(1)請各小組完成“試壹試”1中練習(xí)內(nèi)容；

(2)試著將自己的歌曲編制成程序,讓機(jī)器人走走唱唱；

4、演示、評價.

讓各小組機(jī)器人分別演唱自己的歌曲，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價(評價的原那么能夠從完

成的速度、編程軟件熟練程度和是否有創(chuàng)新3個方面進(jìn)行.)，小組同學(xué)根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況和

作品完成情況對書中的〃評壹評〃打分.

第九課時機(jī)器人跳舞

壹、本課說明

于前面幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)知道通過〃移動〃模塊能夠上機(jī)器人前進(jìn)和后退,可能有

些學(xué)生于設(shè)置〃移動〃模塊的參數(shù)時,仍發(fā)現(xiàn)如果將左右電機(jī)的數(shù)值設(shè)置為不同的值,會導(dǎo)致

機(jī)器人左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn).本課將通過機(jī)器人跳“8"舞的案例來介紹機(jī)器人的轉(zhuǎn)彎,涉及到〃啟動

電機(jī)〃模塊的使用，及永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的編寫.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

(1)了解“啟動電機(jī)"模塊和"移動”模塊的區(qū)別；

(2)了解永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的含義；

2、過程和方法目標(biāo)

(1)學(xué)會使用“啟動電機(jī)〃模塊；

(2)編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平，讓學(xué)生于學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的樂趣，提升學(xué)生相互交流

的水平.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)"啟動電機(jī)〃模塊的使用；

(2)編寫具有永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序；

2、教學(xué)難點(diǎn)

永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解和使用.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

將本課的視頻及關(guān)聯(lián)資料分發(fā)到學(xué)生機(jī)上,事先將本課要用的機(jī)器人程序編寫好,以便示

范.

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

演示機(jī)器人跳"8"字舞.

教師：機(jī)器人于干什么？如果讓你限制機(jī)器人“不知疲倦"地跳舞，你行嗎？

且說說你是怎么去做的？

學(xué)生演示,匯報.

教師：沒有成功也沒關(guān)系,當(dāng)下啊，老師就叫同學(xué)們怎樣設(shè)置.

2、新授

教師講解”啟動電機(jī)〃模塊的使用、永遠(yuǎn)循環(huán)語句的使用，同時對"8"字舞進(jìn)行分析.

學(xué)生再次去編寫限制機(jī)器人跳“8"舞的程序.

學(xué)生表演機(jī)器人跳“8"舞.

布置任務(wù)：利用已有的知識,設(shè)計壹個舞蹈,讓機(jī)器人來表演.

學(xué)生分組活動,教師指導(dǎo)幫助.

學(xué)生表演機(jī)器人，其他學(xué)生和老師壹起對其機(jī)器人進(jìn)行評價.

思考練習(xí)：影響機(jī)器人畫圓有哪些因素？且試著完成書中的“試壹試”1.

學(xué)生思考，設(shè)置參數(shù)、填空.

分組匯報,教師小結(jié).

3、練習(xí)

請同學(xué)們完成“試壹試〃中2和3.

學(xué)生演示表演機(jī)器人,其他生和老師壹起評價.

4、總結(jié)評價

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知道進(jìn)行小結(jié)，且于課件中的“評壹評"中給自己壹個正確的評價.

單元綜合練習(xí)

課時安排：

壹課時

教學(xué)設(shè)計：

＜略＞

第十課時機(jī)器人陪我散步

壹、本課說明

前面幾課均是學(xué)習(xí)壹些編程模塊的使用，沒有涉及到的機(jī)器人硬件的安裝和使用，其實(shí)學(xué)

習(xí)機(jī)器人的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新水平.從本課開始將要學(xué)習(xí)壹些傳感器的安裝和

使用，有了這些傳感器，我們的機(jī)器人就能〃見〃到障礙物，〃感覺"到機(jī)身是否受到碰

撞……

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)

〔1〕了解紅外線傳感器的使用和工作原理；

〔2〕了解選擇結(jié)構(gòu)語句的使用方法.

2、過程和方法目標(biāo)

(1〕學(xué)會安裝和使用紅外傳感器；

〔2〕學(xué)會編寫含有選擇結(jié)構(gòu)的程序；

〔3〕學(xué)會應(yīng)用紅外傳感器處理日常生活中的壹些問題.

