學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職_第1頁
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職_第2頁
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職_第3頁
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職_第4頁
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔,希望本文檔能對您有所幫助!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年度教育教學(xué)工作述職各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,全體同事:一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、在老師們的配合、支持下,我和小學(xué)教研人員、幼教工作人員遵循學(xué)校工作計劃、教學(xué)教研計劃指導(dǎo)思想,本著“高效、愉悅、特色、服務(wù)”的宗旨,在教研、教育科研、教學(xué)督導(dǎo)、幼教研究與管理四個方面的工作上,努力、踏實地履行了工作職責(zé)。第一,教學(xué)教研工作在王校長的具體領(lǐng)導(dǎo)下,我們組織教師學(xué)習(xí)前沿教育理論,典型引路,大力推進(jìn)我校的課堂改革。在課堂教學(xué)研究上,本著務(wù)實思想,從課堂出發(fā),著眼學(xué)生發(fā)展,立足教師成長,去研究教學(xué)。在構(gòu)建課堂高效的思想上,努力讓老師意識到,把學(xué)生興趣調(diào)動起來——求愉悅,讓學(xué)生嘗試預(yù)習(xí)——求自主,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、方法——求以生為本,從而達(dá)到教與學(xué)的高效,構(gòu)建“雙預(yù)”教學(xué)路子。一年來,教研室人員在教學(xué)教研上,帶動、鼓勵教師參加了省、市、區(qū)課堂教學(xué)或技能比賽近二十人次,教研員有三人次在市教學(xué)研討會上做了典型發(fā)言。我們還承辦了市首屆小學(xué)語文青年骨干教師論壇、區(qū)數(shù)學(xué)、語文、英語、綜合實踐等六七個市區(qū)級教研現(xiàn)場;組織教師參加普通話培訓(xùn)、名師互動交流研討活動四五次;組織了四次教學(xué)質(zhì)量檢測;迎接了市教科研中心的三星級教研室復(fù)驗和四次市、區(qū)綜合性教學(xué)評估;積極參與到省規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建中;努力落實課程實施水平,迎接市、區(qū)檢查;積極創(chuàng)建省、市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校;另外,還積極組織參加區(qū)小學(xué)生讀書節(jié)、小學(xué)生科技節(jié)、小學(xué)生書法比賽等等各項活動。教研室還承擔(dān)了教師繼續(xù)教育和繁瑣的學(xué)籍管理工作。在平時教學(xué)中,雖然有的教研員每周上課達(dá)十多節(jié),有的任兩門英語教學(xué),加之,區(qū)市教研活動多、各項檢查多,但他們依然積極參與實驗、體育等功能室的建設(shè),親自負(fù)責(zé)著微機室、語音室功能室的管理,依然努力上好所代班級課程。在去年一年中,教研室人員有三人次因病住院,但大家能夠團(tuán)結(jié)一致,努力分擔(dān)、承擔(dān)應(yīng)急性的工作,教學(xué)教研成績的獎牌上凝聚著他們的付出與心血。第二,教育科研工作楊艷艷主任負(fù)責(zé)我校的教育科研工作,一年來,我校的教育教學(xué)論文獲獎、課題立項、課題結(jié)題、科研成果等數(shù)量在全區(qū)是最多的學(xué)校之一。年前,我校被區(qū)教體局推薦為市教育科研先進(jìn)集體,我校有一名同志被推薦為市教育科研優(yōu)秀個人。第三,教育教學(xué)督導(dǎo)工作上學(xué)期,我協(xié)助王校長抓學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作,努力履行區(qū)督導(dǎo)室安排的各項工作,不僅僅是課程實施水平的提高與督促,也不僅僅是教學(xué)質(zhì)量的管理與監(jiān)控,還要努力應(yīng)對、落實諸如“三五普法”等等方面的工作。在教育教學(xué)督導(dǎo)上,我們堅持做到了公平、公正以及促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的原則。第四,幼教研究中心工作我們第七實驗小學(xué)幼教研究中心轄區(qū)內(nèi)有幼兒園二十多個,辦園性質(zhì)多樣,規(guī)模大小不一,水平參差不齊,管理難度大,加之幼教中心人手少,忙時都有身體崩潰之感。一年中主要抓了幼兒園安全和常規(guī)保教工作。在安全工作上,上半年,不間斷地進(jìn)行著幼兒手足口病的防控工作,加大檢查和防控密度,傳達(dá)上級防控精神、辦法,和同事們每天要收集、統(tǒng)計、上報各種數(shù)據(jù)。4月份,全國防控校園暴力事件工作被提到政治高度上來認(rèn)識,我們排查所有幼兒園,努力呼吁、申請關(guān)閉無證園,不斷地要求、指導(dǎo)、督促各園所加強人防、物防、技防,半年多對二十多所幼兒園光安全檢查達(dá)五遍之多,暑假中迎接、陪同市、區(qū)安全檢查一天就達(dá)四次之多。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體園所職工的努力下,各園所去年沒發(fā)生大的安全事故。在保教工作上,我們以星河實驗幼兒園為龍頭,充分發(fā)揮示范作用,以活動保教為主體,探索K-6保教模式,組織園長、老師參加各級培訓(xùn),幫助各園提高對辦園特色的認(rèn)識,使他們逐步認(rèn)識到幼兒園只有做實服務(wù)、真正為孩子的發(fā)展著想才是有生命力的,幫助各園從對幼兒知識傳授向習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)養(yǎng)成上轉(zhuǎn)移,避免小學(xué)化傾向。在今年區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查、評比中,所查三處幼兒園,有一處被評為一等獎,兩處被評為二等獎。在區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課堂評選中,有兩名老師獲一等獎,三名教師獲二等獎。12月初,各級政府、主管部門把加大政府投入發(fā)展學(xué)前教育當(dāng)作重要工作,又開始了學(xué)前三年行動的籌備,寒假中也依然在進(jìn)行著工作。在去年區(qū)教體局綜合評估中,咱們的幼教中心以第三名的成績被評為幼兒園管理先進(jìn)單位,本人也被區(qū)教體局授予“2010年度教育管理優(yōu)秀園長”稱號,這也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定。在我們轄區(qū)內(nèi)這兩年沒有大的幼兒園建設(shè)項目、而別的街道新園所接連不斷涌現(xiàn)的情況下,能夠取得這個成績也就感到滿足了。我們在進(jìn)行著教研室、教科室、督導(dǎo)室、幼教研究中心四個方面工作的同時,也在努力參與到學(xué)校的其他工作,如,花管區(qū)的管理,藝術(shù)節(jié)工作和學(xué)校其他方面的迎檢工作等。對過去的一年,自己總體感覺是,工作上——忙碌、緊張,心理上——真誠、無我,個人雖沒取得多大的成績,但能為學(xué)校付出點努力,為集體能顧全大局,深感無愧。工作方法上——直率、生硬,缺乏靈活性,應(yīng)再在實際中強化學(xué)習(xí)。在今后的教研工作中,我和同事們應(yīng)該注意分別滿足不同類型教師的口味,滿足不同層次教師的成長需求;不僅要做好學(xué)校、教師的宣傳,同時也做好自身的宣揚;引導(dǎo)教師立足學(xué)生發(fā)展搞教學(xué),立足教師成長抓教研,辦“真教育”不作秀,做“實服務(wù)”不為名。在工作內(nèi)容上,增強教學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論