3、情感性目標(biāo)

(1〕培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平,認(rèn)真思考調(diào)試中出現(xiàn)的現(xiàn)象，且根據(jù)現(xiàn)象確定

其原因;

〔2〕培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神,共同承受失敗,分享成功.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕紅外傳感器安裝和使用；

〔2〕編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序.

2、教學(xué)難點(diǎn)

(1)紅外線傳感器的安裝和檢測原理；

(2)選擇結(jié)構(gòu)程序的理解和編寫.

四、教學(xué)環(huán)境

比賽視頻、紅外傳感器的關(guān)聯(lián)材料.

五、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

觀見視頻：機(jī)器人運(yùn)動，機(jī)器人踢足球等.

思考：為什么機(jī)器人他能知道前方的物體,去找準(zhǔn)目標(biāo)呢？

學(xué)生交流、匯報.

請學(xué)生舉例說說我們身邊有哪些地方用到了紅外傳感器？

學(xué)生交流、匯報.

教師：人從外界獲取信息,必須借助于感覺器官一一眼、耳、鼻、舌、皮膚，它們分別具

有視、聽、嗅、味、觸覺,人的大腦通過〃五官〃就能感知外部的信息、.然而人們于研究自然

現(xiàn)象和規(guī)律的過程中及于生產(chǎn)生活中，單靠自身的感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這時就需要使用傳感器,

它是獲取信息的關(guān)鍵器件,是現(xiàn)代住處系統(tǒng)和各種裝備中不可缺少的信息采集工具,我們的機(jī)

器人身上就安裝了多傳感W器.

2、新授

(1)指導(dǎo)學(xué)生分析和安裝傳感器.

分析機(jī)器人于陪我散步是，均有哪些動作？考書中P66頁思考1.

學(xué)生觀察機(jī)器人運(yùn)動,匯報動作結(jié)果.

教師：機(jī)器人通過它的“眼睛〃一一紅外傳感器接受外面的信息,然后作出

反響.

屏幕展示：散步流程圖——也就是書中圖10.2.

教師示范安裝紅外傳感器，學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo).

〔2〕指導(dǎo)學(xué)生編寫程序和下載,檢測紅外傳感器安裝是否正確.

教師演示講解程序的編寫和下載，使機(jī)器人能夠檢測前方、左右、是否有人，學(xué)生觀察.

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo).

學(xué)生匯報結(jié)果.

交流：有些同學(xué)程序編寫和下載沒問題的，可是機(jī)器人不聽話的情況，這是怎么回事？有

沒有解決方法？

學(xué)生交流、匯報.

教師：大家能夠查見壹下傳感器所用接口和程序中調(diào)用的接口是否壹致，傳感器確實(shí)良檢

測距離是否太小,是否安裝過低.

學(xué)生檢測安裝,調(diào)試,匯報自己出現(xiàn)機(jī)器人"不聽話〃的原因及解決方法.

3、穩(wěn)固練習(xí)

完成書中的“試壹試".

展示學(xué)生作品,師生點(diǎn)評.

4、總結(jié)評價

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,答復(fù)課件中的〃評壹評〃內(nèi)

容.

第十■課時機(jī)器人碰碰車

壹、課件分析

本課是于第10課的根底上,進(jìn)壹步學(xué)習(xí)另壹種選擇結(jié)構(gòu)一嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,

這種選擇結(jié)構(gòu)能夠?qū)Ω訌?fù)雜的情況進(jìn)行判斷；另外介紹碰撞傳感器的安裝和使用.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識性和技能目標(biāo)

了解碰撞傳感器的使用方法和工作原理，理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義.

2、過程和方法目標(biāo)

〔1〕學(xué)會于機(jī)器人上安裝和使用碰撞傳感器；

〔2〕學(xué)會于編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu)；

〔3〕能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題.

3、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生于練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、

勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提升學(xué)生相互交流的水平.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕碰撞傳感器的安裝和使用；

〔2〕編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序.

2、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序；

〔2〕如何于日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

和碰撞傳感器有關(guān)的視頻.

五、教學(xué)過程

1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課.

屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,以及機(jī)器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻.

教師：為什么它們碰撞后會自動改變方向呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這個原理.

2、分析、安裝碰撞傳感器原理.

教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人,且簡單闡述壹下碰撞傳感器工作原理,使用考

前須知.

教師演示如何安裝碰撞傳感器.

學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助.

教師再次闡述安裝方法、檢測程序.

3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走.

思考：見書P74流程圖,思考機(jī)器人受到碰撞后怎么辦?

學(xué)生分析,交流匯報.

教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進(jìn)行設(shè)置,完成后演示機(jī)器人碰撞行走〔如果不行，試著讓學(xué)生想

想原因及解決方法〕.

教師演示正確的設(shè)置方法,且根據(jù)學(xué)生匯報情況進(jìn)行更正,說明原因.

學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助.〔提醒學(xué)生安裝的接口號〕

小組表演,大家點(diǎn)評.

4、強(qiáng)化練習(xí)、穩(wěn)固知識.

請同學(xué)們完成書中“試壹試〃練習(xí)內(nèi)容.

5、總結(jié)評價.

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行小結(jié),且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,答復(fù)課件中的〃評壹評〃內(nèi)

容.

第十二課時機(jī)器人時裝表演

壹、課件分析

從了解機(jī)器人的硬件角度來講,本課是想讓學(xué)生掌握灰度傳感器的安裝和使用，但就程序

設(shè)計方面來說,本課又是想讓學(xué)生理解和使用條件間的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生于程序中使用更加復(fù)

雜的條件判斷.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

了解灰度傳感器的使用方法和工作原理，理解條件間的邏輯關(guān)系的含義.

2、過程和方法目標(biāo)

(1〕學(xué)會于機(jī)器人上安裝和使用灰度傳感器；

〔2〕學(xué)會于編寫程序時應(yīng)用多條件判斷;

〔3〕能應(yīng)用灰度傳感器解決日常生活中的問題.

3、情感性目標(biāo)

讓學(xué)生于實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生互助協(xié)作確實(shí)良精神,提升學(xué)生相互交流的水

平.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1〕灰度傳感器的安裝和使用；

〔2〕編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個條件判斷的程序.

2、教學(xué)難點(diǎn)

條件間的關(guān)系進(jìn)行多個條件判斷的程序.

四、教學(xué)準(zhǔn)備

娛樂機(jī)器人的資料，黑色邊線、白底的空心倒U字形場地，灰度傳感器假設(shè)干個,安裝有

機(jī)器人編程系統(tǒng)、仿真系統(tǒng)的電腦.

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師：機(jī)器人會熟悉路嗎？機(jī)器人會沿著壹定的軌跡行走嗎？

學(xué)生答復(fù).

教師演示機(jī)器人進(jìn)行時裝表演,讓學(xué)生真實(shí)感知機(jī)器人會認(rèn)路和根據(jù)壹定的軌跡行走.

教師：今天,我們就來學(xué)習(xí)幫助機(jī)器人熟悉路的灰度傳感器.

2、學(xué)習(xí)新課

11〕指導(dǎo)安裝灰度傳感器,且進(jìn)行設(shè)置.

教師示范，學(xué)生觀察.

學(xué)生示范.

全體練習(xí)操作方法.

〔2〕動手實(shí)踐：編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個條件判斷的程序.

教師：于機(jī)器人行走時，他什么情況左轉(zhuǎn)，什么情況右轉(zhuǎn)呢？他是如何判斷是否到了終點(diǎn)

了呢？請同學(xué)們帶著這些問題見書，且以小組為單位去解決這些問題.

學(xué)生見書，然后小組內(nèi)交流、操作.

教師巡視、指導(dǎo)幫助.

小組演示，且講述如何編寫使用邏輯關(guān)系進(jìn)行多個條件判斷的程序.

其他同學(xué)注意吸取別有成功的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評.

3、穩(wěn)固練習(xí)

已完成上個任務(wù)的同學(xué),請完本錢課的”試壹試〃.沒有完成的繼續(xù)操作.

成功的同學(xué)進(jìn)行表演,且?guī)椭鷽]有成功的小組.

4、總結(jié)評價.

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進(jìn)行總結(jié)，且根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,完成〃評壹評〃

內(nèi)容.

第十三課時機(jī)器人智能滅火

壹、課件分析

本課主要介紹機(jī)器人滅火的根底知識,讓學(xué)生學(xué)會安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅?，了解機(jī)器人滅

火根本原理,為下壹節(jié)課學(xué)習(xí)打下根底.

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能目標(biāo)

了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒?，了解機(jī)器人滅火的工作原理.

2、過程和方法目標(biāo)

(1〕學(xué)會安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置；

〔2〕學(xué)會分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況.

3、情感性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神.

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬母驹?

2、教學(xué)重點(diǎn)

(1)滅火的根本原理；

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